2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景研究报告(目录)

《2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景分析报告》共八章,包含中国学前教育行业重点企业分析,互联网对学前教育行业的冲击与突围策略,中国学前教育机构管理与投资分析等内容。

2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景研究报告（目录）

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《2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景分析报告》共八章,包含中国学前教育行业重点企业分析,互联网对学前教育行业的冲击与突围策略,中国学前教育机构管理与投资分析等内容。

公司介绍

北京智研科研咨询有限公司成立于2008年，是一家从事市场调研、产业研究的专业咨询机构，拥有强大的调研团队和数据资源，主要产品有多用户报告、可行性分析、市场调研、IPO咨询等，公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。

中国产业信息网（http://www.77cn.com.cn）是由北京智研科信咨询有限公司开通运营的一家大型行业研究咨询网站，主要致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。

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我们的服务领域

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2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景

分析报告（目录）

【出版日期】2018年

【交付方式】Email电子版/特快专递

【价格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元【报告编号】R605944

【报告链接】http://www.77cn.com.cn/research/201801/605944.html

报告目录：

2016年底全国共有幼儿园23.98万所，比上年增加1.61万所，入园儿童1922.09万人，比上年减少86.76万人。在园儿童（包括附设班）4413.86万人，比上年增加149.03万人。幼儿园园长和教师共249.88万人，比上年增加19.56万人。学前教育毛入园率达到77.4%，比上年提高2.4个百分点。

《2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景分析报告》共八章,包含中国学前教育行业重点企业分析,互联网对学前教育行业的冲击与突围策略,中国学前教育机构管理与投资分析等内容。

2005-2016年我国幼儿园数量走势图

资料来源：公开资料整理智研咨询发布的《2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景分析报告》共八章。首先介绍了学前教育行业市场发展环境、学前教育整体运行态势等，接着分析了学前教育行业市场运行的现状，然后介绍了学前教育市场竞争格局。随后，报告对学前教育做了重点企业经营状况分析，最后分析了学前教育行业发展趋势与投资预测。您若想对学前教育产业有个系统的了解或者想投资学前教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数

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据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。

