大靳中学张喜翔 初中英语教材培训心得体会

德州市初中英语教材培训会 心得体会

大靳中学 张禧翔

近日参加了初中英语教材培训会，听了来自北京的专家教授的两场讲座，一个是徐教授的“classroom discourse”，一个是胡老师的“课堂标准与教师 课堂 教材 学案”等，感觉收获颇多。

要想学生高效率的接受知识，必须创造有效的课堂 。

通过这次培训，我认为，要想创造有效的课堂，要从以下几个方面做：

首先，明确目标。

以往的英语教学把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

其次， 改变英语教学方法。

过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地。

创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，教材只是书面的东西，新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

要让课堂“活”起来，学生“动”起来。

我们在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。锻炼学生的口语，鼓励学生在练习中动起来。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。 教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以“学生为中心”，把学习的主动权交给学生。但是初中学生连英语的皮毛都尚未弄懂且情绪极易波动，他们不是很明白教学的重难点，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；在课堂上，教师不可以在焦急之中代替学生去解决问题，可以设置问题引导学生，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

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