C语言程序设计教学大纲

【课程编号】060005

C语言程序设计

C Programming Language

【学分】5 【学时】72 【编写】刘琳岚 【审核】刘洪

（一）授课对象

四年制本科计算机科学与技术、软件工程、网络工程、教育技术及相关专业

（二）课程的性质和地位

《C语言程序设计》是计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业及相关专业的一门学科基础必修课。C语言是一种通用程序设计语言，具有语言简洁、类型丰富、结构完整、表达力强、适用于模块化结构等特点。C语言既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。

以C语言为平台，介绍程序设计的思想和方法。通过学习，学生不但掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，更重要的是掌握程序设计的思想和方法，具备基本的分析问题能力和高级语言程序设计能力，为今后利用计算机求解实际问题打下基础。

先行课程：计算机科学导论或计算机文化基础。

后续相关课程：数据结构、面向对象程序设计、Java语言程序设计。

（三）课程教学的目标

通过本课程的学习，学生应掌握了解C语言的用途、特点；掌握C语言各种数据类型的定义与使用方法；熟练掌握C语言的三种基本结构编制简单程序方法；掌握C语言函数的定义、调试及说明的方法；掌握C语言指针、结构与共同体变量的使用方法；掌握结构化程序设计的基本方法，并能运用所学的知识设计出风格良好的程序。

通过本课程的上机实验，学生应熟练掌握上机运行C语言程序的基本步骤；编写的程序代码应结构清晰、正确易读，能上机调试并排除错误。

（四）教学内容 ⒈ C语言概述

⑴ C语言出现的历史背景 ⑵ C语言的特点 ⑶ 简单的C程序介绍 ⑷ C程序的上机步骤 重点：C语言源程序的结构 难点：C语言程序设计的风格

⒉ 程序的灵魂——算法

⑴ 算法的概念 ⑵ 简单算法举例 ⑶ 算法的特性 ⑷ 算法的表示 ⑸ 结构化程序设计方法 重点：算法的概念、传统流程图、N-S流程图、常用算法思想、结构化程序设计方法 难点：N-S流程图、常用算法思想

⒊ 数据类型、运算符与表达式

⑴ 数据类型 ⑵ 常量与变量 ⑶ 整型数据 ⑷ 实型数据 ⑸ 字符型数据 ⑹ 变量赋初值 ⑺ 各类数值型数据间的混合运算 ⑻ 算术运算符和算术表达式 ⑼ 赋值运算符和赋值表达式 ⑽ 逗号运算符和逗号表达式

重点：常用数据类型、常用运算符、一些简单问题如何转化成C语言表达式

难点：各类数值型数据间的混合运算、一些简单问题如何转化成C语言表达式

⒋ 最简单的C程序设计

⑴ C语句概述 ⑵ 程序的三种基本结构 ⑶ 赋值语句 ⑷ 数据输出 ⑸ 数据输入 ⑹ 程序举例

重点：C语句的概念及种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式 难点：数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式

⒌ 逻辑运算和判断选取控制

⑴ 关系运算符和关系表达式 ⑵ 逻辑运算符和逻辑表达式 ⑶ if 语句 ⑷ switch 语句 ⑸ 程序举例

重点：关系运算符、逻辑运算符、if 语句 难点：switch 语句

⒍ 循环控制

⑴ 概述 ⑵ while 语句 ⑶ for 语句 ⑷ do-while 语句 ⑸ 循环的嵌套 ⑹ 几种循环的比较 ⑺ break语句和continue语句 ⑻ 程序举例

重点：三种循环(while循环、for 循环和do-while循环)、break和continue语句 难点：for 循环

⒎ 数组

⑴ 一维数组的定义和引用 ⑵ 二维数组的定义和引用 ⑶ 字符数组

重点：一维数组、二维数组的定义与引用、字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数、数组的应用

难点：二维数组的应用

⒏ 函数

⑴ 函数定义的一般形式 ⑵ 函数参数和函数的值 ⑶ 函数的调用 ⑷ 函数的嵌套调用 ⑸ 函数的递归调用 ⑹ 数组作为函数参数 ⑺ 局部变量和全局变量

⑻ 动态存储变量和静态存储变量 ⑼ 内部函数和外部函数 ⑽ 如何运行一个多文件的程序 重点：函数定义、函数调用、函数声明，函数的嵌套调用与递归调用，数组作为函数的参数，变量的存储类别与作用域

难点：函数的递归调用、变量的存储类别与作用域

⒐ 编译预处理

⑴ 宏定义 ⑵ “文件包含”处理 ⑶ 条件编译 重点：宏的定义及应用、文件包含的基本概念 难点：宏的应用

⒑ 指针

⑴ 指针的概念 ⑵ 变量的指针和指向变量的指针变量 ⑶ 数组的指针和指向数组的指针变量 ⑷ 字符串的指针和指向字符串的指针变量 ⑸ 函数的指针和指向函数的指针变量 ⑹ 返回指针值的函数 ⑺ 指针数组和指向指针的指针 ⑻ 有关指针的数据类型和指针运算的小结

重点：指针与地址的基本概念、指针与变量的关系、指针与数组、指针的应用

难点：函数的指针和指向函数的指针变量、指针数组和指向指针的指针、指针的应用

⒒ 结构体与共用体

⑴ 定义结构体类型变量的方法 ⑵ 结构体类型变量的引用 ⑶ 结构变量的初始化 ⑷ 结构体数组 ⑸ 指向结构体类型数据的指针 ⑹ 用指针处理链表 ⑺ 共用体 ⑻ 枚举类型 ⑼ 用typedef定义类型

