Excel 2003实验

第四单元 中文Excel 2003

单元任务

本单元任务主要是能利用Excel建立、编辑、打印工作表和图表，熟练地运用和管理数据，掌握快速处理大量复杂数字信息的技能。应用Excel 2003电子表格软件，为某学校建立一个学生相关信息工作薄，下设学生基本信息、学生综合成绩、单科成绩分析和成绩统计图表四个工作表。本单元以学生的基本信息和学生成绩的分析为依据分为4个实验项目： 项目一：初识工作表

项目二：美化输出工作表 项目三：怎样处理数据 项目四：全面分析数据

项目一 初识工作表

项目目标

? ? ? ? ?

掌握Excel 2003的启动和退出，工作薄文件的保存 熟悉Excel 2003窗口结构

理解工作簿、工作表和单元格3个基本概念 掌握单元格及区域选取选定的方法

掌握在Excel 2003环境中输入数据及移动、删除、修改、插入和复制的基本方法，填充柄的使用

活动步骤

1 启动Excel 2003

单击桌面上的【开始】→【程序】→【Microsoft Office】→【Microsoft Office Excel 2003】，一会儿就出现Excel 2003的闪屏，随即可启动Excel 2003。

2 输入数据，如图4-学生成绩信息数据所示。

1）在A1单元格输入“网络092班学生09-10学年第二学期成绩评定表”。 2）“学号”列是文本类型，由于学号都是数字字符串，故在B3单元格中输入“'2008040201” 3 编辑工作表

1）填充“学号”列内容 利用填充柄或者【编辑】→【填充】命令对“学号”列其他学生的学号进行填充。 2）将“学号”列移动到“姓名”列前面

① 选中列号“A”右击，在弹出的快捷菜单中选中“插入”，或者选中“A”列任一个单元格，使用【插入】→【列】命令，就在“A”列前面插入一新列。

② 选中 C3：C32单元格右击，选中“剪切”命令，将光标定位在A2单元格右击选择“粘贴”命令，就将“学号”列移动到“姓名”列前面了。

③ 选中列号“C”右击，选中“删除”，将多余的这一列删除。 3）合并单元格

选中A1到L1单元格，单击格式工具栏的“合并及居中”

按钮合并单元格。

图4-1 学生成绩信息数据

4）居中所有单元格

选中A1到L32单元格，单击格式工具栏的“居中”按钮将所有单元格内容居中显示。 5）查找替换

选中A1到A32单元格，单击【编辑】→【查找】命令，打开“查找和替换”对话框，如图4-2所示，在对话框的“查找内容”框中输入2008，在“替换为”框中输入2009.，单击“全部替换”按钮，则Excel将会把A1到A32所有找到的2008替换成2009。

图4-2 查找替换

6）插入工作表

单击“Sheet1”工作表标签，然后使用【插入】→【工作表】命令，则新插入的工作表Sheet4将出现在“Sheet1”之前，且成为当前工作表。

7）重命名工作表

① 双击“Sheet4”工作表标签使其反白显示，或者右击“Sheet4”，单击“重命名”命令，输入“学生基本信息”名称，按回车键确认。

② 分别将“Sheet1”、“Sheet2”和“Sheet3”工作表标签重命名为“学生综合成绩”、“成绩统计图表”和“单科成绩分析”。

8）移动工作表

单击“成绩统计图表”工作表标签拖动鼠标将其移动到“单科成绩分析”后面后松开鼠标。 9）删除一行

由于“张无籍”退学，需删除其相应信息。选中“17”行，右击选中“删除”命令。 10）复制单元格内容

① 选中“学生综合成绩”工作表中A1到C32单元格，按键盘的Ctrl+C组合键将“学号”、“姓名”和“性别”3列的内容复制到剪贴板。

图4-3 项目一效果图a

② 将光标定位在“学生基本信息”工作表的A2单元格中，按键盘的Ctrl+V组合键将“学号”、

“姓名”和“性别”3列的内容粘贴到“学生基本信息”工作表中。

③ 按图4-4项目一效果图a输入其他相应内容。 以上活动效果如图4-3项目一效果图b所示。 4 保存工作薄

单击【文件】→【保存】命令，或者单击常用工具栏中的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，在文件名框中输入“S4_1学生相关信息”，注意保存时Excel的文件扩展名为.xls。

