模电课程设计 - 图文

中 原 工 学 院

课 程 设 计 任 务 书

姓 名 班级 题目 Xxx 信息101班 学号 学院 Xxxxx 电子信息学院 函数信号发生器 设计一函数信号发生器，能输出方波和三角波两种波形 1．输出为方波和三角波两种波形，用开关切换输出； 设 2．输出电压均为双极性； 3．输出阻抗均为50Ω； 4．输出为方波时输出电压峰值为0~5V可调，输出信号频率为200Hz ~ 2KHz可调。 5．输出为三角波时输出电压峰值为0~5V可调，输出信号频率为200Hz ~ 2KHz可调。 计 任 务 时 间 进 度 18周 星期一布置设计方案，预设计。 18周 星期二领设备、安装 18周 星期三至周四安装、调试教师检查 18周 星期五、六、日写设计报告 原 始 参 资 考 料 文 和 献 主 要 电子技术基础（模拟部分） 模拟电子技术课程设计指导书 电子技术基础实验指导书

目录 -

1. 课程设计的任务和要求 2. 设计方案的选择 3. 电路设计主要的技术指标 4. 函数信号发生器电路原理分析 5. 函数信号发生器元件参数的选择 6. 函数信号发生器的安装和调试

7. 课程设计的过程中遇到的问题及解决方法 8. 课程设计的仿真

9. 课程结果分析 10. 课程设计的心得和体会 11. 附录

摘 要

在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据使用者的要求，作为激励源，仿真各种测试信号，提供给被测电路，以满足测量或各种实际需要。

波形发生器就是信号源的一种，能够给被测电路提供所需要的波形,广泛地应用于各大院校和科研场所。随着科技的进步，社会的发展，单一的波形发生器已经不能满足人们的需求，而我们设计的正是多种波形发生器。本次设计用运放来组成RC积分电路，低通滤波电路来分别实现方波，三角波的输出。它的制作成本不高，电路简单，使用方便，有效的节省了人力，物力资源。

本文通过介绍一种电路的连接，实现函数发生器的基本功能。将其接入电源，具有实际的应用价值。并通过在示波器上观察波形及数据，得到结果.

EWB软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真，能够

快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。凭借EWB，可以立即创建具有完整组件库的电路图。本设计就是利用EWB软件进行电路图的绘制并进行仿真.

关键词：电源，波形，放大器，积分器，转换电路,EWB

一、函数信号发生器的设计任务

设计一函数信号发生器，能输出三角波和方波两种波形。

二、设计方案的选择

函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件 ，也可以采用集成电路。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放

大器与二阶低通滤波器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。

产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法，然而这种方法也有几套方案。

方案一：首先由一个RC振荡电路产生方波，然后将此波形接入一个积分电路产生三角波，用折线法将三角波转换成正弦波。此方案在执行时比较困难，原因在于三角波到正弦波的转换上，折线法的参数很难确定。

方案二：首先由一个RC振荡电路产生方波，然后将此波形接入一个积分电路产生三角波，将三角波通过滤波电路实现到正弦波的转换。此方案很好，但是没采用，原因在于电路的前面部分比较繁琐，如果电路太繁琐，那么对后面的结果影响也就更大，会增大误差，故而放弃。

方案三：首先由一个RC振荡电路产生方波，然后将此波形接入一个积分电路产生三角波，用一个差分电路来实现波形的转换，。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。但是最终不好调试，故而启弃用。

方案四：在方案三的基础上进行了改进，用一个积分电路替代了前面的RC振荡回路，这样做起来就更简洁，焊点较少，那么负面影响也就相对会减小，故而采用了本方案。

本课题中函数发生器电路组成框图如下所示： 由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波变换电路主要由二阶低通滤波器来实现。二阶低通滤波器是在一阶的基础上再加上一个RC电路构成，能够很好的抑制低频率信号的通过，从而将处于低频率的三角波，实现波形变换。

三、主要的技术指标

1. 能输出方波和三角波两种波形，用开关切换输出 2. 输出的电压均为双极性 3. 输出的阻抗均为50Ω

4. 输出方波时的输出电压峰值为0~5V可调，输出信号的频率为200HZ~2KHZ可调

5. 输出为三角波时输出电压的峰值为0~5V可调，输出信号频率为200~2KHZ可调。

四、信号发生器电路的原理分析

方波产生电路原理图如下：

原理分析： 此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。RC回路即作为迟滞环节，又作为反馈网络，通过RC冲、放电实现输出状态的自动转换。设某一时刻输出电压Uo=+Uz，则同相输入端电位Up=+Ut,Uo通过电阻对电容C正向充电，如图中箭头所示。反相输入端电位n 随时间的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un趋于+Uz；但是Un=+Ut，再稍增大，Uo从+Uz跃变为-Uz，与此同时Up从+Ut跃变为-UT。随后，Uo又通过R3对电容反相充电，如图中虚线箭头所示。Un随时间逐渐增长而减低，当T趋于无穷大时，Un趋于-Uz；但是，一旦Un=-Uz再减小，

UO就从-Uz跃变为+Uz，UO从-Ut跃变为+Ut，电容又开是正向充电。上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。

三角波发生器的原理图如下：

在三角波信号发生器电路原理上增加了一级放大器，目的是为了实现输出电压可调和输出阻抗阻抗为50Ω.

