竹竿舞教案

竹竿舞教案

一、设计理念

本课在《体育与健身课程标准》的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。教学中给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。教师由管理者转为参与者，由控制者转为帮助者，由主导者转为引导者。

二、教材分析

将苗族“竹竿舞”引进课堂，让学生在舞动中体验本族体育文化，加深学生对本族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，弘扬民族文化，将德育渗透到体育教学中。通过对它的学习与尝试，还有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展。

三、教学分析

小学生已经有一定的模仿与学习能力，但对竹竿舞的跳法还不了解，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我首先介绍苗族竹竿舞的基本动作和跳法，然后在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生。通过这样的引导，使得学生不由自主的参与到我们的活动中来。学跳竹竿舞是从易到难的一个过程，通过学跳竹竿舞,让学生从中体会本民族的舞蹈特色,在课堂中体验跳竹竿舞的快乐。

四、教学目标

1、认知目标：让学生学会竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。

2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。 五、教学重点： 动作协调，有节奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法及手上动作。 六、教学难点：竹竿的敲击声和脚步动作加手上动作的协调配合。 七、教学方法 1、教 法： 模仿法、练习法、体验法、实践操作法、巩固法等。 2、学 法： 通过观看教师的示范，让学生对竹竿舞有初步了解。在对竹竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、体验、实践操作来提高学生学跳竹竿舞的积极性。 八、教学特色 (1）、把本民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。 (2）、提倡以“学生为本”的教学理念，带动学生主动学习，学会模仿、学会自我锻炼，自我巩固、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。 （3）、本课以竹竿为主线，贯穿课的始终；并将音乐引进体育课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。 （4）、整节课的设计和学习内容，将趣味、娱乐、活动、思想教育合理结合在一起。 九、教学 用具： 长竹竿20根、 录音机1台、磁带一个、民族服装40套。 教学内容 苗族民间体育——竹竿舞 教 学 认 知 目 标 让学生了解竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。 技 能 目 标 初步掌握竹竿舞的基本步法、跳法和敲竹竿的节奏，在跳竹竿舞中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。 目 标 情 感 目 标 培养学生认真观察、注意模仿、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。 重 点：动作协调，有节奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法及手上动作。 教学重点、难点 难 点：竹竿的敲击声和脚步动作加手上动作的协调配合 教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式 时、次 引导 起 注意 激 发 兴 趣 阶 段 10’ 课堂常规 1、指令集合地点，1、 听哨令后体育检查人数、服饰。 委员整队检查人 2、师生问好 3、宣布本节课的内容、目标及要求。 4、合理安排见习生。 数，汇报老师。 2、 向老师问好 3、 记住本节课的内容、目标及要求。 4、 见习生听从安排。 要求：集合时要 集合队形: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 1’30 要求：教态自然、快、静、齐。 仪表端正、精神饱满、声音响亮。 过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式 时、次 一、准备活动： 1、 讲解游戏的目1、 认真听讲，记组织形式： 5’ 引 起 注 意 激 发 兴 趣 阶 段 “单脚两次交换跳” 的、方法、规则及要求。 住游戏的目的、方法规则及要求。 每两排同学围成一圆圈，分组进行练习。 方法：1、原地跳， 同学们双手叉腰，2、 口令指挥学生左、右脚各跳两下。 2、50米往返跳22、 注意力集中， 积极参与到活动练习队形： 练习，语言鼓励。 中去，团结协作。 * * * * * * * 3、 认真听老师的点评。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 次，4排同学向左3、 监督指导，及转按规律向前跳，时点评。 动作统一，要跳出一定的高度。 二、竹竿操 1、持竿转体运动4×8 1、 讲解竹竿操的要领，并示范动作。 1、 认真听讲，仔组织形式： 细观察教师示范。 全班集体进行练习 2、 按要求、听口 3’30 10’ 2、持竿扩胸运动4×8 3、持竿踢腿运动4×8 4、持竿跳跃运动4×8 2、 教师口令指挥学生练习并领操 令，跟老师一起练习竹竿操。 练习队形： 四列横队，手持竹竿，成广播操队形单臂散 要求：讲解精简， 动作示范准确、到位。 要求：练习竹竿操开。 时要逐渐用力，充分活动开。 过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式 时、次 兴 趣 培 养 阶 段 6’ 敲竹杆练习 步法练习 手上动作练习 1、教师分别示范三种动作练习 2、 注意力集中，练习队形： 积极参与到练习 3组 2、指挥学生练习，中去，认真练习团监督指导，发现错误及时纠正，做的好的语言鼓励，充分调动学生在练习中的兴趣，活跃课堂气氛。 3、 及时点评，表扬优秀。 结协作。 3、 认真听老师的点评。 要求：积极动脑、踊跃参与、团结协作、情绪高涨。 过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式 时、次

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