10的形成 10以内数比大小
更新时间:2023-07-23 21:14:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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10的形成 10以内数比大小
一、教学内容: 10的形成 10以内数比大小 二、教学目标:
1、让学生正确认识10的形成。 2、让学生正确书写10。
3、让学生能正确比较10以内数的大小。 三、教学重难点:
1、正确认识10的形成及比较10以内数的大小。 2、能正确认识10以内数的大小。
四、教具:塑料小棒、小纸板、10元人民币、1-10数字纸板。 五、教学课时:一课时。 六、教学过程: (一)复习
1、让学生看图说说9是如何形成的? (全班齐读) 2、8添上1是9。(二)新授:(1) 师贴: 1、让学生看图说说图中有几个○,几个●? 2、让学生知道9添上1是10。 3、全班齐读9添上1是10。
(2)引导学生认识10的形成。
1、数塑料小棒、算号数、算手指、算脚指、认识10元人民币。 让学生从生活中认识“10”。 2、巩固“10”的形成。
师在黑板上先点10个点,由学生来数。
先标序号,再连线,后数线段。
3、讲授10的书写。
先提醒学生在田字格后半格写1——9,再告诉学生10是两位数,应写在田字格前后两个半格上,写时要紧凑些。 (三)比较10以内数的大小。
1、做游戏,让学生在游戏中认识到10以内数的大小。
规则是:1、学生先向老师领取数字纸板,并说出纸板的数字。
2、学生先按从小到大的顺序排列,再按从大到小的顺序排列。 2、完成课本P14页习题。比较下面各数的大小。
(四)总结:今天我们学习了10的形成及比较数的大小,你学会了吗? (五)布置作业: 比较大小。
9( )10 10( )7 2+7( )10 10( )4+5 9—1( )10
10的形成 10以内数比大小教案
二0一五年三月十日
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