工作原理：

如图所示，在电路的左边为同相滞回比较器，右边为积分运算电路。同相滞回比较器的输出高低电平分别为

Uoh=+Uz，Uol=-Uz

积分运算电路的输出电压uo作为输入电压，A1同乡输入端的电位

Up1=uo1·R1/(R1+R2+R6)+Uo·(R2+R6)/(R1+R2+R6) 令Up1=Un1=0，并将uo1=±Uz带入得

±Ut=±Uz·R1/(R2+R6)

电路的振荡原理

合闸通电，通常C 上电压为0。设Uo1↑→ Up1↑→ Uo1↑↑，直至Uo1 ＝ Uz；积分电路反向积分，t↑→ Uo↓，一旦Uo过－ Ut ，Uo1从＋ Uz跃变为－ Uz。积分电路正向积分，t↑→ Uo↑， 一旦Uo过＋ Ut ， Uo1从－ Uz跃变为＋ Uz ，返回第一暂态。重复上述过程，产生周期性的变化，即振荡。由于积分电路反向积分和正向积分的电流大小均为Uo1/(R3+R7)，使得U0在一个周期内的下降时间和上升时间相等，且斜率的绝对值也相等，因而将方波转换为三角波。 主要参数估算：

1振荡幅值

在如图所示的三角波—方波发生电路中，因为积分电路的输出电压就是同相滞回比较器的输入电压，所以三角波的幅值为±Uom=±Ut=±Uz·R1/R2

因为方波的幅值决定于由稳压管组成的限幅电路，所以 Uoh=+Uz，Uol=—Uz 2 振荡周期

在图3中，在振荡的二分之一周期内，起始值为—Ut，终了值为+UtUt=Uz·T/2·1/R3·C-Ut 得到T=4·R1·(R3+R7)·C/(R2+R6) 积分器的输出Uo=—1/（R3+R7）·∫Uo1dt Uo1=+Vcc时，Uo2=—（+Vcc）·t/(R3+R7)·C1

可见积分器的输入为方波时，输出是一个上升速度与下降速度相等的三角波，其波形关系下图所示。

图4 方波—三角波的波形变换

比较器与积分器首尾相连，形成闭环回路，则自动产生方波——三角波，三角波的幅度为

Uo2=Vcc·R1/(R3+R7)

方波——三角波的频率为

f= (R2+R6)/4R1(R3+R7)

所以有以下结论：

1.电位器R7在调节方波——三角波的输出频率时，不会影响输出波形的幅度，若要求输出频率的范围较宽，可用C1改变频率的范围，R7实现频率微调。

2.方波的输出幅度应等于电源电压+Vcc,三角波的输出幅度应不超过电源电压+Vcc,电位器Rf2可实现幅度微调，但会影响方波——三角波的频率。

五、方波三角波函数信号发生器元件参数的选择

1、方波信号发生器元器件及参数的选择 1) 运算放大器的选择

根据指标要求，主要采取双电源、通用、无需调零型运放，可选择741，在这次设计里选择的是358. 2) 电源电压的选择：选择电源电压15V左右。

3) 稳压二极管的选择：考虑输出电压和电源电压的要求，

可选择稳压值约为10V的稳压管，例如1N4007等。 4) 频率参数的选择

输出信号的频率为200~2KHZ可调，决定信号频率的元件为Rf1、Rf2、C、R2、R1.

可取R1/R1+R2 =0.47则f=1/2(Rf1+Rf2)C,即得R1=4.7KΩ,R2=5.1KΩ

电容可取1uF以下的，Rf可以取几千欧到几百千欧之间，为使频率可调，选择Rf2为电位器。Rf2最小时，应有f=1/2RfC=1/2Rf1C=2000HZ, Rf2最大时，应该有f=1/2RfC=1/2(Rf1+Rf2)C=200HZ。

若取C=0.033uF,计算出Rf1=7.6KΩ,Rf2=68.4KΩ。 5）幅度参数选择

输出信号的幅度为0~5V可调，决定信号的幅度元件为R4、R5的参数，由于输出稳压管的电压幅度为10V，所以要使R5是R4的一半，达到降压的目的，选择R4=10KΩ,R5=4.7KΩ的电位器。

2、三角波信号发生器元器件及参数的选择

1) 运算放大器、电源电压、稳压二极管的选择 同方波发生器的选择相同 2) 频率参数的选择：

输出信号的频率为200-2KHZ可调，决定信号频率元件为R7、 R4、C、R1、 R2。 f=R2/4R1(R4+R7)C

可取R1/R2=1则f=1/4(R4+R7)C。

取R1=10KΩ，R2=10KΩ,则U0m=Uz，电容可取1uF以下的，R4+R7可取几千欧到几百千欧之间，为使频率可调，选择R7为电位器。R7最小时f=1/4R4C=2000HZ, R7最大时，应有f=1/4(R4+R7)C =200HZ.