图4-4 项目一效果图b

5 关闭工作薄退出Excel 2003

单击工作薄标题栏上的“关闭窗口”按钮 退出Excel 2003。

上面所有的操作步骤还可以采用课本上介绍的其他方法完成，根据学生的习惯自由选择，只要完成对应的功能即可。

项目二 美化输出工作表

项目目标

? 能熟练的给单元格设置边框和底纹、学会给表格自动套用格式

? 通过美化单元格区域，理解美化单元格区域对实现表格信息表达意图的意义 ? 通过美化工作表体会美化表格信息所蕴含的独特魅力，提升学生信息素养

活动步骤

1 打开已存在的“S4_1学生相关信息.xls”文件。

2 在“学生基本信息”工作表中输入学生的出生年月、家庭住址和联系电话等信息，具体信息如表4-1学生基本信息数据所示。

表4-1 学生基本信息数据

学号

姓名 性别 出生年月

男 1993-3-24

1992-3-5 1991-2-3 1990-3-4 1992-3-6 男 1994-6-24 女

家庭住址 新乡市长垣县芦岗乡

博爱县金城乡 新乡市长垣县位庄镇 焦作市修武县段屯 洛阳市孟津县城管 巩义市杜濮路6号 开封市慰氏县水坡镇

满村乡邓北村 周口市沈丘县北杨集乡 邯郸县汲冢镇铁佛点村 郑州市淮河路75号 辉县市中心体育场 沈丘县槐店闸南路 郑州市金水路 孟州市第一大街 开封县大李庄乡 商丘市宁陵县阳一乡 新乡市卫辉孙杏村 周口市沈丘县白桥 南阳市南召县石门乡 新乡市长垣县位庄镇 商丘市宁陵县阳一乡

郑州市三官庙 新乡市封丘县赵岗镇 沈丘县槐店闸南路

联系电话 0373-6189175 0391-89111061 0373-8716623 0391-7265360 0379-61379178 0371-64375139 0378-7390108 0373-8921140 13570826789 13673854066 0371-6800165 0373-6212324 13838123459 13625489531 0391-4562387 13598765149 0370-7963851 0373-4789563 0394-8529762 13839137827 0373-8716623 0370-7963851 0371-687895241 13838123459

备注 班长

2009040201 李明 2009040203 张强 2009040204 刘力 2009040206 赵宏 2009040207 柳梦 2009040209 王芳 2009040210 徐娟 2009040211 宋江 2009040213 庞统 2009040214 姜山 2009040217 鲁肃 2009040218 刘娟 2009040220 蒋干

2009040202 王小平 女

2009040205 令狐冲 男

女

男 1992-11-16

南阳市南召县马市坪乡 0377-66846672 团支书

2009040208 刘永森 男 1993-5-12

女 1993-3-22 女 1992-2-19

男 1991-7-24 郑州市惠济区老鸦陈镇村 0371-63505802 男

1994-6-2

2009040212 张一飞 男 1991-4-23

男 1991-12-22 女 1992-12-24 女 1993-2-25 男 1993-1-22

2009040216 黄品选 男 1993-4-21

2009040219 周芝若 男 1994-12-13 2009040221 王大力 男 1991-3-25 2009040222 罗文印 男 1992-2-12 2009040223 王伟 2009040224 张琪 2009040225 刘俊

女 1991-12-27 男 1990-3-14 女

1992-1-6 1993-6-2

2009040226 马红丽 女

2009040227 刘宝英 男 1992-8-19 2009040228 赵志杰 女 1993-5-17 2009040229 龙艳

0373-8398927 学习委员

男 1993-11-28 汝州市小屯镇魏楼村2组 0375-6123426

图4-12 排序

4 设置等级

1）在M2单元格输入“等级”，大家会看到这个单元格的格式自动和前面的表头单元格的格式相同，这是因为我们设置了表头的具体格式。

2）设置等级的条件

① 等级的条件如表4-2所示：

表4-2 等级的条件

等级 优秀 良好 一般 合格 不合格 分数段 600<=总分<=700 525<=总分<600 490<=总分<525 420<=总分<490 总分<420 ② 根据表4-2设置等级应该用到IF函数，选择M3单元格，输入“=IF(K3>=600,\优秀\良好\一般\合格\不合格\”，然后单击编辑栏中的“输入”（即“√”）按钮即可。