重点：结构体的基本概念、结构数组、用指针处理链表、typedef的基本概念 难点：结构数组、用指针处理链表

⒓ 文件

⑴ 文件概述 ⑵ 文件类型指针 ⑶ 文件的打开与关闭 ⑷ 文件的读写 重点：文件的基本概念及应用、文件的打开、关闭、常用读写方法 难点：文件的应用

（五）教学实践环节安排

《C语言程序设计》是四年制本科计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业及相关专业的一门实践性很强的学科基础课，必须十分重视实践环节。除了以下规定的上机实验以外，提倡学生自己课余抽时间多上机实践。通过上机实验，使学生加深对讲授内容的理解，了解和熟悉C语言程序开发的环境，学会上机调试程序，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的应用能力，使学生初步具备程序设计和程序调试的能力，为后续课程的学习打下基础。 ⒈ 实验一：最简单的C程序设计，验证性（2学时）

实验目的：了解Turbo C2.0的使用，学会在该系统上如何编辑、编译、运行一个C程序；初步了解C语言的特点；掌握赋值语句的使用方法；掌握C语言数据类型的使用，初步掌握各种数据类型的输入输出方法和各种格式转换符的使用。

⒉ 实验二：逻辑结构程序设计，验证性（2学时）

实验目的：进一步了解Turbo C2.0的使用；了解C语言表示逻辑量的方法；熟练掌握if语句和switch语句；结合程序掌握简单的算法；学习调试程序。 ⒊ 实验三：单重循环结构程序设计，验证性（2学时）

实验目的：掌握用while语句、do-while语句和for语句实现单重循环的方法；掌握单重循环和逻辑结构的综合应用；掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如迭代法、递推法）；进一步学习调试程序。

⒋ 实验四：多重循环结构程序设计，验证性（2学时）

实验目的：熟练掌握用while语句、do-while语句和for语句实现单重循环的方法；掌握双重循环和逻辑结构的综合应用；掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举等）；进一步学习调试程序。

⒌ 实验五：数组及其应用（一），验证性（2学时）

实验目的：掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；掌握字符数组和字符串函数的使用；掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。

⒍ 实验六：数组及其应用（二）――查找鞍点程序的设计，综合性、设计性（课内2学时，课外2学时，共4学时）

实验目的：掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；掌握与二维数组有关的算法（如矩阵

的转置、矩阵的相乘、鞍点问题等，其中鞍点问题为必做）。 ⒎ 实验七：函数（一），验证性（2学时）

实验目的：掌握定义函数的方法；掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；掌握函数的嵌套调用的方法。

⒏ 实验八：函数（二），验证性（2学时）

实验目的：掌握函数的递归调用的方法；掌握全局变量、局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法；学习对多文件程序的编译和运行。 ⒐ 实验九：指针，验证性（2学时）

实验目的：通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；了解二级指针的概念及其使用方法。

⒑ 实验十：结构体与链表――动态链表的设计，综合性、设计性（2学时）

实验目的：掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和使用；掌握链表的基本概念和应用。

学生根据上述安排进行课程实验，以书面方式完成实验报告，由实验指导教师批改，实验完成情况计入课程总成绩（占30%）。

（六）教学方式与习题要求

建议部分使用大屏幕投影教室进行授课，引入启发式、讨论式、案例式教学方法，在部分专业采用双语教学。在课程讲授过程中，应结合实例，注重讲解程序设计的基本结构和程序设计思想，以提高综合编程能力。

本课程习题在保证教学需求的前提下贯彻少而精的原则。由于本课程实践性较强，应以上机实验作业为主，并要求递交实验报告，要求批改作业和实验报告，每次批改量不少于三分之一。第二章重点掌握算法的传统流程图表示法和N-S流程图表示法，第三章、第四章、第五章、第六章分别突出程序设计的基础知识、顺序结构程序设计、选择结构程序设计和循环结构程序设计，第七章重点突出一维数组和循环结构的综合应用、二维数组和多重循环的综合应用，第八章突出变量的作用域，第十章、第十一章以指针的典型应用——链表为主。

（七）考核办法

采用闭卷形式考核，卷面总分100分，占总成绩的60%，平时成绩（课堂表现作业、作业成绩占10%，、实验表现、实验成绩和实验报告成绩占30%）占总总成绩的40%。

（八）推荐教材或讲义及主要参考书

⒈ 谭浩强编著：《C程序设计（第三版）》，清华大学出版社，2005年，第3版。

⒉ 谭浩强编著：《C程序设计题解与上机指导（第三版）》，清华大学出版社，2005年，第3版。 ⒊ 谭浩强主编：《程序设计（二级）样题汇编》，清华大学出版社，2002年，第2版。

⒋ 教育部考试中心编：《全国计算机等级考试上机考试习题集（三级）》，清华大学出版社，2002年，第2版。

⒌ （美）Al Kelley, Ira Pohl：《C语言教程（英文版）》，机械工业出版社，2004年，第4版。 ⒍ （美）Brian W.Kernighan,Dennis Ritchie：The C Programming Language 2nd Ed, Prentice Hall/Pearson,USA，英文影印版，清华大学出版社，2000年，第2版。

(九)学时分配序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 C 语言概述 程序的灵魂——算法 数据类型、运算符与表达式 最简单的 C 程序设计 逻辑运算和判断选取控制 循环控制 数组 函数 编译预处理 指针 结构体与共用体 文件 合 计 教学内容 学时 分配 2 4 2 4 4 10 12 12 2 8 10 2 72 其 讲授 2 4 2 2 2 6 8 8 2 6 8 2 52 20 2 2 2 2 4 4 4 实验 中 上机 其他实践

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