初试真题

名词解释

01年：1、理想 2、内化 3、感染教育法 4、比较教育法 02年：1、疏导 2、外化 3、社会公德 4、目标激励

04年：1、信念 2、爱国主义 3、思想教育 4、社会教育 5、内化与外化 05年：1、思想政治教2、思想政治教育方法3、思想与行为4、价值观5、思想政治教育机制

06年：1、思想政治品德2、教育与管理3、心理咨询法4、思想政治教育目标5、思想政治教育评估

07年：1、思想政治教育的对象 2、思想政治教育的价值 3、思想政治教育评估 4、思想政治教育的调节 5、思想转化法

08年：1、思想政治教育价值2、思想政治教育载体3、自我教育法4、冲突缓解法5、民族精神

09年：1、信念2、素质3、精神激励4、疏导教育法5、冲突缓解法 10年：1、内化2、思想意识3、思想政治教育环境4、理论教育法

11年：1、思想2、疏导教育法3、方法论4、内化5、个人主义6、思想政治教育的形成性评估

12年：1、思想政治教育的目的性2、思想动机3、社会公德4、理想5、思想政治教育的载体

13年：1、思想和行为2、批评和自我批评3、思想政治教育机制4、享乐主义

简答题 01年：

1、简述思想政治教育原则确立的原则

2、简述资本主义国家思想道德教育的局限性 3、简述思想信息分析的特点

4、简述互联网的特点及其对思想政治教育方式的影响 02年：

1、简述内化与外化的相互关系。 2、简析思想政治教育决策的特点。

3、为什么说党的思想政治工作本质上是群众工作？ 03年：

1、试述比较分析法在思想政治教育中的作用。

2、为什么说“一定得社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾”是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾。

3、思想政治教育过程主要包括哪几个阶段。

4、思想转化为行为必须具备哪些条件和受哪些因素制约。 04年：

1、简析中国古代思想政治教育方法的特点。 2、简述思想政治教育的社会价值。

3、为什么说人的思想是在主客观因素交互作用中产生和发展的？ 4、简述教育与自我教育的辩证关系。 05年：

1、简述资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴 2、简述中国共产党的思想政治教育的优良传统。

3、简述人的思想政治品德形成和发展的规律。 4、简述思想政治教育方法论的功能和特点

06年：

1、简述中国古代传统思想教育资源的批判继承。 2、试概述当代西方国家思想政治教育的主要方法？ 3、简述思想政治教育过程中的主客体关系。 4、简述思想政治教育过程的基本规律及其意义。 07年：

1、简述思想政治教育过程的特点。 2、简述思想政治教育机制的构成要素。 3、简述综合教育法的主要方式 08年：

1、简述思想政治教育过程中双向互动的规律及其运用。 2、简述中外思想政治教育方法的区别和联系 3、简述批评与自我批评的方法及其现实价值。 09年：

1、简述加强思想政治教育队伍建设的重要性 2、简述选择思想政治教育方法的要求 3、简述思想政治教育决策的原则 10年：

1、思想政治教育过程的基本规律。 2、思想信息分析的特点。

3、价值澄清理论的主要内容有哪些 4、如何理解人的思想政治品德的结构 11年：

1、思想政治教育目标具有什么作用

2、谈谈你对思想政治教育中教育和自我教育关系的理解 3、如何理解物质鼓励和精神鼓励的关系

4、加强大学生思想政治教育，为什么要坚持把思想教育和知识教育结合起来 5、如何看待人性自私论 12年：

1、简述人的全面发展理论的主要内容 2、简述思想政治教育的导向作用 3、简述坚持教育与自我教育相结合 13年：

简述思想政治教育学的研究方法 如何健全思想政治教育反馈调节系统 3、简述人的全面发展理论 14年

1、简述思想政治教育环境优化的原则和方法 2、简述思想政治教育的求实原则及其现实意义

3、简述人的思想政治道德素质评价指标的内容和构建程序

论述题 01年

1、为什么说理想信念教育是思想政治教育的核心？坚持这一科学论断有何重要现实意义 2、试论述批评与自我批评的方法的理论依据及其现实意义 02年

1、试论实践教育法的理论根据及现实意义。

2、试论依法治国与以德治国的相互关系及重要意义。 03年

1、试论疏导教育法在思想政治教育中的运用。

2、江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告，关于“切实加强思想道德建设”的主要内容是什么？结合思想政治教育内容，试论“三德教育”在文化建设和社会主义精神文明建设中的意义。

（社会公德，职业道德，家庭美德；阐述三德，三德的重要作用，三德间的相会关系，三德在文化建设和社会主义精神文明建设的意义，如何加强三德建设促进文明建设和社会主义实践精神文明建设:马克思主义方法论；科技和教育建设提高人们的品德文化建设；思想政治教育的社会作用）

