有多少点子

蒲江县实验外国语小学“快乐课堂”二年级数学上导学通案 学习内容： 有多少点子（乘法的直观模型） 主备人：张薇 班级：二年级 班 教材：P20-21 审核人： 1、 用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并学 习 目 标 列出乘法算式。 2、 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 学习重 难 点 教学具准备 快乐准备 课时安排 重点：初步学会用乘法解决简单的实际问题。 难点：进一步理解乘法的意义。 课件 点子图 1 快 乐 课 堂

主要环节及预定时间 学 生 活 动 教师活动设计 1、出示课本淘气快 乐 启 程 3分钟 1、 两人一小组照样子做一做。 2、 根据每一次操作，先列出加法算式，再列出乘法算式。 和笑笑的活动样例。（示范） 2、引导学生两人一组自己进行操作。 乐 中 探 索 乐 中 交 流 10分钟 乐 中 提 升 5分钟 引导学生弄清乐中探究一：想一想，摆一摆。 1、说一说“4×7”表示什么意思。 2、动手摆一摆并说一说为什么这样摆。 3、同桌两人合作，想好一个算式，小组一起操作。 “4×7”表示什么意思。 教材第20页：圈一圈，在图中用两种方法表示3×8。 1、 说一说“3×8”表示什么意思。 2、 尝试独立完成。 3、 展示并说一说这样做的理由。 适当引导并点评

蒲江县实验外国语小学“快乐课堂”二年级数学上导学通案 乐 中 反 馈 22分钟 板 书 设 计 4、 说出其他乘法算式，再用点子图进行表示。 一、基础练习： 1、 教材第21页练一练第1--4题。 （1）独立完成。（2）全班交流。 （3）教师更正。 二、拓展练习。 6+3+3能改成乘法算式吗？ 5+4+3+2呢？ 有多少点子 4×7 7行，4列 4行，7列 收获与反思 快乐指数：★ ★★ ★★★ ★★★★ ★★★★★ 快乐链接：乘法算式的写法从《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）开始就已经不再区分被乘数和乘数。所以4个7相加，既可以写成4×7，也可以写成7×4。

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