班班主任工作总结 - 图文

临汾平阳中学2014—2015学年度第一学期高中部班主任工作总结

年级 高二 班级 98 姓名 杨淑琴

安全 本学期学校针对中学生的年龄特点以及社会实际情况，围绕“珍爱生命，教育 注意安全”这个主题进行安全教育工作，大小共进行了20多次安全教育班会。次数 主要内容有：出行安全，财务安全，食品安全，交往安全等等。 及内 容 召题 共召开主题班会20次。 内容：1.学校常规强调。迟到早退，上课睡觉，旷课，班级卫生，学生出操速度、队列、开班 口号、人数，宿舍卫生、休息、吃饭、规范。 主会 2.学习方法的指导。预习，听课记笔记，及时复习。考完认真分析试卷，总结经验，反次数 思教训。学习计划，目标达成。做题注意事项，方法建议。 及内 3.杜绝上网，早恋，玩手机，看不健康课外书，打架斗殴等违反《中学生行为守则》的容 行为。反复进行安全教育。 1、首先要为任课教师创造一个良好的教学环境 2、及时与班级任课教师沟通，了解学生在课堂上的表现，及时发现学生存在与教 的问题，协助任课教师了解学生，规范学生。 班师 3、学生在平时和考试时对待该学科的表现要及时通报给任课教师，共同商议对每个学生应该采取的方法。 级协 4、协调各科课代表在空闲时间作业的布置，鼓励课代表多与老师交流，使老任调 师了解学生的第一手资料。 课 5、帮助任课教师在学生中树立威信，让学生感恩每一位老师，适应每一位老师。 对1、与张梓靖、郝孟涛、曾小祥等学生谈话，强调学校纪律，申之戒之，惩前班毖后，认识错误，改正错误。不迟到早退。 级谈2、与张虎成、安子睿、于靖、王少华、刘贝、冯芝辉等学生谈话，教导他们学话 改正自身一些小毛病，养成良好习惯，树立理想，感恩父母，成人成才。 情3、与樊林瑞、郭珂吟、贾华婕、王豪达、杨新宇等学生谈话，教给他们学习了方法，刻苦努力，再接再厉，多创佳绩。 解 1、组织学生进行班级管理的大讨论，学生积极发言，各抒己见，形成班级管班理的第一手资料。 级2、召开家长会，家校沟通互动，向家长介绍学生的学习情况，介绍学校的管活理理念，争取家长配合，尽力帮助学生成长。 动 3、进行学习方法的讨论，让学习好的同学介绍自己有效的学习方法，学生们立足自身，借鉴学习，取长补短。 班或 魏书生班主任工作漫谈 级经 学习《德育报》上的班级管理经验 认真学习学校组织的班主任工作会议的内容 管验 理学 理习 论 1.对薛珍珍、刑伍杰、石俊浩、张明芳、秦金金、朱黎敏、杨亚斌、仇慧超等优 后 同学进行学习方法指导，理想目标教育，制定合理的学习计划，跟踪关注情绪变化和学习状态。带动班级学习氛围，形成好的班风、学风。 等 进 2.对有潜力但习惯不太好的同学如王少华、杨新宇、景振宁、陈朝阳、吴江航、生 生 王凯静等同学进行激励教育，规范学习习惯的教育，让他们的学习成绩获得指 转 提高，增强他们的信心，不停改进进步。 导 化 3、对有偏科严重的学生如陈朝阳、刘志文等，要求要全面发展，在弱科上多与 下功夫，兴趣很重要。 4、对于高二的学生要全面抓，争取让每一个学生都有进步，班级氛围很重要，要创建一个团结进取、凝聚力、学习氛围浓厚的班级。让每位学生都有事干。 1.与张梓靖的家长沟通，针对孩子抽烟问题，解释学校的处理决定，帮助家长想办法解决孩子问题，通力合作改正孩子的不良习惯。 与家长 2.跟冯芝辉、郝孟涛、曾小祥、白浩天等同学的家长沟通， 提出解决办法，沟通 获得家长帮助，更全面了解孩子情况，更有帮助孩子进步。 1.明确责任，舍长负责制 宿舍 2.按时休息，按时起床 管理 3.搞好宿舍卫生 办法 4.人性化管理，关注学生生活 1.应该及时多跟家长交流，从家长那了解学生的情况，把孩子的学习情况及时告诉家长，家校合作共同促进孩子的成长。 不足及2.多关注学生的课堂表现，从细微之处发现学生可能存在的问题，多思考解决措施 办法，防患于未然。 3.多找学生谈话，多鼓励，树信心，给方法，定目标，勤观察，多指导，能亲和，能严厉。 教学案例 高中班主任工作案例分析]

今年我当了高二98班的班主任，之前只是做过复习班的班主任， 复习班的学生和高二学生是两个截然不同的群体，高二学生的认知水平低，学习习惯、行为品行都不好，真的压力很大，所以一开始用了好几天时间对他们进行如何做人教育，只有学会做人，才能学会学习。结合自己在班集管理工作中的一个案例，我谈一下自己对班主任工作的理解。

前不久，班级发生了一件事情，有两位同学劳动委员觉得她

们没扫地，所以就罚她们继续扫一天。问题是第二天，我去看一下，那两位女生根本不扫，我问了一下，她说她们已经扫过了，为什么还要安排她们扫。由于她们的说法与劳动委员各执一词，当场我不

好与其过于纠缠。所以我就叫劳动委员另外安排两位同学。但我心里暗暗有底。估计这两位女生有做，但没有做到位，垃圾没倒，她们对我说谎了。而劳动委员的处理方式也不是很妥，这样下去她们不扫，那么影响的是班级卫生。矛盾会加剧。所以，我决定找个时间找这两位女孩子好好谈谈。

第二天的班会。没有一句批评，带着一种惋惜的口气，结合我班入学以来出现的各种问题，我给同学们讲了做人的态度，讲习惯的养成，讲细节影响成功的道理……并进行推心置腹的交流。最

后，再跟他们强调值日生的职责。要做到位。

果然，接下来几天值日的情况好了很多。那两名同学还主动向我承认了错误，谈了自己的认识。劳动委员也认识到自己方式的错误。趁热打铁，我给了她们赞许和鼓励，并向全班同学提出了新的要求。

作为班主任，作为管理着，我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。班主任应融入到学生当中，成为学生信服、尊

敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。

其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。 再次，班主任要以身作则。中学生最容易模仿，班主任的一些思想会潜移默化的影响学生。有些时候，在处理一些细节问题时，“此时无声胜有声”，一个动作就能胜过千言万语。

最后，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。

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