最新冀教版小学四年级数学上册《因数》教案（精品教学设计）

《因数》教案

教学内容

教材55~58页。 教学目标

1、结合教材提供的具体情境，认识因数。

2、探索找一个数的因数的方法，能在1~100的自然数中，找出100以内某个自然数的所有因数。

3、学生经历认识 因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。

4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。

5、在老师、同学的帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，参与数学活动。

6、体验数学与日常生活密切联系。 教学重点

探究因数。 教学难点

对因数的理解。 教学过程

一、创设情境，导入新课。 1、导入谈话。

师：我们生活在一个充满数的世界里。 2、呈现情境图。

二、组织活动，探索新知。 （一）活动一：看一看 把12写成两个数相乘的形式。

12＝3×4 12＝2×6 12＝1×12

乘数也叫做因数。1、2、3、4、6、12这些数都是12的因数。

（二）活动二：试一试

找出12的所有因数，并写出来。 我这样找18的因数：

1×18＝18，2×9＝18，3×6＝18 18的因数有：1、2、3、6、9、18。 （三）活动三：找一找 找出1~10各数的所有因数。 1的因数有：1。 2的因数有：1、2。

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