九年级下册《家庭社会法治》全册教案

第一章展现青春的魅力

第一节青春的品味

教学目标：

培养说文明话、办文明事、做文明人的意识，热心参与集体活动，与他人友好交往。

树立审美意识，努力塑造美丽心灵。

树立远大理想，培养青春优秀品质，做一个有理想、有道德、

有文化、有纪律的中学生。

教学重点：

内外兼修更美丽

教学难点:

养成文明的行为举止习惯

教学过程

一、引入

中学生是国家的未来，珍惜自己的宝贵青春，从现在开始，放飞青春梦想，展现青春风采，为祖国灿烂的明天而努力奋斗。

二、进行

（一）行为举止要文明

讲解着装的基本要求

1、情境一

学生看书，了解男生女生的标准头式

学生看书：议论：小汪作为学生，做色彩斑斓的时髦发型是否合

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适？说明看法

说一说：你喜欢什么样的法式？

2、情境二

议论：一味追求着装美对青少年健康成长有什么影响？

说一说：衣服美能说明一个人美丽吗？真正的美丽是什么？

教师点评。

阅读中学生形象礼仪。

（二）举止讲文明

1、情境一阅读

议论：小亮的行为是否恰当？

找一找：在校园公共生活中，还有哪些不雅的行为？

2、情境二阅读

说一说：怎样帮助小冬改掉说脏话的习惯？

讨论：校园文明用语宣传用的标语。

教师点评。

（三）内外兼修更美丽

腹有诗书气自华

1、情景一二阅读

议论：小艾和小玲哪些行为不恰当？为什么？

海伦的美体现在哪些方面？

说一说：外在美和内在美的主要表现？

中学生如何塑造自己的内在美？

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过而能改，善莫大焉

2、情境一二阅读

想一想：从情境一二，得到什么启示？

说说议议：结合实际，说出自己最内疚的一件事。

中学生应该从哪些方面提升和完善自己的道德品质？

（四）行有所获

小结

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第二节青春的风采

教学目标

1、树立远大理想，勇于在奋斗中展示青春风采，努力实现青春梦想

2、通过情境体验，案例分析，课堂讨论，让学生积极参与风采展示活动，学会为人和善，在实践中创新，在创新中增添人生风采。教学重点

1、赠人玫瑰，手有余香

2、勇于思考，学贵创新

教学难点

1、弘扬传统美德

2、学贵创新

教学过程

一、引入

保尔柯察金的名言。

二、进行

（一）魅力校园，炫我风采

1、我的舞台，我的精彩

情境一、学生联系学校行知节，对照课本展示风采的艺体活动案例，分析。

讨论：怎样说服同学积极参加艺体节活动？

在合适的场合怎样展示自己的特长和风采？

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点拨：机会总是留给有准备的人，中学生要挖掘潜能，努力重视兴趣培养和特长发展，努力诠释青春的风采。

情境二、班级风采的展示

讨论：班级才艺展示取得成功的原因？

班级风采的展示是否需要每一个人？

点拨：要热爱班集体，积极主动参加班级风采展示。

（二）赠人玫瑰，手有余香

情境一、雒梦妍的10年如一日背患有肌无力的同学上学的事迹。

说一说：你获得的感悟？

讨论：中学生应该以怎样的行动关心身边的同学？

点拨：有一种精神叫奉献，有一种责任叫志愿。志愿奉献是一种责任，它能使我们的人生更有意义。

情境二、某地受灾后，九2班捐款，家庭经济困难的同学捐款不多。讨论：爱心能用金钱数额来衡量吗？

请写一份“捐出一日零花钱”的倡议书。

点拨：“一方有难，八方支援”，扶弱济困，乐善好施是中华民族的传统美德。

（三）勤于思考，学贵创新

情境一、《中国制造2025》的公布

讨论：怎样评价小辉和小剑的说法？

议一议：中学生应该怎样培养自己的创新意识和精神？

点拨：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。中

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学生应该增加社会责任感，着眼未来，把创新意识和创新的精神融入平时的学习和生活中。

