职业发展自主学习报告

大学生社会实践报告（论文）

实践课程名称 《思想道德修养与法律基础》与《大

学生职业发展与就业指导》课自主学习

报告题目 大学生学业规划书 所在学院 机械与电子信息学部 学生姓名 田化化 班级学号 2520120329 成 绩

中国地质大学江城学院

2013 年 12 月 21日

《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》

实践教学安排

（适用对象：12级本科，2学分）

一、教学实践目的：

《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》课都是知识性和意识性很强的课程，以课堂理论教学为导向，结合社会实践，使学生能在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，提高课程的教学针对性、实效性。 二、教学实践要求： （一）组织安排

本课程由基础课部和学工处共同承担，分别进行理论教学和社会实践部分的组织安排工作。基础课部各授课教师要抓好教学工作及实践报告的布置工作；各学部辅导员需在本学期期末之前完成实践报告的批阅和成绩登录工作。 （二）实践报告的要求

授课教师在本学期课程讲授时将实践报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考和调研，以论文形式提交。本学期报告于课程结课时，由各班班长负责收齐后一并交于本班辅导员。论文最终成绩统一以电子档形式备案到各学部。

要求：1.通过深入实践调查、细致分析，撰写实践报告；

2.实践报告字数不低于2500字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。

3.实践报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考格式》）

（三）实践报告成绩评定与登录。

实践报告成绩评定，分为五个等级：优、良、中、及格、不及格，其中不及格者不能获得实践课学分。另参加过职业规划大赛的学生，可直接提交职业规划书给辅导员获得实践报告成绩，无需重新选题撰写实践报告。

本课程为全校公共必修课，作为自主学分登录学生成绩，希望学工处和基础课部能通力合作、高度重视、给予必要配合。

基础课部

2012年8月23日 附1：【参考题目】

1、根据人职匹配理论，参加一次招聘会并利用网络搜索自己专业技能的应用领域，写出自己专业的学业规划。

2、根据自我生涯目标定位，走访一家公司，了解该公司对人才的素质要求和自己理想职业的岗位要求。

3、选择校园周边的餐饮、网吧或小商品等某一类经营，描绘这一类经营的现状，设计其5年的发展具体规划。

4、实际参加一次招聘会后写出个人心得体会。 5、人生观对职业生涯发展的作用 附2：【参考格式】

实践报告题目………………………宋体三号

一级标题……………………………………………… 宋体小三号 二级标题…………………………………………… 宋体四号 三级标题…………………………………………宋体小四号

正文…………………………………………………

………………………………………………………宋体五号

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大学生职业生涯规划

我是一名机械设计及其自动化（数控方向）的在校大二学生，在来中国地质大学江城学院之前，由于高考分数放弃自己一直想学的汽车服务工程专业，没有家人朋友的意见，我自己心里也没有过多的考虑，只是觉得自己比较合适机械方面的专业，对这专业没有过深地了解，在学校学习的这一年半中我对自己的专业有了很多新的认识与看法。大二！我不再是一位初出茅庐的新生，离大四专业实习也不远，毕业不是遥遥无期，在四年转瞬即逝之前，我想借此机会好好用心规划我的职业生涯。

首先，在校期间，认真学好专业知识：机械制图、公差配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动技术、机床夹具、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、电工电子基础及操作技能、钳工技能培训数控车床加工技术、数控铣床加工中心加工技术、电火花加工技术、AutoCAD、PRO/E三维造型与设计、UG三维设计与数控编程、MASTERCAM三维设计与数控编程、数控机床结构与维护。其中学会运用各个制图软件是我目前的目标，前不久在学校金工实习时了解与体会了热处理、电工、钳工等等受益匪浅。

其次，在学好数控专业知识以外，也应提高自己其他方面的学习，例如：英语，在全球化过程中，掌握英语这一语言对我们来说极为重要。在大四之前，我的目标是先拿CET-4证书，争取能拿到CET-6。还有计算机也对我们的生活越来越重要，影响越来越大，学好计算机，加强自己的专业能力。为了适应现代化经济建设，全面发展自己的德、智、体、美、劳。努力使自己具有扎实的数控机床加工专业知识，有较强的动手能力，能在生产一线的智能、技能型操作岗位上，从事数控加工和数控设备操作与管理的人才。

制定一个目标容易，实施起来却很难。

我有一颗想要实现梦想的心，但同时我也有很多缺点影响着我，脾气不好，容易为小事生气，不擅于交流；说话容易使人不高兴。协作能力差；固执，不爱听人意见；懒惰，不能持之以恒；眼高手低，不愿意做基本事情；耐不住寂寞，不能静心做事；专业学习成绩不够好，没有钻研精神；我必须努力去克服。但是我也有我优势有一定的创新精神，能够提出创意；做事公正，有正义感；做事细心，有较强的时间观念；目标明确，有理想，又抱负，有责任感；有较好的英语学习机会。我相信我在面对困难与问题时，我会拼命克服的。

在我毕业时努力做到如下：

1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用普通话、文字的表达能力；

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；

3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能； 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力； 6.具有较强的自学能力和创新意识。

通过专业老师以及网上的了解，我列举了今后的就业方向，如下：

第一、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前我国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。

第二、数控编程员。很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都

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类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。

第三、数控维修人员或者叫售后服务人员。这个岗位的要求更高，是数控方面最缺乏的。不仅要求有丰富机械知识，还要有丰富的电气知识。如果选择了这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），要不断的学习，不断积累经验。这个岗位需要得到的锻炼更多，因此达到熟练的时间会比较长，但是回报也会比较丰厚。

第四、数控销售人员。这个岗位的报酬是最丰厚的，而要求掌握的专业知识并不那么多，但是要求有出众的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。

第五、相近专业的也可以选择：机械设计方面如绘图人员,做机械设计师、结构设计师；加工工艺管理或者现场技术人员、机械设计人员（机械工程师）数控机床操作工、机械设备维修工、机械设备销售员、程序编制员、机械工艺员、检查员、生产管理员。

我的初步规划是毕业后先选择数控操作工，在达到一定的经验后（大概在2-3年），从事数控维修人员或售后服务人员也就是上述的第三条。倘若现实不允许，我也可以选择第四条，先就业再择业。

成功者都不是空洞的梦想者，他们首先敢于做梦，接着便付出艰辛的努力。填平小目标和梦想之间的鸿沟，从而到达理想的彼岸。梦想是由目标的珠子连接起来的，凭借有目标的梦想使他们产生不满足，因不满足而激励他们加倍地奋斗，终于达成他们的大目标--梦想。 青春是无悔的舞蹈，美丽的梦想总是伴随着艰难坎坷，默默的，我们前行着，等待着，期许着，为了那一瞬间的灿烂。不知道的未来的路有多少坎坷，但是，我相信，我会走过去。鼓起勇气，以往无前。

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