普心考试题

第一套

一、填空题（每空一分，共15分）

1.思维的特性包括： 概括性 、间接性 、思维是对经验的改组。

2.根据解题者具有相关知识多少来划分，物理学家解决物理问题对他们来说是 语义丰富 的问题。

3.从生物进化的角度看，人的情绪可分为： 基本情绪 和 复合情绪 。在智力的PASS模型中，PASS分别指“计划”—“ 注意 ”—“ 同时性加工 ”—“ 继时性加工 ” 4.动机具有激活功能、 指向功能 、 维持和调整功能 。 5.语言的特征包括创造性、 结构性 、意义性、 指代性 、社会性与个体性。 6.与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平均、灵活型相对应的气质类型是 多血质 。

7.人格的结构包括 气质 、性格、 自我调控 ，它们之间相互影响，相互制约，使人格成为一个整体。 二、选择题

1.（ ）是构成一个人的思想情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

A.人格 B.意志 C.情绪 D.注意 2.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，当面对挫折与失败时，坚强者能奋发拼搏，懦弱者会一蹶不振，这里所说的就是人格的（ ）性。

A.独特 B.统合 C.功能 D.稳定 3.以下哪个不属于人格类型理论（ ） A.单一类型理论 B.多元类型理论 C.矛盾类型理论 D.对立类型理论

4.在言语理解中，（ ）是能够区别意义的最小语音单位。 A.音位 B.语素 C.音色 D.词汇

5.动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯——道德森定律。也就是说（ ）

A.动机与工作效率之间呈现出一个“u”字形关系 B 中等强度的动机具有最高效率

C,动机越强，效率越高 D不同的任务具有相同的动机水平

6.根据斯皮尔曼提出的能力二因素论，当活动中包括的一般因素较多时，（ ）

A各种作业成绩的正相关越高 B各种作业成绩的正相关越低

C各种作业成绩之间相对独立 D各种成绩之间取决于特殊因素，而与一般因素无关 7.“高分低能”说明（ ）

A.知识与能力无关

B.能力低的人同样可以获得高的成绩 C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展 D.知识并不等同于能力 8.情绪的四维理论是（ ）提出的。

A.施洛伯格 B.冯特（三） C.伊扎德 D.普拉切克 9.下列哪一个不是表象的特征（ ）

A.直观性 B.虚拟性 C.可操作性 D.概括性 10.问题解决的策略中，解决汉诺塔问题利用的是（ ） A.算法 B.手段目的分析法 C.逆向搜索法 D.爬山法 多选

1.创造性包括哪些心理成分（ ）

A.想象 B.辐合思维与发散思维 C.远距离联想能力 D.与创造性相关的非智力因素 2.下面关于晶体智力的描述正确的是（ ） A.它不依赖于文化知识，而取决于个人的禀赋 B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势 C.它在人的一生中是稳步上升的 D.它取决于后天的学习 E.它依赖于流体智力

3.能力的发展受（ ）条件的影响

A.遗传 B.环境和教育C.实践活动 D.人的主观能动性 E.机遇 4.在语言的中枢机制中，若威尔尼克区遭到损伤，则会出现以下哪种症状（ ）

A.说话常省略冠词、连词等，说话困难 B.能听到声音，但不能分辨语音

C.能说话，能理解口语，但不能理解书面语言，丧失了做出正确匹配的能力

D.说话语言流畅，发音清晰，理解语义的能力丧失或部分丧失 5.情绪和情感的功能有（ ）

A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能 三、判断题

1.概念和词密不可分，所以它们是一一对应的。 （ 错 ）

2.决策的好坏会间接影响到行动的效果。 （ 错 ）

3.性格在一定程度上会掩盖或改造人的气质特征 。 （对 ） 5.第一个正式的心理测验量表是斯坦福—比奈量表。 . 比奈-西蒙智力量表 （ ）

6.20世纪中叶，著名语言学家乔姆斯基提出了转换生成语法理论。 （ 对 ）

4.德国心理学家 施特恩 首先提出了智商的概念。 （ 对 ）

7.印刻现象从某一方面为唤醒理论提供了支持。（ ） 9.坎农—巴德学说又称丘脑学说，认为情绪的中心不在外围神经系10.情绪的外周理论强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。（对 ） 四、名词解释