情境二、九2班为提高学习成绩展开的学习方法的讨论。

说一说：从发言中收获的感悟。

想一想：自己的学习方法还有哪些地方需要改进？

点拨：中学生要发扬创新精神，培养自主学习的意识和能力，成为优秀中学生。

（四）科创发明，展示风采

情景一：某中学科技创新小发明、小制作评比。

说一说：分享自己的小发明、小制作成果。

议一议：中学生怎样使自己成为一名小小发明家？

点拨：中学生要不断挑战自我，勇于实践、勇于创新。

情境二、中学生骆剑舞的名字载入《中国发明家大辞典》。

想一想：从骆同学的发明经历中，你获得哪些启示？

说一说：做事情时侯，你是不假思索地按照他人教给你的方法去做，还是总想另辟蹊径？把令你最满意的一次经历讲给大家听。

行有所获

小结

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第三节青春的选择

教学目标

通过话题，让学生懂得树立人生目标的重要性、明白需要不懈努力、懂得做任何事情要有责任心。

教学重点

让学生知道要有明确的、合理的人生目标，人生目标要符合实际。教学难点：

让学生形成“人生要勇于担当”的意思。

教学过程：

一、引入

你的一生中，要做出哪些选择？

二、进行

（一）人生要有明确目标

1、目标引领，人生可能更精彩。

案例1：关于目标对人生的调查数据。

议一议：调查结果说明什么？

点拨：获得成功的人有一个共同的特点，早早为自己确定了明确的奋斗目标。

2、合理选择，目标才可能达到

案例2：刘亮做了很多选择，找了很多工作，都没成功。

议一议：刘亮为什么没有成功？

点拨：判断成功与失败的标准主要是看目标是否实现。

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（二）人生要艰苦奋斗

1、确定了，就要不懈努力

案例1：林肯事迹。

说一说：从林肯的人生故事中，你悟出了什么道理？

点拨：成功的人一定要有理想、有远见、有热情，并具有顽强的个性，自信而不自负，执着而不僵化。有时需要调整自己的目标。

阅读：做人生规划的注意事项。

2、选择了，就要持之以恒

案例2：华罗庚的事迹。

说一说：华罗庚的经历给了你哪些启示？

点拨：人的目标为什么实现情况不一杨，主要是人的意志力不同。“爱拼才会赢”。

（三）人生要勇于担当

1、接受了，就要负责到底

案例1：小张养花的故事。

议一议：小张养花的故事给我们什么启示？

点拨：做任何事情都要有责任心，要持之以恒才能获得成功。

2、承担了，就要尽职尽责尽心

案例2：为什么有的人在自己不喜欢的专业上取得成功的调查。

议一议：讨论怎样对待自己不感兴趣的学科？

点拨：面对不十分理想的工作，唯有把这份工作当成一种不可推卸的责任担在肩膀上，全身心投入其中，才是明智的选择。

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学有所能：

确定自己的高中学业目标，分析自己的初中学业目标是否合理。

探究与实践：晒一晒自己的学业规划。

小结

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第二章共筑幸福家庭

第一节家庭生活守护

教学目的：

使学生能自觉树立有关家庭保护的法律意识，懂得依法维护自身核发权益，建设幸福家庭。

帮助学生正确认识和对待与父母的分期，使得学生能采用正确的方法处理家庭分歧，享受成长的幸福。

使学生能树立孝敬父母、赡养老人的意识，担负起家庭责任。

教学重点：

维护家庭成员的核发权益对共筑幸福家庭的重要性。

教学难点：

如何正确对待家庭暴力问题

教学过程：

一、引入

读课本张女士的无奈事例，想想她的家庭教育存在哪些问题？应从哪些方面解决？

二、进行

（一）家庭保护有法可依

案例：爱也有缺位

说一说：”你从孩子给父母的信里感受到什么？

议一议：信中的父母有什么样的无奈？这个孩子该怎么办？

点评：为未成年人的健康成长营造良好环境，是监护人必须履行

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