2015学年上学期海珠区高三综合测试一古代诗歌阅读评分细则（改）

2015学年上学期海珠区高三综合测试一古代诗歌阅读评分细则

第8题【手法分析】

诗人是如何描写海上日出的景象的？请结合诗的颔联简要分析。（5分） 参考答案：运用虚实结合的手法，写出了海上日出的绚丽与壮阔。（1分）颔联上句实写眼前所见之景，（1分）诗人坐于亭上，看太阳升起，金色的阳光在水面跃动；（1分）下句虚写想象之景，（1分）由眼前所见的海浪翻涌的日出景象，诗人回想起如雪山般涌起的钱塘潮水。（1分） 或：

妙用动词，逼真地描画海上日出的动态之美。（1分）颔联上句的“浮”字，（1分）生动的写出了海上日出的独特之处，初升的朝阳洒落海面，随着波涛的起伏，金色的光晕上下浮动；（1分）下句的“涌”字，（1分）形象地描绘出海上潮涌的壮美，卷起的浪花如同雪山般雪白而高耸。（1分）

赋分说明： [5分。手法判断，1分；结合分析“坐看旸谷浮金晕”一句，2分；结合分析“遥想钱塘涌雪山”一句，2分。意思对即可。] 评分示例： 满分示例：颔联使用动词很精到（1分），描写了海上日出奇伟瑰丽之景。 “浮”用得好，（1分）太阳刚刚升起，天空出现金色的光晕，浮在起伏不定的海面上（1分）； “涌”字用得好，（1分）海上卷起的浪花汹涌而至很壮观，（1分）就像雪山般雪白。（5分）

满分示例：诗人坐看太阳徐徐升起，天边浮起金晕，（1分）联想到钱塘的浪潮如同白雪皑皑的雪山。（1分）在这里，诗人运用了虚实结合的方法，（1分）上句为实写，（1分）下句为虚写，（1分）生动形象地展现了一幅海上日出的朦胧梦幻图景。（5分）

4分示例：虚实结合，（1分）作者先写眼前的阳光像浮在水面上的金粉, （1分）此为实景; （1分）再写由此景色诗人联想起钱塘江的雪山，此为虚写。（1分）同时用对比的手法，抒发对浴日亭美景的赞赏，也表达被贬的无奈和壮志未酬。（4分，能准确判断手法，上句分析正确，但对“雪山”的理解错误。）

3分示例： 运用夸张和联想的手法（1分）。太阳刚升起时，在大雾中隐约散发着光芒，（1分）让诗人想起就像涨潮的的钱塘江向雪山涌去。（1分）生动的描写出日出的美景，表达诗人对日出美景的喜爱和赞叹。（3分，使用手法判断正确，对上句的分析也正确，能够说明由什么联想到什么，但联想的内容理解错误。）

2分示例：诗人坐在亭子里，海面上浮起了金色的光晕，（1分）波涛汹涌的大海卷起的洁白的浪花就像雪山山顶上的白雪。（1分）（2分，没有手法判断和手法分析）

1分示例：坐着看见太阳升起，在大雾中隐约散出光芒，（1分）钱塘江的江水像雪山的雪。作者运用比喻的手法，把太阳比作发金光的稻谷，让读者深临其境。

0分示例：诗人运用了寓情于景的手法，表现出自己被贬的无可奈何之情，以及对杭州的美景故乡的想念。

第9题【情感鉴赏】诗的后两联表达了诗人什么样的感情变化过程？请简要分析。（6分） 参考答案： 诗的颈联由景入情，日出前的黑暗与凉意使诗人病弱的身体不适，海边夜间

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的水气更让诗人觉得心情烦乱，（析句1分）“苍凉”与“沆瀣”既是对真实环境的描写，也暗指当时诗人的处境，令诗人感到痛苦与烦躁。（结合背景分析2分，其中情感1分）但在尾联，诗人笔锋一转，一个“忽”字让人眼前一亮，受惊的鸟儿倏尔高飞，直上“千峰紫翠间”，（析句1分）诗人没有让感情沉浸在伤痛与烦躁中而无以自拔，却借高飞的鸟儿表达出不为眼前困境所缚的乐观、豁达的情感。（分析2分，其中情感1分）

赋分说明：[6分。颈联与尾联情感分析，各3分；其中，每联析句1分，分析2分。意思对即可。]

评分示例： 满分示例：颈联中诗人感受到清晨的寒气和水气侵入身体，自己已年老又多病，（1分）加之被贬，悲苦的环境，不由得让诗人感到烦闷与落寞（2分）。尾联写行人惊动鸟飞起，直上山峰的画面（1分），让诗人不再因志陷困惑而消沉，而是生起一番希望，表达了他乐观，积极向上的态度。（2分）

5分示例：颈联写诗人年老体弱多病时在日出前的黑暗里觉得苍凉，再加上夜间的水气还打到自己衰老的容颜上，更感到烦恼（2分，没有结合背景分析）；尾联写日出后行人的走动引起了鸟儿高飞（1分），作者由此重获希望，襟怀开朗豁达。诗后两联的感情是由哀转乐（希望）的。（2分）

4分示例：颈联中“苍凉”“病骨”“衰颜”都能使人感受到苏轼被贬后心中的不甘情绪的低落（2分）。但尾联中鸟动行人起，飞上千峰中让人感觉充满力量和活力，情绪逐渐变得亢奋，忘掉过去重新开始，再次登上高峰（2分）。

3分示例：后两联中诗人由沮丧、烦闷、转惊，再转为震撼（1分），“已觉苍凉苏病骨，更烦沆瀣洗衰颜”年老多病已经让人觉得苍凉，身体又不太好（1分），但是太阳的一瞬光芒惊动了鸟，这又惊动了他自己，看着鸟儿“飞上千峰紫翠间”的宏伟大气之景，倍感震撼。（1分）

2分示例：诗人于看海亭观日出，表露了对自然美景的热爱，但凉意侵入骨，夜间的水气洗湿诗人衰老的脸（1分），诗人忽知自己已老，忽然鸟飞起，行人早起，鸟飞上千峰紫翠间（1分），抒发了诗人的郁抑。

1分示例：诗人由喜转哀的感情变化，虽能有如此良辰美景得以欣赏，但无奈自己身体不好，夜里寒风刺骨，夜间的水汽更像是洗出了自己衰老的容颜（1分），表达了自己暮年壮志却条件不允许的惋惜。前面景色优美，但遗憾时间流逝，只怕自己未能再次欣赏，表达惋惜无奈。

0分示例：先是喜悦然后悲凉，最后是无可奈何。开头写在亭里观日出，看到日出的景象很壮丽，感到很开心。（0分）

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