青岛版小学科学二年级上册全册备课
更新时间:2023-10-02 17:53:01 阅读量: 综合文库 文档下载
青岛版小学科学全册教案
(二年级上册)
执教: 2018年9月
第一单元 动物感知环境
教学内容:动物感知世界的器官各项功能及生活习性。 教学目标:
了解几种小动物感知世界的习性,培养探究小动物生活习性的兴趣。
2、激发学生热爱小动物,体验人与动物的密切联系。
3、培养学生小组合作的精神和发现问题,解决问题的能力,丰富生活阅历,增长见识。 教学准备:各种动物图片、课件。
第1课 动物的眼睛
教学背景:
在教师的指导下,通过自身活动,对周围世界进行感知,观察,操作,发现问题,寻求答案的探索活动。他不等同于单纯的知识教学。更重要的是培养学生对科学探索的兴趣,掌握科学的方法,实现科学素质的早期培养。 教学设计思路:
《动物的眼睛》是一堂蕴含着丰富的科普知识的活动。通过观察动物的眼睛,了解其有趣和奇特,初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系,还可以引导学生发现生活中的一些事物与动物眼睛之间的联系。 教学目标:
1、了解动物眼睛的有趣和奇特。
2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具,萌发幼儿的探索欲望。
活动准备:ppt、视频 活动过程: 一、猜谜导入:
上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。——(眼睛) 二、猜猜这是谁的眼睛? 出示ppt,请幼儿进行观察?
提问:谁能用好听的话,说说这些眼睛的样子? 谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物? 揭晓答案,“你们猜对了吗?” 三、马牛羊的眼睛及其特点。
1、马牛羊的眼睛长在什么位置,这种特点对他们的生存有什么好处。
2、了解猫的眼睛,观察它随光线强弱的变化,为什么会有这种变化。
3、青蛙、比目鱼、猫头鹰的眼睛。
四、了解青蛙和比目鱼他们的眼睛和他们生活的环境有什么关系。 师:动物们都来介绍自己眼睛的本领,谁先来介绍了自己呢? 1、看视频,了解越黑越灵敏的眼睛
提问:猫头鹰的眼睛有什么特点?
为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢? ——像猫头鹰这样的动物还有谁?(猫、老鼠等) 2、看视频,了解动物的复眼
提问:我们人只有一双眼睛,可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗?
蜻蜓有多少双眼睛?请你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛? 3、看视频,了解能变方向的眼睛
提问:如果我们头不动,能看到后面的东西吗?要想看到后面的东西,有什么办法吗?有种动物不用转头,照样能看清前、后、左、右的东西。你们知道它是谁吗?
看视频,引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出来的,可以自由地转来转去。
提问:为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢?(躲避敌人,捕捉食物) 除了蜥蜴,还有谁的眼睛也会变方向呢?(变色龙、螃蟹等) 4、看视频,了解其他动物的眼睛
提问:从视频中,你还了解了哪些动物的知识?
小结:大自然真是奇妙,动物们的眼睛不仅形态各异,为了生存,他们的眼睛都有了不同的本领。 四、小小发明家
师:我们科学家很聪明,利用动物们眼睛的特点发明了很多工具,来帮助我们生活和工作,我们来看看都有什么?
1、 观看ppt,说一说。
2、 如果请你当科学家,你会利用动物眼睛的特点发明什么样的工具呢?
小结:希望你们长大后能够用自己学到的本领,发明出许许多多有趣有用的工具。
第2课 动物的耳朵
活动目标:
1、了解几种常见小动物耳朵的特点,激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。
2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵,在做做玩玩的过程中培养 幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备:小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程:
一、猜猜它是谁
1、出示小兔的背影,猜猜是谁来了?
小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的? 2、出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子)
小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边,小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里?
3、出示正面的小熊,看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的,长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的,长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?
5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物耳朵的兴趣
1、看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。
小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳? 三、扮演小动物
1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方,有的长的位置不一样,有的形状不一样,小朋友,你最喜欢哪个小动物的耳朵,是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做,学一学? 2、幼儿动手制作,扮演小动物。提醒:你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的? 3、小动物狂欢
哇,有这么多小动物,我们和小动物一起唱歌跳舞吧。
第3课 动物的鼻子
教学目标
了解动物鼻子的特点,能举例说出动物是如何用鼻子感知环境的。 能用语言初步描述观察到的动物鼻子特点。
在好奇心驱使下,能对多种动物鼻子表现出强烈的探究兴趣。 懂得要珍爱生命,爱护动物。 一、导人新课
教师播放课前准备的相关视频,在播放过程中截取警犬搜救、缉毒的视频段,让学生描述狗的鼻子在相应的场景下发挥的功能,激发学生学习兴趣。 二、探究活动
●狗靠鼻子闻气味,可以做哪些事情?
教师出示多幅不同小狗鼻子的图片,引导学学生观察并思考:狗的鼻子在什么位置?它们共同的特点是什么?
教师带领学生交流:小狗的鼻子都长在了什么位置?它们的特点是什么?
教师引导学生观察狗鼻子,让学生通过小组讨论得出狗鼻子的共同点:鼻头圆圆的,湿润,冰凉等。
学生讨论教科书出示的儿幅情景图,教师提问:“观察狗在做什么?狗靠鼻子除了可以闻气味,还可以做什么?”
学生分组讨论,汇报展示讨论,教师引导学生继续了解狗的鼻子是嗅觉器官,能够感知环境。
.其他动物是怎样用鼻子感知环境的?
教师出示沙漠和绿洲场景图及相应环境下骆驼鼻孔特写图,引导学生察、思考骆驼鼻孔的形态在不同环境中有什么不同。 学生以小组为单位开展讨论交流。教师引导学生在交流后把观察到的现象记录在《科学学生活动手册》.上。
学生展示讨论结果,教师小结:骆驼的鼻孔在沙漠中是微微闭合的,在绿洲地区中是张开的。骆驼根据呼吸时体内水分的散失多少来调节鼻孔开闭的大小,此外骆驼在沙漠地区关闭鼻孔可以帮助其抵挡风沙。
教师提问:“同学们还知道哪些动物鼻子的特点?它们的鼻子的位置特点和本领分别是什么?”随后利用图片或视频展示引导学生观察鸭子、食蚁兽、大象鲨鱼4种动物。
师生交流后,教师小结:许多动物能够通过嗅觉器官感知环境。 三、拓展活动
教师出示蜜蜂采蜜的视频让学生观察,并提出问题:“蜜蜂是靠什么寻找蜜源的?”
2. 教师指导学生通过视频总结出蜜蜂确定蜜源的方法,完成《科学学生活动手册》的相应活动。
第4课 观察蜗牛
教学目的
1.知道蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.知道蜗牛可以通过嗅觉、味觉、视觉等感知食物和周围的环境。 3.能逐渐养成耐心观察和记录的习惯。 4.懂得要珍爱生命,爱护动物。 教学过程 一、导人新课
我师使为期中相关的随话开展赠进话动,调动课变学习气级、使学生明确研究主题, 二、探究活动
(一)蜗牛生活在哪里?
1.师生交流:蜗牛的生活地点有哪些?
2.教师出示蜗牛生活环境图片,引导学生观察思考:蜗牛的生活环境有什么特点。
3.待学生汇报后,教师带领学生总结得出:蜗牛生活在潮湿的地方。 (二)观察蜗牛的反应,有什么发现?
1.教师出示蜗牛对食物的反应实验场景图,引导学生通过探究了解蜗牛喜欢吃的食物。
2.教师引导学生进行分组实验,提示学生要耐心观察并在《科学学生活动手册》中进行记录。
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