第1章：学前教育行业定义与发展综述

1.1 学前教育行业概述

1.1.1 行业定义与研究范围界定

1.1.2 学前教育的主要内容

1.1.3 学前教育的基本性质

1.1.4 学前教育发展阶段

1.1.5 学前教育发展意义

1.2 学前教育理念分析

1.3 行业政策环境分析

1.3.1 行业管理体制

1.3.2 行业发展规划

1.3.3 行业政策与法律法规

1.3.4 行业政策发展趋势

1.4 行业经济环境分析

1.4.1 GDP运行情况

1.4.2 财政收入分析

1.4.3 居民收入分析

1.5 行业社会环境分析

1.5.1 中国人口结构分析

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（1）中国人口规模

（2）中国人口年龄结构

（3）中国人口出生率

1.5.2 教育行业发展现状

1.5.3 国民教育支出水平

第2章：国际学前教育行业发展分析2.1 国际学前教育行业发展状况

2.1.1 国际学前教育行业总体情况

2.1.2 国际学前教育发展策略

2.1.3 国际学前教育发展特点

2.1.4 国际学前教育发展对我国的启示2.2 各国学前教育行业发展分析

2.2.1 美国学前教育发展分析

（1）美国学前教育制度概况

（2）美国学前教育机构的种类

（3）美国学前教育的教学形式

（4）美国学前教育立法保障

（5）美国学前教育投资主体

（6）美国学前教育课程设置

（7）美国幼小衔接经验

2.2.2 法国学前教育行业发展分析

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（1）法国学前教育发展概况

（2）法国学前教育的目标

（3）法国学前教育性质与经费承担情况（4）法国幼儿园的职能及课程设置（5）法国幼儿教师的定位与培训

（6）法国学前教育的法律保障

（7）法国幼小衔接经验

2.2.3 德国学前教育发展分析

（1）德国学前教育发展概况

（2）德国学前教育的目标

（3）德国学前教育立法保障

（4）德国学前教育机构模式

（5）德国学前教育课程设置

（6）德国幼小衔接经验

2.2.4 日本学前教育发展分析

（1）日本学前教育发展概况

（2）日本学前教育的目标

（3）日本学前教育形式

（4）日本幼儿园学制

（5）日本学前教育环境与设施设备（6）日本幼小衔接经验

2.2.5 新西兰学前教育发展分析

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（1）新西兰学前教育发展概况

（2）新西兰学前教育的目标

（3）新西兰学前教育机构模式

（4）新西兰学前教育课程设置

（5）新西兰学前教育师资培训

（6）新西兰幼小衔接经验

2.2.6 澳大利亚学前教育发展分析（1）澳大利亚学前教育发展概况（2）澳大利亚学前教育的目标

（3）澳大利亚学前教育机构模式（4）澳大利亚学前教育课程设置（5）澳大利亚幼儿教育质量保障体系（6）澳大利亚幼小衔接经验

第3章：中国学前教育行业发展分析3.1 中国学前教育行业发展状况

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2005-2016年我国幼儿园招生人数走势图

资料来源：公开资料整理2005-2016年我国幼儿园在园人数走势图

资料来源：公开资料整理

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3.1.1 中国学前教育行业发展总体概况3.1.2 中国学前教育行业发展动因分析3.1.3 中国学前教育办学模式分析（1）教育部门办模式

