九年级语文上册 第18课《杨修之死》导学案 新人教版 精

18、杨修之死

【学习目标】

1、了解文章内容，梳理情节。

2、分析杨修、曹操的性格特点。

3、探讨杨修之死的原因。

4、懂得做人要谦逊自持，完善健全人格

【重点难点】

1、分析杨修、曹操的性格特点。

2、探讨杨修之死的原因。

【教、学具准备】多媒体运用视频介绍

预习案

【资料链接】

★【知识链接】——题目解读：本文节选自《三国演义》第七十二回。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。

★【知识链接】——走近作者：罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。他是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。

【预习自学】

（1）注音写字

庖官（）鸡肋（）麾军（）

佯惊（）恃才放旷( ) 数犯曹操之忌（）

操因疑修zèn害曹丕（）延弃弓chāo 刀（）

（2）解释下列加粗的字词

①适庖官进鸡汤( ) ②数犯曹操之忌( )

③人皆不晓其意( ) ④丕如其意( )

⑤植然其言( ) ⑥但操有问，植即依条答之（）

（3）本文节选自___________，作者___________，元末明初_____________。

（4）叙述顺序有：①顺序、②倒叙、③插叙、④补叙,本文属______________________。

【我的疑惑】

探究案

一、情景导入，明确目标。

（多媒体播放《三国演义》的主题曲及相关画面）

师：同学们知道这是什么歌曲吗？

生：（齐声答）滚滚长江东逝水。

师：是的。一曲《滚滚长江东逝水》以它特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。三国中众多的人物形象，他们那鲜活的面容，又浮现在我们眼前。有足智多谋的？（生：诸葛亮）有知人善任的？（生：刘备），今天，我们要来走进三国中的另一位人物──杨修

二、自主探究，释疑解惑。

(一)读一读

请同学们大声的朗读课文，了解故事的大致情节。朗读要求：语速要适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物的身份、场合，要读出感情来。

（二）想一想

课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，曹操态度怎样？

事件心理

私解“鸡肋”怒杀杨修

破译“活”意虽称美，心甚忌之

分食酥饼虽喜笑，心甚恶之

揭梦中杀人愈恶之

密告曹丕愈恶之

教植斩吏大怒

为植作答教有杀修之心

（三）辩一辩

杨修为什么会死呢？关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？（同学们分成四人学习小组，分别任主辩、第一副辩、第二副辩、第三副辩。要求选择自己的观点，摆事实讲道理，证明自己观点的正确性，并说明对方观点是不能成的。）

正方：杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。

反方：曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。

（四）谈一谈

（1）说说你眼中的曹操和杨修。

（明确：曹操：阴险残忍、虚伪奸诈、嫉贤妒才、老谋深算。

杨修：恃才放旷、狂妄轻率、目中无人、耍小聪明。）

（2）杨修才华横溢，但却因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢？

（明确：做事应当多用大脑和手去干事，少用嘴巴说话，要控制好个人言行，特别是不当的话。做事应当三思而后行，安守本分，做好自己的事，切不可恃才放旷。不必聪明过头，做人要张扬不张狂，不能狂妄自大。……）

三、结合目标，有效训练。

杨修死了，死在自己的恃才放旷，目中无人。死在自己的狂妄自大，

干涉了别人内政。也死在曹操的嫉贤妒能，心狠手辣，虚伪狡诈。古人云：强中自有强中手，莫向人前满自夸。谦受益，满招损。

请同学们结合课文事例，用一句话，以“杨修，你不该”句式，给死去的杨修一句忠告吧！

一

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