③ 利用填充柄向下拖动设置每个学生的等级。

5 按照项目二的要求对这些数据重新设置边框，设置效果如图4-13项目三效果图a所示。

图4-13 项目三效果图a

5 筛选

筛选出“计算机基础”大于或等于85分并且“大学语文”大于或等于75分的记录，并以“总分”字段降序排列。如果筛选条件不是按照“并且”（与）而是按照“或者”（或）的关系，在在输入条件时，将“>=85”和“>=75”输如在不同行上。

1）定义筛选条件

随便找一个空白单元格作为筛选条件的定义区域，将光标定位于D33，在这个单元格中输入“计算机基础”，然后在下一行D34中键入相应的条件“>=85”。同样，在E33中输入“大学语文”，在其下面的E34单元格中输入条件“>=75”。

2）筛选

单击数据清单中的任一单元格，选择【数据】→【筛选】→【高级筛选】菜单命令，在显示的“高级筛选”对话框中输入列表区域和条件区域，如图4-14所示，然后按“确定”，即可得到预期结果，如图4-15筛选结果图所示：

图4-14 高级筛选

图4-16 分类汇总

3）取消筛选

要取消自动筛选，则可单击【数据】→【筛选】→【全部显示】命令项。

图4-15 筛选结果图

6 按等级对总分的平均值进行分类汇总

1）先对“等级”列排序，如“等级”相同，则将“总分”以“降序”作为第二关键字，“学号”以“升序”作为第三关键字排序。

2）选择A2：M31，选择【数据】→【分类汇总】菜单命令，弹出“分类汇总”对话框，如图4-16分类汇总所示：

3）在“分类字段”下拉列表框中，选择字段名称“等级”；在“汇总方式”下拉列表框中，选择汇总方式“平均值”；在“选定汇总项”列表中，选择“总分”；选择“汇总结果显示在数据下方”复选框；单击“确定”按钮后即将汇总结果显示在数据下方，如图4-17分类汇总结果所示。

7 保存工作薄

单击【文件】→【另存为】命令，弹出“另存为”对话框，在文件名框中输入“S4_3_1学生相关信息.xls”。

图4-17 分类汇总结果

活动2 分析数据

活动步骤

1 打开已存在工作薄

在对应文件夹中找到“S4_3_1学生相关信息.xls”文件，双击其图标，打开工作薄。 2 单击“单科成绩分析”工作表标签，输入要分析的项目内容，如表4-3所示。

1）在B2：H2单元格分别输入“计算机基础”、“数学”、“英语”、“C语言”、“大学语文”、“体育”和“法律”；将这几个单元格设置为：字体：宋体、字号：10、字形：加粗。

2）在A1单元格输入“单科成绩统计分析”，合并A1：H1单元格，并设置字体：宋体、字号：16、字形：加粗。

3）在A3：A14单元格分别输入“应考人数”、“参考人数”、“缺考人数”、“最高分”、“最低分”、“平均分”、“90分以上人数” 、“80～90分人数” 、“70～80分人数” 、“60～

70分人数” 、“60分以下人数”，并将字号设置为10。

4）由于每门课的应考试人数相同，故合并B3：H3单元格。

表4-3 分析项目内容

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

应考人数 参考人数 缺考人数 最高分 最低分 平均分 90分以上人数 80～90分人数 70～80分人数 60～70分人数 60分以下人数

及格率

计算机基础

A

B

C 数学

D 英语

E C语言

F 大学语文

G 体育

H 法律

单科成绩统计分析

3 统计应考人数、参考人数和缺考人数 1）统计应考人数

① 选中B3单元格，选择【插入】→【函数】菜单命令，打开“插入函数”对话框，在“选择类别”中选择“统计”，在“选择函数”选项中选择“COUNTA”，单击“确定”按钮，弹出“函数参数”对话框。