1.情绪 是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应

2.思维 是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物概括的、间接地认识，是认识的高级形式

3.自我调控系统 是人各系统中的内控系统或自控系统，具有自我认识，自我体验、自我控制三个子系统

8.自我决定理论（德西）是由班杜拉（自我功效）提出的。（ 错 ）

统，而在中枢系统的丘脑(詹姆斯-兰格理论是外周理论)。 （ 对 ）

4.流体智力 是指在信息加工和问题解决过程中的表现出来的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而主要取决于个人的禀赋，它的发展和年龄有密切的关系，一般人在20岁以后，流体能力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低

5.价值观 指的是主体按照客观事物对其自身及社会意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准 五、简答题

1.什么是自我效能感？其产生基础是？个体对自己是否有能力来完成某

一行为的推测和判断，这种推测和判断就是自我效能感 其产生基础是个体成败经验、替代性经验，言语说服，情绪唤起。

2.简述情绪和情感的区别与联系。1、情绪主要指感情过程，具有情境性，

激动性和暂时性的特点 2、情感指具有稳定的深刻的社会意义的感情，具有较大的稳定性深刻性和持久性 联系：情感依赖与情绪，情绪以来与情感。 两者是相互依存不可分割的，有时可以相互通用

3.能力与知识，技能有什么关系？能力与知识技能有密切的联系。能力不

等于知识技能，知识是客观事物的主观表征，技能是人们通过练习而获得的动作方式和行动系统。只有能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。能力是掌握知识与技能的前提，也是知识技能的结果。它们之间见相互促进能相互转化。

4. 现代气质学说的四种典型气质类型是什么？并说出与之相对的神经活动过程。 胆汁质：强、不平衡；多血质：强、平衡、灵活；粘液质：强、平衡、不灵活；抑郁质：弱 六、论述题

1.影响人格形成的因素有哪些？给出你的观点并加以论述。 （1）生

物遗传因素（2）社会文化因素（3）家庭环境因素（4）早期童年经验（5）学校教育因素（6）自然物理因素

2.影响问题解决的8个因素。 （1）策略因素（2）知识因素（3）无关信息的影响（4）问题表征的方式（5）定势（6）功能固着（7）动机与情绪（8）人际关系

3. 一、填空题：

1）思维能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成、_____问题解决_和_决策_____等活动中。

第二套

2）表象的特征有直观性、_概括性_____、和_可操作性_____。 3）语言具有创造性、_结构性_____、意义性、_指代性_____和社会性与个体性。

4）动机具有___激活___、指向、维持和___调整___功能。 5）在情绪状态中，较典型的有___心境___、应激和激情三种。其中在激情状态下，人往往会出现_意识狭窄_____现象。

6）第一个正式的心理测验量表名为_____比奈-西蒙_＿智力量表。 7）人格具有独特性、___稳定性___、_综合性_、功能性等本质特征。 8）人格的结构包括__气质_、性格和__自我调控_系统，它们之间相互影响，相互制约，使人格成为一个整体。 二.选择题。 1. 单选

（1）下面哪一个不是表象的特征？（ ） A.间接性 B.概括性 C.直观性 D.可操作性 （2）演绎推理不包括（ ）

A.三段论推理 B.线性推理 C.逻辑推理 D.条件推理 （3）属于语言的结构是（ ）音位 语素 词 句子 A.词语 B.音素 C.词 D.语句

（4）马斯洛的层次理论中，人的需要共有五个等级构成，下面哪个不属于这个理论？（ ）

A.安全需要 B.社会需要 C.自我实现的需要 D.尊重的需要 （5）学习动机有四个方面，下面选项不属于学习动机的是（ ） A.知识价值观 B.学习兴趣 C.成就归因 D.成就动机 （6）情绪的功能不包含（ ）

