上海教育学心理学试题详解每日一练(2016.5.13)

单项选择题

1、统一要求与分类指导相结合原则适用于（A）。

[A]所有学生[

B]有特殊才能的学生

[

C]对教学内容“吃不饱”的学生[

D]对教学内容“吃不了”的学生

2、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为(A)

A.教育传递—保存文化功能

B.教育传播—交流文化功能

C.教育选择—提升文化功能

D.教育创造—更新文化功能

3、学校的中心工作是(A)

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作

4、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(D)

a．陶行知b．蔡元培c．潘菽d.廖世承

a.中庸b.礼记c.论语d.学记

a.中庸b.礼记c.论语d.学记

a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克

5、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D)

A胆汁质

B多血质

C黏液质

D抑郁质

6、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

7、在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用

A．小组教学

B．道尔顿制

C．个别教学

D．课堂教学

8、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ B修改后 ）

A．类属学习

B．总结学习

C．并列结合学习

D．命题学习

9、个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括(ABE)。

A．生理活动

B．心理活动

C．精神活动

D．思维活动

E．社会实践活动

10、研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，即要求坚持（A）。

[A]全面观点[

B]发展观点[

C]矛盾观点[

D]可教育观点

11、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC)。

A.内容的丰富

B.增强国家对课程改革控制权

C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

12、行为目标描述的是（D）

A．学校的行为

B．教师的行为

C．教师和学生的行为

D．学生的行为

13、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是 （D）

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．卢梭

D．培根

14、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（B）。

A．组织策略

B．复述策略

C．计划策略

D．调节策略

15、教育的根本任务是（D）。

A、传授知识

B、增强技能

C、发展能力

D、教书育人

E、培养创新精神和实践能力

16、教育民主化的基本内涵包括(ACE)。

A．取消等级制度，实现教育机会均等

B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想

C．提倡教育结果的均等

D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生

E．教育自由化

17、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？ （B）

A．认识和情感

B．生理和心理

C．情感和意志

D．气质和性格

18、法律责任的类型有(ABCD)

A,民事法律责任

B,行政法律责任

C,刑事法律责任

D,违宪责任

19、按照奥苏贝尔的观点，当学习者的认知结构中已有了“爱国运动”的观念，再学习“保护能源”的观念时，则发生（D）

A．归总学习

B．归属学习

C．下位学习

D．并列结合学习

20、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

21、义务教育的根本性质是（C ）

A．全民性

B．基础性

D．普及性

22、教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?(C)。

A．《学记》

B．《普通教育学》

C．《大教学论》

D．《教育论》

23、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 （B ）

A．社会本位论思想

B．个人本位论思想

C．社会效益论思想

D．教育无目的论思想

24、学校工作评价的重点是（A）。

[A]教学工作评价[

B]政治思想工作评价[

C]体卫工作评价[

D]课外活动评价

25、第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。

A．布鲁纳的《教育过程》

B．布鲁姆的《教育目标分类学》

C．赫尔巴特的《普通教育学》

D．赞可夫的《教学与发展》

E．夸美纽斯的《大教学论》

26、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能

E.安全领域

27、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：(A)

A.吸引的人际关系

B.合作的人际关系

C.沟通的人际关系

D.平等的人际关系

28、教育的双重文化属性指(AC)。

B．教育是一种文化现象

C．构成文化本体

D．教育对生产力有促进作用

E．教育促进劳动力的生产和再生产

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