② 在“函数参数”对话框中单击Value1框后面的

按钮，然后单击“学生综合成绩”工作

表标签，在当前的工作表中选择A3：A31，之后再单击按钮回到“函数参数”对话框，单击“确定”按钮，就在B3单元格求出来了应考人数，如图4-19项目三效果图b所示。

2）统计参考人数

① 选中B4单元格，选择【插入】→【函数】菜单命令，屏幕显示“粘贴函数”对话框，在弹出的函数列表中选择=COUNT()函数，单击“确定”按钮，弹出“函数参数”对话框。

② 在“函数参数”对话框中单击Value1框后面的

按钮，然后单击“学生综合成绩”工作

表标签，在当前的工作表中选择D3：D31，之后再单击按钮回到“函数参数”对话框，单击“确定”按钮，就在B4单元格求出来了参加“计算机基础”课程考试的人数。

③ 利用填充柄向右拖动求出每门课的参考人数。 3）统计缺考人数

① 由于每一门考试科目的应考人数都一样，即都在B3单元格，为了利用公式的复制直接求别的科目的缺考人数，故对于B3单元格的引用应该是绝对应用“$B$3”；缺考人数等于应考人数减去参考人数。

② 选中B5单元格，在编辑栏输入“=$B$3-B4”，就在B4单元格求出来了参加“计算机基础”课程的缺考人数。

③ 利用填充柄向右拖动求出每门课的缺考人数。 4 统计最高分、最低分和平均分

1）选中B6单元格，选择“常用”工具栏的“粘贴函数”按钮如图4-11所示，单击“最大值”命令，在编辑框中会出现“= MAX()”函数，在括号中输入参数“学生综合成绩!D3:D31”，然后按下“Enter”键即可求出“计算机基础”科目的最高分。

2）选中B7单元格，选择“常用”工具栏的“粘贴函数”按钮，单击“最小值”命令，在编辑框中会出现“= MIN()”函数，在括号中输入参数“学生综合成绩!D3:D31”，然后按下“Enter”键即可求出“计算机基础”科目的最低分。

3）由于存在缺考学生，所以不能直接利用“AVERAGE()”函数求平均值，应该先求出科目总分，再用总分除以参考人数，求总分可以用“SUM()”函数。

4）选中B8单元格，直接在单元格中输入“=SUM(学生综合成绩!D3:D31)/B4”，然后单击编辑栏中的“输入”（即“√”）按钮即可求出“计算机基础”科目的平均分。

5）利用填充柄分别向右拖动求出每门课的最高分、最低分和平均分。 5 统计各分数段人数

1）选中B9单元格，单击【插入】→【函数】菜单命令，打开“插入函数”对话框，在“选择类别”中选择“统计”，在“选择函数”选项中选择“COUNTIF”，单击“确定”按钮，弹出函数参数对话框。

2）在Range框中输入求不及格人数的范围“学生综合成绩!D3:D31”（可以通过单击Range框后面的单元格选择按钮来选择范围），然后在Criteria条件框中输入条件\（双引号必不可少，且为英文双引号），如图4-18 COUNTIF函数所示，单击“确定”按钮即可以求出“计算机基础”科目中大于90分的人数。

图4-18 COUNTIF函数

3）直接在B10 单元格输入“=COUNTIF(学生综合成绩!D3:D31,\”， 然后单击编辑栏中的“输入”（即“√”）按钮。

4）直接在B11 单元格输入“=COUNTIF(学生综合成绩!D3:D31,\”， 然后单击编辑栏中的“输入”（即“√”）按钮。

5）直接在B12 单元格输入“=COUNTIF(学生综合成绩!D3:D31,\”， 然后单击编辑栏中的“输入”（即“√”）按钮。

6）按照1）---2）的方法设置60分以下的学生人数，只不过将条件改为\。 7）利用填充柄分别向右拖动求出所有科目各分数段人数。 6 统计不及格率 1）将光标定位在B14单元格，输入“=(B4-B13)/B4”，然后单击编辑栏中的“输入”（即“√”）按钮，即可计算出“计算机基础”科目的及格率。

