优品课件之2018届外研版三年级下册英语全册表格式教案

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2018届外研版三年级下册英语全册表格式教案

教学课题 Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABCsong 教学课时 主备教师 教学目标 知识目标： 以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。 能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。 情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯 教学重点与难点 教学重点： （1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。 教学难点： （1）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作 教学准备及手段 复读机、配套磁带、娃娃 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织教学和导入： 1、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。 2、直接进入新课。 二、活动一：Listen, point and say. 1、欣赏一遍，感知曲调。 2、听磁带同桌一人指一人看。 3、听歌曲一起指字母。 4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。 三、活动二：Now listen and say, then sing. 1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。 2、让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。 2、欣赏一遍歌曲。 3、跟着磁带一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。 4、齐唱ABCSong 5、游戏：唱歌传娃娃 游戏规则：跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家一起为他打拍子。 四、活动三：Sing and point. 1、齐唱歌曲点字母练习。 2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。 五、《活动手册》练习 1、Join the letters in the correct order. Sing the letters. 2、Sing and number. 3、Game: Sing the next letters. 六、作业布置：回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。 板书设计： 教学后记

教学课题 Module 1 Alphabet Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标 （1）理解、会说并简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite) （2）学会

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Chant. 能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。 情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学重点与难点 教学重点： （1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。 教学难点： 能简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite)

教学准备及手段 复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊） 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 1、Sing \ 2、Ask and answer：What's your name? ――My name is ... 二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。

三、活动一：Listen and point. 1、单词学习（car, doll, ship, computer game） ①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词； ②传玩具说相应的单词。 ③操练单词：游戏――猜玩具 2、句子学习（My favourite toy is a ...） ①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game. 在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。 ②学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练习。 ③请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。 ④小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。 ⑤检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。 ⑥听磁带齐读句子。 四、活动二、三整合练习 1、Point and say. 2、Act it out. 五、活动四：Listen and say, then chant. 1、欣赏一遍，并根据图理解意思。 2、拍手打节奏逐一学说句子。 3、跟磁带一起打节奏Chant.

六、《活动手册》练习 1、Listen and match. 2、Now point and say. 3、Now say. 4、Ask and answer, then match. 七、

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布置作业：课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。 教学后记

教学课题 Module 2 Zoo Unit 1 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标 （1）理解、会说并简单运用句子 ①What are they? They are ... ②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short) （2）能理解并读出课文。 能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。 情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学重点与难点 教学重点： （1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。 教学难点： 理解、会说并简单运用句子What are they? They are ... 教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 1、Sing \song\ 2、自我介绍：My name is... My favourite toy is ... 二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：What's this? (It's a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出They are (学生补充monkey)s。

三、单词句子学习 1、What are they? They are ... ①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys, ② 出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger ③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。 ④检查小组完成任务情况 ⑤游戏：看动作猜动物。 游戏规则：请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量一起做个动物的模仿动作， 男生/女生看着问：What are they?女生/男生猜：They are ... 猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。 2、It's/They're ... (big, small, fat) ①用动作学说单词big, small, fat ②生模仿动物并用上句子形容：It's/They're ... ③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音 四、课文学习 1、听并理解 2、听，跟读 3、自由、课文 4、生说出

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觉得有难度的地方一起解决。 5、齐读课文 6、课文角色模仿 教学后记

教学课题 Module 2 Zoo Unit 2 教学课时 主备教师 陈宇星 教学目标 （1）理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) （2）能理解并读出第一部分的句子。 （3）会唱歌曲OLD MACDUNALD HAS A ZOO （4）会读学写字母Aa, Bb, Cc 教学重点与难点 教学重点： 理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) 教学难点： 理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) 教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片、图卡 课 型 新授课 教 学 流 程 初 备 修改部分 一、组织引入 游戏：看动作猜动物。 二、Listen and point 1、（画两棵树，边指着边说）师：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short. 2、学生也照样子画并指着学说句子。请熟练的孩子当小老师教其他孩子说。 3、（画两只猴子，边指着边说）师：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat. 4、方法同上 5、学生指着自己画的图把两段句子连起来说 6、教磁带一句一句地说

三、Look and say 1、出示单词卡片，加强单词练习 2、生看图说句子 3、同桌游戏：瞎子指图 游戏规则：生蒙上眼睛指书中的图猜：The panda is... 4、检查练习情况 四、Point , ask and answer. 1、根据书上的范例，请三名学生示范一下。 2、小组操练 3、小组之间挑战，相互问答

五、Listen and say, then sing. 1、欣赏一遍，师讲解意思。 2、拍手打节奏逐一学说歌词。 3、跟磁带一起打节奏唱. 六、 Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那 2、请生示范书写，其他生评价。 3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。 教学后记

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