A.动机功能 B.言语功能 C.适应功能 D.组织功能 （7）下面哪些选项是情绪的纬度理论（ ）

A.四维理论 B.认知理论 C.早期理论 D.动机分化理论 （8）下面哪个理论与能力结构的新理论有关？（ ） A.独立因素论 B.群因素论 C.多元智力理论 D.二因素论 （9）能力的性别差异不包含（ ）

A.数学能力 B.言语能力 C.空间能力 D.思维能力 （10）下面不是人格成因的因素的是（ ）

A.生物遗传因素 B.心理因素 C.家庭环境因素 D.自然物理因素 2. 多选

（1）人格的特征有哪些（ ）

A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.功能性 （2）能力的种类有以下哪些（ ）

A.模仿能力 B.社会能力 C.社交能力 D.操作能力 （3）下面哪些选项不是情绪的种类（ ）

A.积极情绪 B.感觉表情 C.基本情绪 D.姿态表情 （4）动机理论包含（ ）

A.本能理论 B.驱力理论 C.唤醒理论 D.诱因理论 （5）影响问题解决的因素有（ ）

A.定势 B.人际关系 C.动机 D.情绪 三.判断题。

1.抽象概括力是一般能力的核心。（ ）

2.多远智力理论是由美国心理学家加德纳提出的。（ ） 3.语素是能够区别意义的最小语音单位。（ ）

4.威尔尼克区病变引起的失语症通常称为运动性失语症。（ ） 5.性格并无好坏之分。（ ）

6.传统的智力理论一般都强调先天遗传因素。（ ） 7.智商在75以下者为智力落后。（ ）

8.自我调控系统是人格发展的内部决定因素。（ ） 9.情绪可以分为积极情绪和消极情绪两类。（ ）

10.低级需要直接关系到个体的生存，因而也叫生长需要。（ ） 四.名词解释

1.概念 2.价值观 3.气质 4.认知能力 5.流体能力 五.简答题。

1.请简述自然需要的特点。 2. 情绪有哪些功能？ 3.社会性动机有哪些？ 4.影响问题解决的因素有哪些？

1.概念

概念是具有共同属性的一类事物的总称。

2.价值观

价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则，信念和标准。 3.气质

气质是表现在心理活动的强度，速度，灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。 4.认知能力

指人脑加工，储存和提取信息的能力。 5.流体能力（即流体智力）

指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。

六.论述题。

1.结合所学知识，比较气质和性格的区别。

2.现代气质学说的四种典型气质类型是什么？结合实际探谈自身应属于哪种气质类型？

第三套

一、填空题

1) 表象具有两个显著特点,即___伦理___和_概括性_____。 2) 思维的基本形式包括：概念、判断和_推理_____。

3) 道德感有三个水平，即__直觉____的道德感、想象的道德感和___伦理___的道德感。

4) 良好意志品质的特性有___自觉性___、果断性、自制性、坚韧性。 5) 动机的产生有两个条件，内部条件是__需要____，外部条件是___刺激___。

6) 智力的核心成分是_思维力_____，智力的高级表现形式是创造力。 7) 卡特尔发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和__晶体智力____。

8) 人的需要从起源不同可分为__自然需要 ____与_社会需要_____，从指向的对象（或内容）不同可分为物质需要与精神需要。 9) 解决问题前的一种心理准备状态，称为___定势___。 10)

典型的气质类型主要有粘液质、__胆汁质____、多血质和__抑郁质____等。

二、选择题

1.根据坎农—巴德情绪学说，情绪的中心位于（ ） A.内脏B.外周神经系统C.杏仁核D.丘脑 2.内驱力其实就是（ ）

A.生理性动机B.社会性动机C.内部动机D.外部动机 3.“础润而知雨，月润而知风”，主要体现思维的（ ） A.概括性B.间接性C.直接性D.敏捷性 4.人类的动机具有（ ）

