青岛版小学科学二年级下册16.《制作磁悬浮笔架》教学设计

青岛版小学科学二年级下册16.《制作磁悬浮笔架》教学设计一、教学目标科学知识目标：

在教师的指导下完成磁悬浮笔架的制作；简单了解磁悬浮的原理。科学探究目标：会利用磁铁的性质设计并制作磁悬浮笔架。科学态度目标：能在好奇心的驱使下对设计制作磁悬浮笔架产生探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标：了解到人类可以利用科技产品让生活环境得到改善。

二、教学重难点教学重点：

在教师的指导下完成磁悬浮笔架的制作；简单了解磁悬浮的原理。教学难点：调试磁悬浮笔架。

三、教学方法讲授法、实验探究法等

四、教学准备磁铁、底座、侧板、笔芯、固定圈等结构性材料

五、教学过程

（一）问题与猜测1、同学们，老师有一个神奇的宝贝？2、它叫转轮，为什么说它神奇呢？是因为它能悬浮在空中，想不想看。3、好，请看。哇，悬浮起来了。4、还有更神奇的现象呢？请看。不仅能悬浮还能旋转。5、这是一套科学仪器，叫磁悬转轮。谁来说一说，转轮为什么能悬浮在空中呢？（内部可能有磁铁。）2、到底有没有磁铁呢？我们借助拆解图来看一看内部的结构。3、验证了我们的猜测，内部确实有磁铁。4、转轮能悬浮在空中，是利用了磁铁的什么性质呢？——是利用了磁铁同极相斥异极相吸的原理。5、那能不能利用这个原理，让老师手中的笔也悬浮起来呢？6、这节课我们就来制作

一个磁悬浮笔架。

（二）探究与实践1、老师给同学们准备了一些材料，我们来认识一下。2、那你想怎样利用这些材料，来制作磁悬浮笔架呢？谁来说一说你的方法。3、还有一个问题请同学们思考，在安放磁铁时，六块磁铁的南北极方向有没有要求？4、是的，有要求。因为磁铁是“同极相斥”，所以这六块磁铁的南北极方向要一致。同学们请看，老师已经在相同的磁极面涂上了颜色，便于同学们进行区分。5、同学们的想法真棒，同学们说的非常好。6、我们一起来梳理一下制作方案，（1）在底座上安插侧板和磁铁，（2）安装悬浮笔，磁铁用固定圈固定，（3）调整磁铁南北极的方向，要保持一致，（4）不断调整笔芯上两块磁铁的位置，直至笔芯能悬浮。7、在制作之前，老师有几点活动要求：（1）小组内要分工合作，相互配合。（2）磁铁较脆，怕摔，请轻拿轻放。8、下面就请同学们按照我们设计的方案，来制作磁悬浮笔架。9、请材料员来领取材料，开始制作。10、有的小组已经制作成功了，请来给我们展示一下。11、我们请成功的小组来分享成功的经验，有哪些注意的要点，来保证制作成功呢。12、通过不断的调试，我们成功的制作了磁悬浮笔架。这样，以后用笔的时候，直接取来用就好啦，非常的便利。

（三）拓展与创新

1、生活中，利用磁铁同极相斥异极相吸的原理，生产了很多磁悬浮的产品，你都知道哪些呢？

2、同学们的生活经验可真丰富，请看大屏幕，还有磁悬浮地球仪、

磁悬浮的汽车展示台，还有磁悬浮列车，我们通过一段视频来了解一下。

3、磁悬浮列车的速度非常快，使我们的生活变得更加便利。

4、本节课，我们自己动手，成功的制作了磁悬浮笔架。

5、如果要将你们制作的磁悬浮笔架变成一个商品，进行生产、销售，你认为你们的笔架，还应该做哪些改进，才能在市场中吸引人们的目光，变成热销冠军？

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