若取C=0.033uF，计算出R7=72.8KΩ，R4=3.3KΩ。 3) 幅度参数选择：

输出信号的幅度为0~5V可调，决定信号幅度的元件为R8、R9的参数。由于输出稳压管的电压幅度为10V，所以R9是R8的一半，达到降压的目的，选择R8=10KΩ，R9=4.7KΩ的电位器。

六、方波三角波函数信号发生器的安装和调试

1. 安装

1) 将358集成块插入插槽，注意布局。

2) 分别把各电阻放在合适的位置尤其注意电位器的结法。

3) 按图连线，注意直流源的正负及接地端。 2. 调试方波三角波产生电路 1) 接入电源后用示波器进行观察

2) 调节Rf2观察方波频率变化情况，调节R5观察方波的幅值，使幅值达到规定的数值。

3) 调节R7观察三角波频率变化，调节R9观察幅值变化，使之达到规定数值。 3. 记录调试数值

方波：调节电位器Rf5在示波器上读取测量f（最小值）=195HZ.f（最大值）=1950HZ。幅值=4.8v。

三角波：调节电位器R7在示波器上读取f（最小值）

=190HZ,f（最大值）=1980HZ

在实验读取误差允许的范围内，符合实验要求。

七、课程设计中遇到的问题及解决方法

1、

排版时因为两个741在一起，使设计的图与现实的连接图有一些不一样，排版需要重新画出连接图； 2、

排版时器件不是太挤就是太宽，导致不好焊接。这个我想是

因为我们是第一次做所以没经验，相信下次排版一定不会出现这种问题； 3、

焊接时器件不好固定，在焊时容易掉。因此焊接时先焊高度

比较低的仪器，如电阻等；

焊接时由于没有经验，也为了方便，我们在板的背面用了好多引脚，而不是只用电线再正面，导致板面很美观，今后焊接一定会注意到这点

八、方波三角波产生电路的仿真

仿真电路如下图所示：

方波波仿真结果：

三角波仿真结果：

九、课程结果分析

1、 课题设计时的参数选择不当，有些电阻过大或是过小，造成了结果的偏差；

2、 所领的元器件跟仿真时的的参数不完全相同，元器件的标称值与实际的不符；

3、 所用的仪器和所处的环境对课题结果有干扰； 4、 所有的元器件都是用电烙铁给烙上去的，在烙的时候温度会上升会影响电路的性能；

5、 自己的焊接技术不好，在工艺上无形的改变了某些参数，对电路造成了许多的影响。

十、课程设计的心得和体会

为期一个星期的课程设计已经结束，在这两个星期的学习、设计、焊接过程中我感触颇深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过对函数信号发生器的设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用的仪器仪表；进一步了解了电路的连接、焊接方法；以及如何提高电路的性能等等。

通过对函数信号发生器的设计，我还深刻认识到了“理论联系实际”的这句话的重要性与真实性。而且通过对此课程的设计，我不但知道了以前不知道的理论知识，而且也巩固了以前知道的知识。最重要的是在实践中理解了书本上的知识，明白了学以致用的真谛。也明白老师要求我们做好这个课程设计的原因。他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，提高我们的动手能力。在整个设计到电路的焊接以及调试过程中，我个人感觉调试部分是最难的，因为你理论计算的值在实际当中并不一定是最佳参数，我们必须通过观察效果来改变参数的数值以期达到最好。

在课题过程中，我们遇到了不少的问题。在老师和同学的帮助下，把问题一一解决，那种心情别提有多高兴啦。课题中暴露出我们在理论学习中所存在的问题，有些理论知识还处于懵懂状态，老师们不厌其烦地为我们调整波形，讲解知识点，实在令我感动。

还有就是在课题中，让我想起用电等方面安全问题，

所以在以后的课题中我们应该注意安全，特别是在特殊的地方或者使用特殊工具时，一定要特别注意，不让危险事故发生。

还有值得我们自豪的就是我们的线路连得横竖分明，简直就是艺术，当然，我们也有很多不足的地方，制板两次才成功，浪费了很多材料，锡焊还不是很会用，焊接的很粗糙，以后还有待提高。

无论怎么说，这次的课程设计都让我收获很多。实践是检验真理的唯一标准，通过本次课程设计让我对自己的专业有了更深层次的了解，也锻炼了我们以后作为一名电子工作者应该具备的素质。 附录：电路的总方案图

元件清单：

类型 规格 10K? 1K? 4.7 K? 6..8 K? 5. K?1 470 ? 68 K? 3.3 K? 4.7 K? LM358 8管脚 0.033uF 1N4047A 110*70 多股皮包线 0.8mm 直流稳压 双踪

数量 4个 4个 2个 1个 1个 1个 1个 1个 1个 2块 1块 2只 4只 1块 若干 若干 1台 1台 备注 稳压管 电阻 滑动变阻器 芯片 核心插槽 电容 二极管 Pc板 导线 锡丝 电源 示波器 LM358资料：

参考文献

1、 李晓荃《模拟电子技术课程设计指导书》，2005. 2、 康华光《模拟电子技术基础》（第五版），高等教育

出版社.

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4kb.html