A.激活功能B.指向功能C.调节功能D.维持功能E.综合功能 5.容格根据人的心理活动的指向性，把人格分为（ ） A.本我B.自我C.超我D.内倾E.外倾

6.米勒认为，人格适应方面存在着的冲突有（ ）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突E.正反冲突 7.引起动机的内在条件是（ ） A.诱因B.内驱力C.需要D.情绪

8.与盲目性、易受暗示性相反的品质是（ ） A.自觉性B.坚韧性C.果断性D.自制力 9.能力的发展和知识的掌握是（ ）

A.同步的B.能力发展快C.能力发展慢D.没有必然的联系 10.气质的类型是

A.有好坏之分B.没有好坏之分C.有强弱之分D.没有强弱之分 11.个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（ ） A.道德感B.理智感C.美感D.认识

12.当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（ ）

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突 13.表象的特征包括（ ）

A.直观性B.间接性C.概括性D.可操作性 14.马斯洛认为人的需要有（ ）

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要E.自我实现的需要 三、判断题

1.思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。（ ）

2.爱默生说世界上最艰巨的使命是思维（思考）。（ X） 3.表象的脑机制是认知神经科学的重要研究领域。（ X ） 4.概念是具有共同属性的一类事物的总称。（ ）

5.推理是指根据一般原理推出新结论，或者从具体事物或现象中归纳出一般规律的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。（X ） 6.西蒙是法国美国心理学家。（ X ）

