中小学体育教师教学新秀评比学科素养测试题

中小学体育教师教学新秀评比学科素养测试题

一、填空题（共30分，每空格1分）

1、体育与健康课程，是以为主要手段，以学习体育与健康、

与为主要内容，以增进学生，培养学生意识

与能力为主要目标的课程。

2、《体育与健康课程标准》（2011版）中，将课标修订版中的五个学习领域，用四个学习方面来表述了，他们分别是，，，

。

3、体育与健康课程具有的特征是，，，综合性。

4、课程的三维目标是指，，。

5、人们通常把身体素质分为、、、力量等五大素质。

6、练习密度是指一堂课中，学生与的比例。

7、学生前后重叠成一行叫，左右并列成一线叫（小学教师做）

8、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。

9、行进间跳远的四个技术环节是___ ___、、、。

10、乒乓球技术离不开四个基本因素，那就是：、、旋转和。（高中教师做）

11、篮球跳起投篮时，应在身体至使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向方向旋转。（初中教师做）

二、选择题（共10分，每小题1分）

1、走和跑的区别在于（）

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、弯道跑时，右脚用（）着地。

A、脚掌外侧

B、脚掌内侧

C、全脚掌

D、前脚掌

3、蹲踞式起跑起跑技术包括（）

A、"各就位","预备","鸣枪"(或"跑")三个阶段.

B、"各就位","鸣枪"(或"跑")二个阶段.

4、运球是下列（）运动的技术。

A、篮球和排球

B、篮球和足球

C、足球和排球

D、篮球和乒乓球

5、运动员运动时，踝关节扭伤后应采取。

A、立即热敷

B、立即冷敷

C、立即按揉

D、休息

6、体育教学中的“主导”指的是什么（）？

A、教材

B、教师

C、教学手段

7、不属于健康三要素的是（）

A、身体健康

B、心理健康

C、社会适应

D、精神健康

8、足球技术中哪种踢球技术传球最准确（）。

A. 脚内侧

B.脚背内侧

C.脚本正面

D.脚背外侧

9、一场足球比赛如何有效，每队上场人数不得少于（）人。

A、11人

B、10人

C、9人

D、7人

10、在足球踢球动作的几个环节中，决定踢球动作质量的最重要环节是（）

A、助跑

B、支撑脚站位

C、脚触球 4、踢球脚的摆动

三、判断题（共10分，每题1分）

1、体育与健康课程的教学质量主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和学习行为的变化等方面。（）

2、学习目标是由水平目标、学年目标、学期目标、单元目标、课时目标组成的完整体系。（）

3、传统体育教学遵循学科中心的价值取向，使得课堂教学主要围绕学科自身的逻辑进行，新课程倡导以学生发展为中心，与学生的生活经验紧密联系。（）

4、队列队形术语中，相邻者左右之间的间隙叫间隔，前后之间间隙叫距离。（）

5、决定跑的速度的主要因素是步幅和步频。（）

6、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 ( )

7、篮球原地运球时手应拍击球的上部。 ( )

8、小学小球类与游戏是以游戏形式与小球类技能相结合的一种教学内容。（）

9、足球掷界外球时，持球的双手必须过头顶，并且双脚可以离开地面。（）

10、羽毛球发球方发球开始后，接发球方就可以移动接球。（）

四、解答题（共20分）

1、体育与健康课程的特性是什么？（1分）课程的内容是什么？（2分）课程的主要目标是什么？（2分）

2、分别从自己所认教的学段（小学、初中、高中）对肩肘倒立内容进行分析？（5分）

3、详细描述立定跳远在预摆、起跳腾空、落地阶段的动作要领，并分析各环节技术在教学中的关键点有哪些？（10分）

五、案例分析（共30分）

肩肘倒立主要环节教学步骤及阶段性目标

标2、能够完成以肩、肘为支撑的倒立，且能够提高对身体在倒立状态下的控制能力。

3、感受同伴间的友谊，培养合作意识和团队精神。

主要环节教学步骤阶段性目标

肩肘倒立①向后倒肩同时两臂伸直压垫、举腿、翻臀学生能够做出直臂压垫动作将

臀部往上翻

②保持腿往后举、翻臀，两手撑腰后侧、夹肘学生能够做出两手撑腰、夹肘动

作来保持翻臀的姿势

③保持②的动作，腿往上举，展髋。结合保护与帮助学生能够做出展髋从而更好地

将脚往上伸

④保护与帮助下完成肩肘倒立学生能够完成以肩、肘为支撑的

倒立，并逐步提高对身体在倒立

状态下的控制能力

⑤独立完成肩肘倒立

⑥展示学生展现自我，获得成功的喜悦

评1、当学生做出以“肩、肘为支撑”的倒立动作，即可认为学生掌握了肩肘倒立技能，达成

问题：

1．案例中的②③④⑤动作，是否都属于“肩肘倒立”？请说明理由。（5分）2．请分析案例中的评价，说说这样的评价特点是什么？（5分）

3．案例中教学步骤的设计思路是什么？遵循了怎样的教学原则？（5分）4．如果对上述的教学步骤重新设计，你还可以设计出怎样的步骤？（具体写明，10分）并说明你的设计思路。（5分）

答案：

一、填空题：（共40分，每空格1分）

1、体育与健康课程，是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能与方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识与能力为主要目标的课程。

2、《体育与健康课程标准》（2011版）中，将课标修订版中的五个领域目标，用四个方面目标来表述了，他们分别是运动参与，运动技能，身体健康，心理健康与社会适应。

3、体育与健康课程具有的特征是基础性，实践性，健身性，综合性。

4、课程的三维目标是指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

5、人们通常把身体素质分为速度、耐力、灵敏、柔韧、力量等五大素质。

6练习密度是指一堂课中学生练习时间与实际上课总时间的比例。

7、学生前后重叠成一行叫路，左右并列成一线叫列

8、决定投掷项目远度的因素为出手的速度、力量、角度。

9、、行进间跳远的四个技术环节是__助跑__、起跳、腾空、落地。

10、标准篮球场长28米，宽15米。

11、乒乓球技术离不开四个基本因素，那就是：力量、速度、旋转和落点。

12、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。

二、选择题：（共20分，每题2分）

1（D）2（B）3（A）4（B）5（B）6（B）7（D）8（A）9（C）10（C）

三、判断题：（共20分分，每题2分）

1（√） 2（√）3（√）4（√）5（√）6( × )7( √)8（√）9（×）10（√）

四、简答题

1、体育与健康课程的特性是什么？（1分）课程的内容是什么？（2分）课程的主要目标是什么？（2分）

答案见《课程标准》

2、分别从自己所认教的学段（小学、初中、高中）对肩肘倒立内容进行分析？（5分）

答案见各学段教科书

3详细描述立定跳远在预摆、起跳腾空、落地阶段的动作要领，并分析各环节技术在教学中的关键点有哪些？

1、预摆：两脚左右开立且平行站立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手臂往后摆。

要点：上下肢动作协调配合，摆时一伸二屈降重心，上体稍前倾。

2、起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同是两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。

要点：蹬地快速有力，腿蹬手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。

3、落地缓冲：收腹举腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。

要点：小腿前伸的时机把握好，由腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。

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