二年级上册语文雾同步检测题及答案

二年级上册语文雾同步检测题及答案

二年级上册语文雾同步检测题及答案

雾

季羡林

①我从没有喜欢过雾。

②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，

层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳

光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直

像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐

没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平

常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼

泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，

手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得

近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原是一束束红

色的鲜花。我不禁自己笑了起。

③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学

会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难

道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?

⑦我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神之笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了

我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙

更加神秘的面貌，弥漫于天地之间。

答案：雾的主要特点：模糊性和遮蔽性。(2分)

细节描写的作用：突出雾的主要特点;使文章的内容更加丰富;行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。(答对一点给2分，答对两点给4分)

20.请用一句话概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。(3分)

答案：社会生活和科学中都有模糊性。

21.“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗?”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。(4分)

答案：①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。

22.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。(8分)

答案：①作者开篇说“不喜欢”雾。②到加德满都后，作者开始“观察”“喜欢”“赞美”这里的雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。(1点2分)

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