7.创造性的心里成分包括想象、辐合思维与发散思维、远距离联想能力、与创造性相关的非智力因素。。（ ） 8.儿时的荣格很活泼很调皮。（ X ）

9.音位是能够区别意义的最小语音单位。（ ）

10.语言的形式包括对话语言、独白语言、书面语言、手势语、内部语言。（ ）

四、名词解释： 1.思维 2.动机 3.情绪 4.能力 5.人格 五、简答题

1.影响问题解决的因素有哪些？ 2.影响自我效能感形成的因素？

3.简述韦克斯勒智力量表中智商的计算方法。 4.影响人格形成与发展的因素 六、论述题

1、联系实际说明认知与情绪的关系。 2、试述气质与性格的关系。

第四套

一．填空题：

1.创造性的心理成分包括 想象 、 辐合思维和发散思维 、远距离联想能力 以及非智力因素。

2.按起源，可把需要分为 自然需要 和 社会需要 ；按指向的对象，可分为 物质需要 和 精神需要 。

3.典型的情绪状态有 心境 、 激情 和应激三种。 4.根据不同的划分标准能力可分为：一般能力和特殊能力、模仿能力和 创造 、 流体能力 和 晶体能力 。

5.人格的本质特征包括独特性、 稳定性 、 综合性 和功能性。 二．选择题：（1-10单选、11-15多选）

1.根据思维任务的性质内容和解决问题的方法可把思维分为直观动作思维、形象思维和（ C ）

A直觉思维 B理论思维 C逻辑思维 D分析思维

2.从表象产生的主要感觉通道来划分表象可分为视觉表象、听觉表象（ A ）

A运动表象 B记忆表象 C想象表象 D触觉表象

3.语言活动与大脑不同部位的功能具有密切的联系，起主要作用的有左半球（对多数人来说）额叶的布洛卡区、（ B ）和顶—枕叶的角回。

A颞下回的威尔尼克区 B颞上回的威尔尼克区 C布鲁德曼区 D运动区

4.语音的高低是指（ C） A音强 B音长 C音阔 D音色

5.社会性动机包括（ D ）、成就动机、权力动机、交往动机、学习动机。

A饥饿 B性 C功利 D兴趣

6.P=D×H、这一关系式是（A ）理论. A驱力理论 B诱因理论 C唤醒理论 D本能理论

7.19世纪末冯特提出了情绪的三维理论，认为情绪是由三个维度组成的，即愉快—不愉快、（ B ）、紧张—松弛。 A注意—拒绝 B激动—平静 C激活水平 D两极性

8. （ A ）认为情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。

A詹姆斯—兰格理论 B坎农—巴德理论 C卡特尔人格特质理论 D沙赫特—辛格的情绪

9.如观察力、记忆力、抽象概括力等属于（ C ）能力. A特殊能力 B创造能力 C一般能力 D认知能力 10.下列哪个属于特质理论（ B ）

A体制特质和环境理论 B共同特质和个人理论 C表面特质 D动力特质

11.人格类型理论可以分为哪几种（ABC ）

12.A单一类型模式 B对立类型模式 C多元类型模式 D气质类型模式 12.表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，它具有（ ACD ） 特点.

A直观性 B间接性 C概括性 D可操作性

13.言语产生可分为词汇选择、（ BC ）等阶段。 A词语搭配 B语音形式编码 C发音运动 D发音组合

14.学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，（ ABCD ）是学习动机的主要内容。

A知识价值观 B学习兴趣 C学习能力感 D成就归因

15.以下哪些是情绪的动机—分化理论的主要内容（ AB ）。 A情绪是分化的 B1情绪系统的功能 C初评价 D次评价 三．名词解释： 1.表象 2.成就动机 3.能力和智力 4.内部言语

5.性格 四．判断题：

1.阿诺德提出了“评定—兴奋学说”。（ ） 2.情绪是人格系统的核心动力。（ ）

3.特殊能力是决定个人能力高低的主要因素。（ ） 4.韦氏量素包含了言语、操作和能力三个分量素。（ ） 5.遗传对智力的影响主要表现在身体素质上。（ ） 6.人格是有独特性、不程度性、统合性和功能性。（ ） 7.卡特尔提出了人格特质理论。（ ）

8.形象性和新颖性是想象活动的基本特点。（ ） 9.如果人的威尔尼克区误伤，则会导致看不懂。（ ） 10.逆转理论是建立在需要的基础上提出的。（ ） 五．简答题： 1.动机的理论有哪些。

2.个体能力发展差异的表现是什么 3.简要说明情绪情感的功能与作用。 4.简要说明气质类型的主要特征。 六、论述题：

1.人格的特质理论包括哪些，简要分析。

2.当人们在工作和学习中体验到成功或失败时，就会寻找成功或失败的原因，这体现了动机的什么理论。简要分析。

第五套

一．填空：

1.动机是指行为的动力。具有___激活___，__指向____，维持和调整等功能。

2.句子理解是在字词理解的基础上。句子类型，_句法分析_____和___语义分析___影响着句子的理解。

3.情绪是一种心理现象。具有__动力性____，激动性，强度和__紧张度____等特征。

4.人格具有_独特性_____，稳定性，综合性和___功能性___四个特征。 5.能力与___知识___和____技能__具有密切联系。它们之间相互促进，相互转化。

6.能力测量包括一般能力测验，特殊能力测验和__创造力____测验。 7.人格的结构包括_气质_____，性格和__自我调控系统____。 8.人格理论有三种:_特质理论_____，类型理论和_整合理论______。 二．选择： 单选：

1.下列选项中（ ）不属于启发法策略 A.算法B爬山法C逆向搜索D手段——目的分析 2.需要是指（ ）

A对机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

B对机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求 C对机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求 D对机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

3.情绪有（ ）这几种功能

A适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 B调节功能、动机功能、组织功能、信号功能 C适应功能、动机功能、组织功能、控制功能 D调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