（2）民办模式

（3）集体办模式

（4）其他部门办模式

3.1.4 学前教育发展中外对比

（1）入园率对比

（2）学前教育经费对比

（3）学前教育师资对比

3.2 中国学前教育发展规模

3.2.1 学前教育学校数统计

3.2.2 学前教育师资力量

3.2.3 幼儿园在园人数统计

3.2.4 学前教育入学率

3.2.5 学前教育分年龄学生数

3.3 中国学前教育行业经营模式分析3.3.1 中国学前教育行业主要经营模式（1）连锁加盟模式

（2）幼儿园与亲子园兼营模式

（3）婴幼儿社区保健早教中心模式

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3.3.2 种经营模式的比较

3.4 中国学前教育行业竞争分析

3.4.1 学前教育竞争的形式

3.4.2 学前教育市场品牌竞争现状

3.4.3 文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化3.5 学前教育师资力量分析

3.5.1 学前教育师资的规模现状

（1）学前教育师资的城乡分布

（2）学前教育师资的性别结构

（3）学前教育师资的学历层次

（4）学前教育师资的专业化程度

3.5.2 学前教育师资需求分析

3.5.3 学前教育师资培养现状

3.6 早教培训机构消费市场调查

3.6.1 早教培训市场分析

3.6.2 早教机构信誉度市场调查

（1）早教机构品牌占有率情况

（2）早教机构信誉度影响因素

3.6.3 培训机构信誉度市场调查

（1）培训机构品牌占有率

（2）培训机构信誉度影响因素

3.6.4 早期教育的消费行为偏好

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3.6.5 选择早教培训机构的考虑因素

3.6.6 选择参加的培训课程

3.6.7 获取育儿知识的渠道

3.7 中国学前教育课程改革历程与启示

3.7.1 我国学前教育课程的发展阶段

（1）20世纪30年代以前：从产生到初步中国化

（2）20世纪50年代至60年代中期：学习苏联，在探索中发展（3）20世纪六七十年代：遭遇了严重的挫折

（4）20世纪80年代以来(1976年至今)：进一步变革与完善

3.7.2 我国学前教育课程发展历史的总体特点

（1）改革和发展始终是一条主线

（2）由照搬国外经验向逐步中国化转变

（3）由分科课程向多元化课程转变

3.7.3 学前教育课程发展与产品发展

3.7.4 我国学前教育课程的历史发展对学前教育课程建设的启示（1）学前教育课程要在继承、引进的基础上创新

（2）学前教育课程必须落实到课程实践中

（3）学前教育课程将趋于构建幼儿园、家庭和社区在内的一体化课程体系

第4章：学前教育行业重点区域发展分析

4.1 我国重点区域学前教育教育经费收支分析

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4.1.1 幼儿教育经费支出分析

4.1.2 幼儿教育经费收入分析

4.2 北京市学前教育发展分析

4.2.1 北京市学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.2.2 北京市学前教育经费收支

4.2.3 北京市学前教育发展存在的问题4.2.4 北京市学前教育发展现状

4.2.5 北京市学前教育竞争格局

4.2.6 北京市幼儿园收费情况

4.2.7 北京市幼儿园缺口预计

4.2.8 北京市学前教育发展规划

4.3 上海市学前教育发展分析

4.3.1 上海市学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.3.2 上海市学前教育经费收支

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4.3.3 上海市学前教育发展现状

4.3.4 上海市学前教育竞争格局

4.3.5 上海市学前教育发展模式

4.3.6 上海市幼儿园收费情况

4.3.7 上海市幼儿园缺口预计

4.3.8 上海市学前教育发展规划

4.4 广东省学前教育发展分析

4.4.1 广东省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.4.2 广东省学前教育经费收支

4.4.3 广东省学前教育发展现状

4.4.4 广东省学前教育竞争格局

4.4.5 广东省幼儿园收费情况

4.4.6 广东省幼儿园缺口预计

4.4.7 广东省学前教育发展规划

4.5 浙江省学前教育发展分析

4.5.1 浙江省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

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（3）人口结构

（4）居民消费

4.5.2 浙江省学前教育经费收支

4.5.3 浙江省学前教育发展现状

4.5.4 浙江省学前教育竞争格局

4.5.5 浙江省幼儿园收费情况

4.5.6 浙江省幼儿园缺口预计

4.5.7 浙江省学前教育发展规划

4.6 江苏省学前教育发展分析

4.6.1 江苏省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.6.2 江苏省学前教育经费收支

4.6.3 江苏省学前教育发展现状

4.6.4 江苏省学前教育竞争格局

4.6.5 江苏省幼儿园收费情况

4.6.6 江苏省幼儿园缺口预计

4.6.7 江苏省学前教育发展规划

4.7 福建省学前教育发展分析

4.7.1 福建省学前教育发展环境因素

《2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景分析报告》共八章,包含中国学前教育行业重点企业分析,互联网对学前教育行业的冲击与突围策略,中国学前教育机构管理与投资分析等内容。

（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.7.2 福建省学前教育经费收支

4.7.3 福建省学前教育发展现状

4.7.4 福建省学前教育竞争格局

4.7.5 福建省幼儿园收费情况

4.7.6 福建省幼儿园缺口预计

4.7.7 福建省学前教育发展规划

4.8 山东省学前教育发展分析

4.8.1 山东省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.8.2 山东省学前教育经费收支

4.8.3 山东省学前教育发展现状

4.8.4 山东省学前教育竞争格局

4.8.5 山东省幼儿园收费情况

4.8.6 山东省幼儿园缺口预计

4.8.7 山东省学前教育发展规划

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4.9 川省学前教育发展分析

4.9.1 川省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.9.2 川省学前教育经费收支

4.9.3 川省学前教育发展现状

4.9.4 川省学前教育竞争格局

4.9.5 川省幼儿园收费情况

4.9.6 川省幼儿园缺口预计

4.9.7 川省学前教育发展规划

4.10 云南省学前教育发展分析

4.10.1 云南省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.10.2 云南省学前教育经费收支

4.10.3 云南省学前教育发展现状

4.10.4 云南省学前教育竞争格局

4.10.5 云南省幼儿园收费情况

《2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景分析报告》共八章,包含中国学前教育行业重点企业分析,互联网对学前教育行业的冲击与突围策略,中国学前教育机构管理与投资分析等内容。

4.10.6 云南省幼儿园缺口预计

4.10.7 云南省学前教育发展规划

4.11 辽宁省学前教育发展分析

4.11.1 辽宁省学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.11.2 辽宁省学前教育经费收支

4.11.3 辽宁省学前教育发展现状

4.11.4 辽宁省学前教育竞争格局

4.11.5 辽宁省幼儿园收费情况

4.11.6 辽宁省幼儿园缺口预计

4.11.7 辽宁省学前教育发展规划

4.12 大连市学前教育发展分析

4.12.1 大连市学前教育发展环境因素（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.12.2 大连市学前教育经费收支

4.12.3 大连市学前教育发展现状

《2018-2024年中国学前教育市场专项调研及投资前景分析报告》共八章,包含中国学前教育行业重点企业分析,互联网对学前教育行业的冲击与突围策略,中国学前教育机构管理与投资分析等内容。

4.12.4 大连市学前教育竞争格局

4.12.5 大连市幼儿园收费情况

4.12.6 大连市幼儿园缺口预计

4.13 湖北省学前教育发展分析

4.13.1 湖北省学前教育发展环境因素

（1）经济发展

（2）居民收入

（3）人口结构

（4）居民消费

4.13.2 湖北省学前教育发展存在的问题

4.13.3 湖北省学前教育发展现状

4.13.4 湖北省学前教育竞争格局

（1）湖北省学前教育机构总体竟争格局（2）湖北省学前教育机构区域结构

（3）武汉市学前教育机构竟争格局

（4）武汉市学前教育机构整体发展态势概括4.13.5 湖北省幼儿园收费情况

（1）2012年收费改革

（2）2017年收费改革

（3）2017年收费情况

4.13.6 湖北省幼儿园缺口预计

4.13.7 湖北省学前教育发展规划

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4hai.html