4 大拇指汤姆 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

1．指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17个字；掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。

2．理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。

3．指导学生有感情朗读课文。

2. 教学重点/难点

教学重点

指导学生有感情朗读课文

教学难点

理清文章线索，初步把握文章的主要内容。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、导课：

同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪。童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受。今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇。

二、新授：

1．自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2．检查自学效果：

（1）认读生字：

出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款

自学中，你觉得这些生字中，哪个字的读音容易读错？快指出来，告诉大 家。 重点：剖（pōu）：读准字音。剖开、解剖

（2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款

如果让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？ 重点：

褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个字都是衤旁。

鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。

你知道“鞠”字为什么是革字旁吗？“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球。所以是革字旁。因为鞠有圆包之意，引申为弯曲。记住了字的本意，我想同学们就不会写错了。

款：款字左上边是个“士”字。

（3）词语意思：

大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待 在这些词语中，你知道哪个词语的意思？

款待：亲切优厚地招待。

除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要？

喜出望外：

在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。）

你能结合语句，说说“喜出望外”的意思吗？

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

你能再用“喜出望外”说一句话吗？

3．整体把握，捋出线索。

（1）学了几篇童话，回忆前三课，我们在学习课文时，都先做什么？ （引导学生认识到应先对课文有初步的了解，拉出线索。）

（2）题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告诉我们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？

（离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲）

（3）分段：

默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？

（1—5介绍汤姆离奇的身世。6—14介绍汤姆历险的经历。15—19国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。）

（4）提出不懂的问题。

教师梳理学生的问题。

教师提出：为什么课文最后说是他们的善良，给自己带来了幸福？

三、练习：

1、看拼音写汉字。

mǔ zhǐ yāo jing dào chū pōu kāi

( ) ( ) ( )

( )

jū gōng shòu chǒng kuǎn dài shàn liáng

( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，再组词。

姆( ) 褴( ) 踹( ) 宠( ) 剖

( )

拇( ) 监( ) 喘( ) 庞( ) 陪

( )

3、把下面词语补充完整。

衣衫( )( ) 愁( )苦( ) 自

( )自( ) 喜( )望( ) 痛

( )流( )

4、给多音字注音组词。

调 着 倒

5、给下面语句加标点符号。

不 汤姆说 我的父母是穷苦的农民 他们长得不比别人大 也不比别人小 国王说 那好吧 你到我的宝库里去 拿点儿金银 给你穷苦的父母亲 带去能拿多少就拿多少

6、填空。

（1）汤姆的经历多么危险神奇：他掉进( )里，被吃进( )里，被乌鸦叼走掉进( )里，被大鱼吞进( )里，又和鱼一起被送进( )里，最后大难不死，受到国王的宠爱。

（2）作者表达的心愿是

( )

课堂小结

正像同学们体会的那样，作者通过这样的童话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良可以人人们获得幸福。

课后习题

《大拇指汤姆》习题——第一课时

一、基础题

1、多音字组词。

调 着 倒

2、把词语补充完整。

喜出（ ）（ ） （ ）眉（ ）脸 自（ ）自（ ） （ ）蹦（ ）跳

（ ）不在（ ） 垂（ ）丧（ ）

3、组词。

绵（ ） 延（ ） 谎（ ） 幸（ ） 棉（ ） 廷（ ） 慌（ ） 辛（ ）

二、综合题

按要求改写句子。

1、雪白的衣服上沾了不少灰尘。（缩句）

2、大家望着乌鸦。（扩句）

3、麻雀妈妈马上立即从树上扑下来。（修改病句）

4、喂，让开，我要过去。（改成礼貌用语）

三、提高题

（一）、读下面的句子，并用划线词语造句。

母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在装满温水的茶杯里洗了又洗。

喜出望外———

（二）、读课文最后一段，回答下面的问题。

1.农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？

2.为什么说“是他们的善良，给自己带来了幸福”？

参考答案

一、基础题

1、调整 调离 着迷 执着 倒霉 倒数

2、喜出望外 愁眉苦脸 自由自在 活蹦烂跳 心不在焉 垂头丧气

3、缠绵 棉花 延长 宫廷 谎言 惊慌 幸福 辛苦

二、综合题

1、衣服沾满灰尘

2、内心充满疑惑的大家望着不知所措的乌鸦。

3、去掉“马上”“或立即”

4、你好，让一下好吗？我要过去。

三、提高题

（一）经过自己的辛勤劳动，农民伯伯在秋天获得了丰收，感到喜出望外！ （二）

1、为他们的儿子凭借自己的勇敢和智慧战胜了重重困难，回到他们身边。这对于只有拇指大小的他，几乎是不可能完成的任务。

2、真正善良的人,当他在善待他人的同时,自己也得到了安慰和满足.看到他人的快乐自己也感到快乐.将自己的幸福建立在他人的幸福上.

板书

4、大拇指汤姆

离奇的身世

可怕的历险 成为父母的骄傲

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