4.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（ ）

A性格B习惯C气质D能力

5.马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称为（ ）

A尊重的需要B归属和爱的需要C自我实现的需要D成长的需要 6.下列事例属于再造想象的是（ ） A作家塑造新人物形象

B建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状 C发明家创制了一台新机器 D小红长大想当科学家

7.智商（ ）以下说明智力低下

A 85 B 90 C 70 D 65

8.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（ B ） A多少、速度、巩固程度、能达到的水平 B方向、速度、熟练程度、能达到的水平 C方向、速度、巩固程度、能达到的水平 D多少、速度、熟练程度、能达到的水平 9.以下（ A ）概念不是巴甫洛夫提出的 A操作性条件性反射 B反射、反射弧和反馈 C第一信号系统和第二信号系统 D动力定型

10.看到无边无际的大海使人心情舒畅是因为（ D A心境B理智感C道德感D美感 多选：

1.选出思维的分类正确的选项（ ） A经验思维逻辑思维 B直觉思维和分析思维 C辐合思维和发散思维 D常规思维和创造思维

2.下列选项中不符合马斯洛需要理论的是（ ）

A 生存需要 B归属与爱的需要 C 要 D 成长需要

3.提出情绪三维理论的人包括（ ）

A冯特 B伊扎德C巴昂 D施落伯格 4.下列选项符合多元智力理论内容的是（ ） A数学智力和语言智力 B音乐智力和人际智力 C生态智力和存在智力 D运动智力和自然智力 5“大五人格”包括（ ）

我实现的需）自A外倾性和精神质 B 外倾性 C责任心和神经质 D开放性和精神质 三．判断：

1.一个全称的前提和一个特殊的前提，使人倾向于得出特称的结论。（ ）

2.语言中最小的音义结合单位是音位。（ ）

3.气质反映了人格的社会属性，性格反映了人格的自然属性。（ ） 4.认知风格是个人所偏爱使用的信息加工方式。（ ）

5.现代特质理论提出了大五人格模型，传统人格特质理论侧重于研究人格结构的 因素。（ ）

6.能力和气质都属于心理特征。（ ）

7.评定兴奋学说认为情绪是对身体变化的知觉。（ ）

8.现代五因素模型中的五因素是外倾型，宜人性，责任心，神经质，开放性。（ ）

9.情绪是一种心理现象。10.兴趣的品质有兴趣的广度，兴趣的稳定性和兴趣的效能。（ ） 四．名词解释： 1、根源特质 2、情绪调节 3、意识狭窄 4、成就动机 5、图示 五．简答题： 1．问题解决的策略： 2.表象的特征： 3.学习动机的主要内容： 4.一般能力的成分： 5.人格测验的方法有哪几种？ 六．论述题：

1.高中生小莉在晚饭的时候跟妈妈吵了架，吵完后她气冲冲地跑回房间关上了门，一个人坐在床上，闭上眼睛深呼吸几下，又猛的站起

来把书都扔在了地上，过了一会她平静了下来，默默地把地上的书整理好了，请从情绪状态和情绪调节方面分析一下小莉的行为。 2.班里来了两个转学生，刘杨和赵康，刚来的时候刘杨就自来熟地跟班里同学打招呼，没几天就跟同学们都混熟了，每天下课不是跟张三打球就是跟李四聊天，但赵康却显得有点沉默，每天就坐在自己位子上看书写作业，即使班里乱糟糟的他也能静下心来坐在那，跟他说上话的也就他同桌等几个坐在周边的人，不过看起来他们都很喜欢他。请结合以上叙述，谈谈他们的主要气质类型。

第六套

一、填空

1. 思维具有_____性和_____ 性。

2. 问题解决是整个脑的功能，特别是的____功能。 3. 语言加工存在_____优势。

4. 根据动机产生的基础和性质不同，一般把动机分为_____动机和_____动机。

5. ______强调期待是解决行为的先行因素。

6. 阿诺德认为情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪，她的理论被称为_____。

7. 情绪调节的原理有________、情绪调节过程的等级组织、情绪调节的个体和文化差异。

8. 传统的能力理论中的三维结构模型将智力区分为内容、操作、____。

9. 智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，包括___智商、____智商。 10. 11.