04年：

1、试论慎独方法在公民道德建设中的现实价值。 2、思想政治教育如何培育和弘扬民族精神？ 05年：

1、试论思想政治教育基本方法的相互关系和整体作用。 2、联系实际，谈谈思想政治教育发展的趋势。 06年：

1、试论思想政治教育在构建社会主义和谐社会中的地位和作用。 2、联系实际，谈谈思想政治教育方法的新发展及其趋势。

07年：试述思想政治教育在巩固社会和谐的思想道德基础中的作用。 08年：思想政治教育为什么要坚持以人为本？如何坚持以人为本？ 09年：

1、试述人的全面发展理论及对思想政治教育学的指导作用

2、请结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，谈谈思想政治教育的发展趋势 10年：

1、试述马克思主义关于人的全面发展理论及其对思想政治教育的指导意义。 2、现代科学技术的发展背景下思想政治教育方法的创新。 11年：

1、联系实际，谈谈思想政治教育中冲突缓解法的运用价值及其实施要求 2、试述社会主义核心价值体系的内容结构及其建设路径 3、试述思想预测的可能性、局限性及预测的方法论原则

12年：

1、怎样理解思想政治素质是人的重要素质

2、怎样弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 13年：

1、试论提高中国共产党对思想政治教育的领导水平 2、论思想政治教育的基本规律及其实践意义

14年

1、新形势下思想政治教育实践如何坚持科学性、党性和人民性的统一 2、联系实际论述思想政治教育的目标和内容的关系

辨析题 03年：

1、思想政治教育方法论研究的对象是人，是广大人民群众。 2、人的本质是单个人固有的自然属性的总和。

3、思想政治教育机制是思想政治教育各构成要素运行规律的总称。 4、思想政治教育评估的本质是优化思想政治教育过程。 10年：

1、思想政治教育即思想政治工作

2、人的思想反映客观世界的过程是一个创造性的过程 3、世界观人生观价值观的形成具有同步性

4、思想政治教育和文化知识教育有着本质的不同 14年：

1、思想政治教育等于思想政治工作

2、在网络媒体条件下“灌输”原理已经过时 3、思想教育与行政管理是相辅相成的关系

4、没有“人的感情”就从来没有也不可能有人对真理的追求 5、自我教育方法是违反唯物辩证法的

比较德育学 名词解释

02年：1、比较德育2、德育模式3、德育过程4、德育的主体中心论

08年：1、比较德育2、比较分析法3、德育模式4、公正团体培养法5、德育环境

10年：1、比较分析法2、全面主义模式3、德育全过程4、实践教育法 5、行为主义 11年： 1、阶级分析法2、政治教育3、德育过程4、道德两难问题讨论法5、实用主义教育

12年：1、全面主义模式2、德育主体中心论3、比较分析法4、政治社会化5、永恒主义 13年：1、教育2、德育决策3、《大教学论》4德育模式5、无灌输的道德教育 14年：1、社会教育2、先验论3、要素主义4、《反杜林论》5、家庭教育

二、简答题 02年：

1、简述马克思主义德育理论的特点。 2、简述德目主义模式的主要特点。

3、简述柯尔伯格的德育方法。

4、简述我国古代德育评价的一般方法。 08年：

1、德育比较研究的依据是什么？

2、马克思主义德育理论的特点是什么？ 3、德目主义模式的主要特点是什么？

4、柯尔伯格关于人的道德发展阶段的主要思想是什么？

5、西方思想家个体本位德育目的论的主要内容是什么？我们如何看待这种思想？ 10年：

1、简述混合德育模式的主要特点 2、简述美国高校道德教育的主要内容 3、简述中国古代道德教育的方法 11年：

1、简述我国学校德育目的的内容结构 2、简述西方古代近代关于品德产生的观点 3、简述日本学校教育中的德育方法 12年：

1、简述混合德育模式的主要特点 2、简述联邦德国公民教育的内容

3、简述资产阶级学校德育的个人发展目的结构 13年：

1、简述马克思主义德育阶段理论思想 2、简述法国的公民教育

3、简述中国的德育客体中心论 14年

1、简述西方中世纪的德育理论 2、简述我国学校德育目标的依据 3、简述日本德育评价的特点

三、论述题

02年：试用马克思主义的德育环境论说明我国学校德育环境的建设 08年：

1、论述中国古代儒家德育思想的主要内容及其现实意义。

2、试述杜威学校生活、教材、教法三位一体德育思想的主要内容。 3、试述马克思主义德育环境论的主要内容。 10年：

1、试述德育比较研究的理论。

2、试述马克思主义的德育主客体辩证统一论及其现实意义。 11年：

1、试述西方德育主体中心论的发展 2、试述德育在学校教育中的地位 12年：

1、试评析西方古近代思想家关于品德产生和发展的主要观点

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