2）利用填充柄向右拖动求出所有科目的及格率。

3）设置B14：H14的单元格格式为小数位数是2位的百分比。 7 保存并关闭退出工作薄

单击【文件】→【另存为】命令，弹出“另存为”对话框，在文件名框中输入“S4_3_2学生

相关信息.xls”；单击工作薄标题栏上的“关闭窗口”按钮

本次活动操作结果如图4-18项目三效果图b所示。

退出Excel 2003。

图4-19 项目三效果图b

项目四 全面分析数据

项目目标

? 掌握根据工作表制作图表的方法

? 掌握编辑图表的方法，包括：添加和删除数据、修改图表对象、修改图表对象的格式、编辑图

表类型

? 掌握根据图表更改序列产生方式的方法

活动步骤

1 打开已存在工作薄

在对应文件夹中找到“S4_3_2学生相关信息.xls”文件，双击其图标，打开工作薄。 2 将各科成绩分数段的人数以图表形式直观的显示出来

1）单击“单科成绩分析”工作表标签，选定用于创建图表的数据A9：H13。

2）选择【插入】→【图表】菜单命令，或“常用”工具栏“图表向导”按钮，打开“图表向导 – 4 步骤之 1 – 图表类型”对话框，在“图表类型“选择框中选定“柱形图”，在“子图表类型”选择框中选择“簇状柱形图”，单击 “按下不放可查看示例”按钮，可以查看预生成的图表；单击“下一步”按钮继续，打开“图表向导 – 4 步骤之 2 – 图表源数据”对话框。

3）在“图表源数据”对话框中，数据区域在1）步已经选定，选择系列产生在“列”；单击“系列”选项卡，选择系列列表框的“系列1”，单击“名称框”后面的

按钮，选择B2单元

格“计算机基础”，再单击按钮返回到“源数据”对话框，这时“系列1”已经改为“计算机基础”，以同样的方法修改“系列2”到“系列7”分别为6们科目的名称（注意一定要一一对应）如图4-20图表源数据系列所示；单击“下一步”按钮继续，打开“图表向导 – 4 步骤之 3 – 图表选项”对话框。

图4-20 图表源数据系列

4）在“图表选项”对话框中输入图表标题为“各科成绩分数段分布图”，分类（X）轴为“分数段”，数值（Y）轴为“人数”；可以设置“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”、“数据表”等选项卡的具体信息；单击“下一步”按钮继续，打开“图表向导 – 4 步骤之 4 – 图表位置”对话框。

5）在“图标位置”对话框中“作为其中的对象插入”选择“成绩统计图表”，单击“完成”按钮即可生成图表。

3 进一步设置美化图表

图4-21 图表区格式

图4-22数据系列格式

1）设置图表区

双击图表的空白区域，打开“图表区格式”对话框，设置图表区颜色为“冰蓝”，选中“圆角”复选框，如图4-21图表区格式所示。

2）设置标题

① 将光标定位在“图表标题”上双击打开“图表标题格式”对话框，单击“字体”选项卡，设置字体为“楷体”、字形为“加粗”、字号为“18”，颜色为“黄色”；还可以设置“图案”和“对齐”选项卡中其他详细内容。