二．选择题

1.在三段论中，会导致人们推理错误的“换位推理”是谁提出来的?（ ）

A武德沃斯等人 B查普曼等人 C约翰逊-----莱尔德等人 D胡竹菁等人

人格的结构包括_____、____、自我调控系统。

艾森克是整合理论的代表，他提出了人格结构的_____。，、

2．下列选项中不是按照思维任务的性质、内容和解决问题的方法的角度进行划分的是? （ ）

A直观动作思维 B直觉思维 C形象思维 D逻辑思维 3.____是语言中最小的音义结合单位。（ ） A语素 B词 C音位 D句子 4.需要理论是谁提出来的？（ ）

A默里 B马斯洛 C克莱顿。奥尔德弗 D罗克奇

5.下列哪项动机理论是强调了外在环境在引发行为上的作用？（ ） A本能理论 B驱力理论 C唤醒理论 D诱因理论 6.情绪唤醒模型中不包含的因素是？（ ） A认知过程B生理状态C环境因素D心理状态

7.____是一种心理特征，是顺利实现某种活动的必要心理条件？（ ） A动机B能力C思维D才能

8．____指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力？（ ） A流体能力 B晶体能力 C认知能力 D操作能力 9.PASS模型建立在____的基础之上？（ ）

A三维结构模型B智力的三元理论C多元智力理论D三机能系统学说 10.T型人格是那种理论的代表？（ ）

A单一类型理论B对立类型理论C多元类型理论D整合理论 11．创造性的高低由发散思维的什么性来衡量？（ ） A流畅性B变通性C独特性D概括性

12.情绪是一种心理现象，是由哪几部分组成？（ ） A主观体验B外部表现C心理评价D生理唤醒

13.罗格斯的情绪调节的过程模型包括哪些调节方式？（ ） A生理调节B行为调节C原因调节D反应调节 14，人格的本质特征有哪些？（ ） A独特性B稳定性C统合性D功能性 15.人格理论包括哪些？（ ）

A认知理论B特质理论C类型理论D整合理论 三．名词解释 1.思维和想象 2.自我效能感

3.表情抑制策略 4.流体能力和晶体能力 5.气质 四．判断题

1.每一个概念都包括内涵和外延两个方面，且概念具有不同的层次。（ ）

2.布洛卡区病变将会引起的失语症通常成为接受性失语症。 （ ） 4.在具体活动中，动机强度越强，工作效率越强，且最有利于任务的完成。 （ ）

5.情绪在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。此功能为情绪的社会功能。 （ ）

6.随着神经成像技术的快速发展,产生了当代情绪研究的前沿科学——感情神经科学。 （ ）

7.流体能力在人的一生中一直在发展，但25岁以后，发展的速度渐趋平缓。 （ ）

9.PASS是指“计划—注意—同时性加工—继时性加工”，包含了三个10.卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析的方法对人格特质进行了分析，提出了结构网络模型。（ ） 五、论述题：

