我的教案 草房子读书交流课

《草房子》读书指导课教案

教学目标：

1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，感受人物形象，感受作品的内在魅力。 2、赏析精彩片段，培养学生对语言艺术的理解能力和鉴赏能力。 3、感受《草房子》表现出的真善美，激发学生的阅读兴趣。 教学过程： 一、引言

每一个人都有两个世界，一个是物质的，一个是精神的。阅读则是我们精神王国成长的源泉。今天这节课咱们就来一次愉快的精神之旅吧！ 二、《草房子》的评价

这学期我们在老师的推荐下都买了两本书，其中一本就是《草房子》，那草房子到底是一本怎样的书呢？我们先来看一些专家看过草房子后的评价吧！ 1、出示：

《草房子》是一首诗。——肖复兴

《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。——崔道怡

读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。——樊发稼（诗人，文学评论家，中国文学研究会会长）

草房子被拍成电影还获得过中国电影金鸡奖最佳剧本奖，德黑兰电影节特别大奖“金蝴蝶”奖 意大利十三界电影节“童狮奖” 三、走近曹文轩

这么“厉害”的书是谁写的呢？

1、作者是——曹文轩。曹文轩，江苏人，北京大学教授、博士生导师，当代著名作家。我们来看有关他的情况介绍。（幻灯片：作者介绍）

曹文轩，1954年生于江苏盐城。74年 就读北大中文系，后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》《思维论》等。《草房子》是作者继《山羊不吃天堂草》之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。2004年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。

四、作家曹文轩用诗一样的语言，用饱含深情的笔触，向我们描述了那古朴温馨的草房子。 在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的.。 油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。

3、这真是油麻地一道亮丽的风景！

五、人物

过渡：曹文轩在《草房子》这本书里栩栩如生地为我们描绘了大大小小的二十几个不同人物，老师想考考你们对书中人物的熟悉程度。终极猜猜猜

抢答题：

1、她会唱歌，声音柔和而悠远，既含着一份伤感 2、她是《草房子》中年龄最大的一位

3、他是一个领养来的孩子，经历了洪水后家毁人亡的痛苦 4、她是油麻地的美人，还有一副好嗓子 5、桑桑最崇拜的人就是他

6、她是从外地转来的学生，从小没有父母，身世离奇，被人欺负 7、因为秃头，自尊受损，在抗争后被人冷落 8、因家庭变故，辍学放鸭，在孤独中经受磨练 9、自幼无父母，并常年生病吃药 10、得了鼠疮，经历了死一样的痛苦

这么多的人物中，最能打动你，或者说最让你难以忘怀的是谁？ 生畅所欲言（重点讨论桑桑、杜小康、秃鹤）

（一）桑桑

1、这童谣，我是从一个小男孩那儿听来的，他叫桑桑。你觉得桑桑是个怎样的孩子？

重点 ：①异想天开的孩子：他的想法和别人不大一样，只有他才能想到用家里的碗柜来做鸽子笼，也只有在他的眼中父母的蚊帐分明是口不错的渔网。

②能干的孩子：他想做的事还都做成了。鸽子笼上了墙，打来的鱼虾下 了肚。 ③胆大的孩子：他做事不计后果，敢想就敢做，招致痛揍或被蚊虫叮咬 的惩罚，也在所不顾。举例细说桑桑的善良、热心、爱心、勇敢、仗义等

④总之是个调皮的孩子，也是个经常被惩罚的孩子，但惩罚阻止不了他成长的冲动。

①当母亲认真追查用什么打鱼时，桑桑怎么回答，又是怎么做的？（含含糊糊说，支支吾吾地拖延，一手托饭碗，一手抓筷子，做出随时准备逃跑的样子。） （指导朗读，注意语气变化。）

②母亲发现了真相时，桑桑哪儿去了？他能躲得过惩罚吗？（逃之夭夭。但是，跑得了和尚，跑不了庙，他终究要回家，也终于没有能躲过母亲的惩罚。他为自己的调皮和冲动，付出了代价。）

小结：桑桑是个古怪的孩子，他总有些出人意料的举动，比如把家里的碗柜改造成“高级鸽笼”。当他想拥有一张渔网时，在他的眼中，父母的蚊帐就是一口不错的渔网。他敢想就敢做，用这口网还真的打上来两三斤鱼虾。面对母亲的盘问，他支支吾吾。母亲发现了真相，他逃之夭夭。然而，躲得了和尚，躲不了庙。他终于为他的胆大妄为付出了被蚊子叮得浑身是包的代价，尤其是左眼——红肿得发亮。