② 以同样的方法设置 “坐标轴标题格式”、“坐标轴格式”和“图例格式”，将图例格式中图例的位置放置于“底部”。

3）设置绘图区

① 将光标定位在“绘图区”上双击打开“绘图区格式”对话框，单击“填充效果（I）…”按钮打开“填充效果”对话框。

② 选择“填充效果”对话框中“纹理”选项卡，选择“白色大理石”纹理，单击“确定”按钮，返回到“绘图区格式”对话框，单击“确定”按钮。

③ 双击“绘图区”中任何一种颜色的数据系列，打开“数据系列格式”对话框如图4-22数据系列格式所示，可以自由设置系列的“图案”、“坐标轴”、“数据标志”等选项。

4保存并关闭退出工作薄

单击【文件】→【另存为】命令，弹出“另存为”对话框，在文件名框中输入“S4_4学生相关信息.xls”；单击工作薄标题栏上的“关闭窗口”按钮

本次活动的效果图如图4-23各科成绩分析图所示。

退出Excel 2003。

图

4-23各科成绩分析图

习 题

1、Excel中可以（ ）。

A、进行运算 B、插入图片 C、改变字体 D、以上三者 2、 在 Excel 2003的工作表中，第二行第二列单元格的绝对引用名是（ ）。

A、B2 B、＄B＄2 C、2B D、＄2＄B 3、在Excel 中，使用【编辑】→【清除】命令的功能是（ ）。

A、只能清除单元格中的内容 B、只能清除单元格中的格式 C、既清除单元格中的内容，也清除单元格的格式 D、也能删除单元格 4、中文Excel中不能提供的有效排序方法有（ ）。

A、按列排序列 B、按关键字排序 C、按文字颜色 D、按行排序 5、一个工作簿在默认情况下有（ ）工作表。

A、3个 B、4个 C、5个 D、6个 6、中文Excel 2003提供筛选方式有（ ）。

A、自动筛选和高级筛选 B、自动筛选和自定义筛选 C、自定义筛选和高级筛选 D、高级筛选和自由筛选 7、在Excel中，创建的图表和数据（ ）。

A、只能在同一个工作表中 B、不能在同一个工作表中 C、既可在同一个工作表中，也可在同一工作簿的不同工作表中

D、只有当工作表在屏幕上有足够显示区域时，才可在同一工作表中 8、在Excel中，工作簿是指（ ）。

A、操作系统 B、不能有若干类型的表格共享的单一电子表格

C、图表 D、在Excel环境中用来存储和处理工作数据的文件

9、在Excel 2003中的某个单元格中填入“= Average(C2:E3)”的作用是（ ）。

A、对2个单元格求和 B、对2个单元格求平均值 C、对6个单元格求平均值 D、对3个单元格求平均值 10、在工作表中按照缺省的规定，单元格中的数值型数据在显示时（ ）。

A、靠右对齐 B、靠左对齐 C、居中对齐 D、不确定 11、在工作表中按照缺省的规定，单元格中的字符型数据在显示时（ ）。

A、靠右对齐 B、靠左对齐 C、居中对齐 D、不确定 12、在Excel中，下列（ ）所表示的单元格区域是正确。

A、 Al#D4 B、 A1:D4 C、A1..D4 D、Al-D4 13、单元格的地址是指（ ）。

A、每一个单元格 B、每一个单元格的大小

C、单元格所在的工作表 D、单元格在工作表中的位置

14、在Excel工作表中，若已将 Al单元格中的内容跨5列居中，要修改该跨列居中的内容，必须选定（ ）。

A、单元格El B、单元格 Al C、单元格C1 D、区域 A1：El

15、在Excel中，把鼠标指向被选中单元格边框，当指针变成箭头时，拖动鼠标到目标单元格时，将完成的操作是（ ）。

A、删除 B、移动 C、自动填充 D、复制 16、在Excel 2003中（ ）。

A、工作薄由工作表组成 B、工作表由工作薄组成 C、工作薄由三个工作表组成 D、工作表由100行组成

17、Excel中，对单元格进行“清除”操作的意思是（ ）。

A、只清除单元格的内容 B、只清除单元格的格式

C、只清除单元格的批注 D、以上三者都可以 18、在Excel工作表中，在不同单元格输入下面内容，其中被Excel识别为字符型数据的是（ ）。 A、1999-3-4 B、34％ C、$100 D、河南郑州 19、系统默认的图表类型是（ ）。