1.影响问题解决的因素有哪些？ 2.目标的动机作用表现在哪些方面？ 3.能力发展的一般趋势？

4.沙赫特—辛格的情绪理论的三因素、两阶段有哪些？ 六、论述题

1、影响人格成因的因素有哪些？综合以上因素，谈谈不同因素对人格的作用

3.音位是能够区别意义的最小语音单位。（ ）

8.卡根发现了认知方式的个体差异，即场独立性和场依存性。 （ ）

认知系统和四种认知过程。 （ ）

2、 结合实际谈谈动机与工作效率的关系

第七套

一、名词解释

1、 2、 3、 4、 5、

表象 动机 认知重评 能力 人格

二、判断题

1) 茹什提出了假设检验说。（ ）

2) 威尔尼克区在大脑左半球颞上回的后部，受损后会引起接收性失语症。（ ）

3) 赫尔提出了诱因理论：P=DHK（ ）

4) 右侧PFC与积极情绪有关，左侧PFC与消极情绪有关。（ ） 5) 情绪包括心境、激情、应激，分别具有弥漫性、爆发性、意外性。（ ）

6) 流体能力指获得语言、数学等知识的能力，它取决于后天的学习，与社会文化有密切关系。（ ）

7) PASS模型建立在鲁利亚的三个机能系统学说的基础之上。（ ） 8) 林黛玉的首要特质是敏感，中心特质是多愁善感。（ ） 9) 用隐蔽图形或镶嵌图测验可以有效地测量场独立性和场依存性的人格差异。（ ） 10)

达斯等人认为右脑优势的个体表现出继时性的加工风格，左脑优势个体表现出同时性的加工风格。（ ） 三、填空 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、

一般认为，______是一种最基本的语言形式。 表象的特征有______、______、可操作性。 动机的功能______、______、______。

兴趣的品质包括兴趣的广度、______、兴趣的稳定性、情绪唤醒模型的核心部分是______。

平日里我们所说的智力，就是指______，包括______、注人格的结构包括______、______、______。

______。

意力、记忆力、______、想象力。 四、单选

1、问题解决中的策略有（ ）

A 联想法 B诱导法 C算法 D 提取法 2、概念的内涵增加外延就（ ） A、变小 B 变大 C不变 D不固定 3、下列哪一项不属于语言的结构（ ） A 音位 B语素 C语法 D句子

4、美国心理学家詹姆斯提出的关于动机的理论（ ） A 驱力理论 B 本能理论 C 唤醒理论 D认知理论 5、情绪的组成不包括（ ）

A 主观体验 B 外部体验 C生理唤醒 D情绪维度 6、为了摆脱孤独而结交朋友属于动机中的（ ） A 激活功能 B 指向功能 C 维持功能 D 调整功能 7、对识别和产生消极情绪有重要作用（ ） A 前额皮层 B海马 C杏仁核 D扣带回 8、心理测验诞生的标志是（ ）

A 斯坦福——比奈量表 B 比奈——西蒙智力量表 C 韦克斯勒量表 D 韦氏成人智力量表

9、卡特尔的人格层次理论中最总要的是（ ）

A 体质特质和环境特质 B 动力特质和能力特质C 气质特质和能力特质D 表面特质和根源特质

10、下列不属于自我概念的是（ ）

A 形容词列表法 B Q分类法 C性格教育测验法 D wai测验法 多选

1、现代五因素模型（ ）

A 外倾型 B 怀疑性 C宜人型 D 开放性 2、PASS包括的三个认知系统（ ）

A 注意系统 B 信息加工系统 C 计划系统 D 自我调控系统 3、情绪的功能（ ）

A 适应功能 B 动机功能 C 组织功能 D 社会功能 4、班杜拉把期待分为（ ）

A 掌握期待 B 成绩期待 C 效果期待 D 自我期待 5、可以从以下哪些方面区分流体智力和晶体智力（ ）

A 对文化和知识的依赖程度 B 中老年以后随年纪增加而下降 C 创造性程度 D 智商的高低 五、简答题

1、马斯洛的需要层次理论从高到低的顺序？ 2、两维的归因模式以表格的形式写出来。 3、简述情绪和情感的区别与联系？ 4、影响问题的解决因素？ 六、、论述题

1、对人格成因分析？

2、分析自己的能力特点，在今后发展中如何更有效的发展自己的能力？

A 对文化和知识的依赖程度 B 中老年以后随年纪增加而下降 C 创造性程度 D 智商的高低 五、简答题

1、马斯洛的需要层次理论从高到低的顺序？ 2、两维的归因模式以表格的形式写出来。 3、简述情绪和情感的区别与联系？ 4、影响问题的解决因素？ 六、、论述题

1、对人格成因分析？

2、分析自己的能力特点，在今后发展中如何更有效的发展自己的能力？

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