幼儿园大班:调皮的风教案
更新时间:2024-03-20 11:36:01 阅读量: 综合文库 文档下载
幼儿园大班:调皮的风教案
教学目标:
1、感受风的变化,喜欢探索风的秘密。
2、引导幼儿观察刮风的景象,激发幼儿的学习兴趣,了解风与人们的关系。
3、感受风速风向对风车的影响。 教学重点:
让幼儿感受风的变化,感知风的形成,在玩的过程中探索风的秘密。
教学难点:
让幼儿感受风的变化,感知风的形成。 教学准备:
1、风筝、风车(活动区幼儿制作好的)、气球、塑料袋、扇子、彩带、报
纸、布条、硬纸板等
2、风与人们生活的关系的录像或图片 教学课时: 1课时
教学理论依据:
《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此,在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学,使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习
活动的引导者、支持者、合作者,寓教育于生活游戏中,为幼儿提供多样化的学习机会和条件,提高教育质量。发展幼儿智力,培养正确运用感官和语言交往的能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力,萌发爱科学的情感,激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
教学过程:
1、展示风筝让幼儿看,并鼓励他们踊跃发言。
请小朋友看一看老师带来的是什么?(风筝)怎样让风筝飞上天?(有风的时候放,有风的时候跑起来,风大的时候风筝就飞上天……)引出课题:风
2、再玩玩做做中体验风的形成,了解风的特点。
(1)幼儿实验:让幼儿将气球吹起来,用手捏紧,然后用手捏着口对准自己的面部,慢慢松手,让幼儿说一说有什么感觉。
幼儿:感觉有风,感觉很凉……
教师:你为什么会感觉有风、很凉?让幼儿讨论。
教师:因为气球里面有空气,当慢慢松开口时,空气就从里面流出来,空气从气球里面向外流的时候就成了风。
小结:空气流动形成了风。
(2)让幼儿在活动室里找一找、玩一玩,体验风的形成。 提问:你发现用什么办法能产生风?
幼儿:用扇子能扇出风、风扇能扇出风、空调能吹出风、硬纸板能扇出风、用嘴能吹出风……
问:为什么你能用扇子扇出风,用风扇能扇出风?让幼儿说一说。
教师小结:这是因为不论是扇子扇还是空调吹,它们都是使周围的空气流动了起来,我们就有风吹的感觉。
(3)提问:你还在什么情况下感觉有风?(发展幼儿的思维能力)
幼儿:妈妈骑自行车带我来幼儿园的时候我感觉有风,车从我身边驶过时我感觉有风,我跑的时候感觉脸上有风,滑滑梯的时候感觉有风,用手也能扇出风……
(4)请小朋友把扇出来的风抓住,然后看一看风是什么样子的。 (小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见) 小结:风是抓不住也看不着的。
(5)让幼儿到户外找风,体验一起与风游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍,感受风的存在。
提问:当你带着你选择的物品到院子里,你发现了什么? 幼儿:彩带飘起来了,布条飞起来了,塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……
提问:为什么塑料袋会鼓起来,彩带会飘起来,纸会飞到天上去?
幼儿:因为有风,风让他们飘起来了,风把他们刮跑了。 (6)让幼儿玩风车,感受风速、风向变化对风车的影响。 a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化,感受风
(幼儿跑动时,提醒幼儿注意安全,不要让风车正对小朋友的脸) b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。
幼儿:风车在走的的时候比站着的时候转得快,跑的时候比走的时候转得快。站着的时候,朝这边风车就转,朝那边风车就不转。
提问:为什么跑的时候风车转的快? 幼儿:因为跑的时候风大。
教师:对。这是因为我们活动时,能使身边的空气流动起来,速度慢时空气流动慢,速度快时空气流动快,所以你会感到慢走时风小,快跑时风大。
提问:为什么你朝这边站风车就转,朝那边站风车就不转?
幼儿:因为风朝那边吹,对着风风车就转。
教师:因为风吹的时候是有方向的,所以风车在一个方向上转或者转得快,在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风,从南边吹来的风就是南风,从西边吹来的风就是西风,从东边吹来的风就是东风。
c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。
教师小结:风车转动的快慢风速风向有关,风速越大,风车转动的越快,迎着风转动得快。
(7)请幼儿讨论:在什么情况下就会知道有风? 引导幼儿观察讨论,然后提问。
幼儿:看到国旗飘来飘去,树枝摇来晃去,花草摆来摆去就知道有风;风筝、气球飞上天,头发飘动,衣服飘动也说明有风……
教师:通过一些现象我们可以看到风的存在,如果小朋友用耳朵听是否能判断出风的存在?
幼儿:树叶哗哗响说明有风,又是呼呼的响声也是风吹的…… (8)对幼儿进行环保教育
教师:秋风起来了,树叶慢慢地落下来,有时它在院子里到处飞,是谁让它飞起来的?(风)除了树叶会被风吹起来,还有什么东西会让风吹起来(塑料袋、纸片……)
教师:如果让这些垃圾消失,我们的环境就会更美!小朋友看到垃圾应怎样做?(教育幼儿不随地扔垃圾,见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里)。
(9)请小朋友学学刮风的声音,然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。
3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。
(1)请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。 (2)和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。
教师小结:风的种类很多,有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高,能吹走人们身上的汗水,使人感到凉爽;能帮人们把衣服吹干,帮花儿传播花粉;送帆船远航,还能把新鲜空气吹进屋子里,但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子,拔起大树,把船吹翻,伤害人畜,毁坏庄稼,把东西出的乱七八糟,有时会引发海啸,造成在灾难。不过,人比风的本领大,什么时候有大风,人能早知道,提前预报。另外,人们还植树造林,挡住大风,让风为人们做好事。
4、结束活动:让幼儿到院子里继续寻找风,观察风向和风速。 活动延伸:回家后制作一个风铃,试一试,挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。
活动评价:
在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心,利用已有的生活经验,让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学,学中玩的教育理念,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说,获得风的知识及经验,符合了幼儿身心发展的特点和学习规律,在探索中获得快乐,在快乐中成长。
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