看过了桑桑的故事，我们再来认识一下另外一个人，他的名字叫—— （二）：秃鹤

秃鹤也不愿意长成这个模样，由于秃成这样，其他孩子都会去摸他的光头借以取乐。上三年级时，秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。这颗秃头呀，带给他太多的烦恼，太多的尴尬，太多的伤心，也给他的生活蒙上了一层阴影。有什么办法可以改变秃鹤的秃呢？

秃鹤的父亲得了一个秘方，看过的同学还记得什么秘方吗？说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来。为此，秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。这个秘方会有效吗？

学生猜猜，并说说理由。师：这个办法当然没用。

（5）看书里这样一句话，课件出示“纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……”

师：秃鹤并不是因为秘方有效成了英俊的少年，到底是什么原因呢？大家分享你的阅读感受。 重点：①描写秃鹤的光脑袋非常细致。

②秃鹤用摸脑袋来换东西，这是只有小孩才能相出来的主意，写出了童真童趣。 ③渐渐长大的秃鹤开始在意起自己的光头，为了捍卫自己的尊严，不惜跟别人玩命。

④秃鹤和丁四的对峙，突出地刻画了长大了的秃鹤的那种强烈的自尊心。 ①秃鹤把丁四的肉甩到满是灰土的路上，是因为他不想要那块肉吗？ （对于成长中的男孩子来说，尊严比什么都重要。）

②原来一直很快活的秃鹤，后来为什么不快活了？（他身体上有缺陷，成为别人取笑的对象。强烈的自尊心，使他对别人充满了敌视。）

③如果秃鹤就在我们班，你会怎样和他相处？（不恶意取笑他，充满关爱、以平常心对待他。）

小结：现在我们认识了秃鹤，他原名陆鹤，因为他是个十足的小秃子，所以人们都叫他秃鹤。秃鹤很小的时候不在意人们叫他秃鹤。又因为他的秃头光滑油亮，大家都喜欢去摸。摸多了，秃鹤就让别人用东西来交换。后来，秃鹤渐渐长大了，懂事了，很在意自己的秃头，谁碰，就跟谁急。丁四用一大块肉作为交换，想摸一下秃鹤的头，秃鹤却把那肉甩到了路上，还勇敢地抓起一块砖头，吓走了屠夫丁四。但是，那个一直很快活的秃鹤，不再快活了。他曾愤怒过、伤感过、捣乱过、报复过，但最终战胜自我使他成为老师和同学们心目中的英雄。来，一起读这句话。

容貌不是最重要的，你的行为、品德往往更能赢得尊重、信赖！ （三）杜小康

1、杜小康令你难以忘怀的又是什么呢？ （生举例细说对杜小康的种种印象） 2、重点交流校门口摆小摊的情节

他坐在校门口的小桥头上。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。

3、从这段话中你感受到什么？齐读。

4、小结：一个人最大的敌人是他自己，杜小康战胜了他自己。 （四）纸月

细马：最有孝心，命运坎坷，倔强自尊心强，说话算数，小小年纪承担家庭重担；

纸月：最聪明伶俐，纯洁可爱，坚强文静、冷静娴熟，柔弱中透着坚强；

杜小康：最光明磊落，敢作敢当，拿得起放得下，潇洒，英俊，爱读书，过早地咀嚼了生活的艰辛。

在作者曹文轩艺术世界里，从来就不缺少这样感动你我的真情画面： 3、精彩回放，寻找共性：

《草房子》描写了这么多形形色色的人物，你认为他们有什么相似的地方？ （善良、坚强、懂得爱，不断成长……） 成长的美丽

在乡野纯净的天空下， 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芳香 冬夜的苦练中 秃鹤

长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马

用瘦弱的肩膀顶起了家的脊梁 孤独的芦苇荡中 杜小康

坚毅的站立在了生活的路口 病痛的折磨下 桑桑

绽开了不屈的微笑 ……

成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽

在作者曹文轩艺术世界里，有着很多感动你我的真情画面，自己轻声去读一读吧。

六、小结：

1这本书的背景是上个世纪五六十年代，离我们现在已经有四十多年了，他们所经历的那些人事变迁，生离死别，也许我们永远也经历不到，他们所面对的那种无以言状的孤独与坎坷，也许我们永远也无法承受，但是在这些孩子身上，他们在厄运中的相扶、困境中的相助，孤独中的理解，都使我们深深地震撼着。我想读完这本书后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟。

2曹文轩的纯美小说系列中还有很多精彩的作品，每一部都能震撼我们的心灵。同学们，带着你们的渴望，带着你们的梦想，带着你们的追寻，走到这些书里来，这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里是个美好的世界。

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