A、立体图 B、饼图 C、柱形图 D、折线图 20、在Excel中保存的工作簿默认文件扩展名是（ ）。

A、 .XLS B、.DOC C、.DBF D、.TXT 21、数据排序时可以同时指定的关键字最多有（ ）个。

A、1 B、2 C、3 D、4 22、在Excel工作表中，（ ）可以删除工作表D列。

A、单击列号D，按Del键 B、单击列号D，选择【编辑】→【删除】 C、单击列号D，选择工具条上的“剪切”按钮

D、单击列号D，选择【编辑】→【清除】→【全部】

23、EXCEL启动后，在当前窗口内显示一个名为（ ）的空白工作表。

A、无标题 B、Sheet1 C、Book1 D、1.XLS 24、在工作表中单元格区域 A4：C8包括的单元格个数是（ ）。

A、16 B、15 C、18 D、4 25、工作表中的数据共有四种类型，它们分别是（ ）。

A、字符 数值 日期 逻辑 B、字符 数值 逻辑 时间

C、字符 数值 日期 屏幕 D、字符 数值 日期 时间

26、在Excel中，进行自动分类汇总之前，必须对数据清单进行（ ）。

A、计算 B、筛选 C、排序 D、设定格式

27、在Excel工作簿中，要同时选择多个不相邻的工作表，可以按住（ ）键的同时依次单击各个工作表的标签。

A、TAb B、 Alt C、Shift D、Ctrl 28、在Excel中，公式SUM(B1:B4)等价于（ ）。

A、B1+B4 B、(B1+B4)/2 C、B1*B4 D、B1+B2+B3+B4 29、在Excel 2003工作表中，不正确的单元格地址是（ ）。

A、C$66 B、$C66 C、C6$66 D、$C$66 30、在Excel工作表的单元格中，如想输入学号050001，则应输入（ ）。

A、”050001” B、’050001 C、0 050001 D、050001 31、若选中一个单元格后按Del键，则（ ）。

A、删除该单元格中的数据和格式 B、删除该单元格中的数据 C、删除该单元格中的格式 D、删除该单元格

32、在Excel中，若想选定不连续的若干个区域，可以（ ）。

A、选定一个区域后，继续拖动鼠标 B、选定一个区域后，Shift+鼠标拖动 C、选定一个区域后，Shift+鼠标单击 D、选定一个区域后，Ctrl+鼠标拖动 33、在Excel工作表中，当前单元格只能是（ ）。

A、单元格指针选定的1个 B、选中的一行 C、选中的一列 D、选中的区域

34、在Excel 中，打印学生成绩单时，对不及格的成绩用醒目的方式表示（如用红色表示等），当要处理大量的学生成绩时，利用下列哪种方法最为方便（ ）。 A、查找 B、条件格式 C、数据筛选 D、定位

35、在Excel中，A1单元格设定其数字格式为整数，当输入“33.51”时，显示为（ ）。

A、33.51 B、33 C、34 D、ERROR 36、在Excel中，若要单元格显示0.3应该输入下列哪个公式（ ）。

A、6/20 B、=6/20 C、“6/20” D、=“6/20”

37、在Excel 2003中，若在 A2单元格中输入“=8^2”则显示结果为（ ）。 A、16 B、64 C、=8^2 D、8^2

38、如果要改变Excel工作表的打印方向（如横向），可使用命令（ ）。 A、【格式】→【工作表】 B、【文件】→【打印区域】 C、【文件】→【页面设置】 D、【插入】→【工作表】 39、在Excel 2003中，公式“=$C1+E$1”是（ ）。

A、相对引用 B、绝对引用 C、混合引用 D、任意引用 40、在Excel中，将3、4两行选定，然后进行插入操作，下面正确的表述是（ ）。 A、在行号2和3之间插入两个空行 B、在行号3和4之间插入两个空行 C、在行号4和5之间插入两个空行 D、在行号3和4之间插入一个空行 41、在Excel 2003中，填充柄位于（ ）。

A、当前单元格的左下角 B、标准工具栏里

C、当前单元格的右下角 D、当前单元格的右上角 42、不能输入到Excel工作表的单元格中的内容是（ ）。

A、=\ B、=20,12 C、20,12 D、=Sheet2! A1+12 43、在Excel中可以打开“查找”对话框的方法是（ ）。

A、Ctrl+G B、单击【编辑】→【查找】命令 C、Ctrl+H D、单击【工具】→【查找】命令 44、数据系列指的是（ ）。

A、表格中所有的数据 B、选中的数据 C、一列或一行单元格的数据 D、有效的数据 45、在Excel中，对单元格“$D$2”的引用是（ ）。

A、绝对引用 B、相对引用 C、一般引用 D、混合引用

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4l77.html