新版苏教版一年级数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》优

认识长方形、正方形、三角形和圆

教学目标： 1. 让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱体的底面，以及这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆。丰富直观体验，发展空间观念。2. 让学生经历描、找、说、围、画和玩的学习活动，在活动中知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。

教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。

教具准备：积木（长方体、正方体、圆柱）、水彩笔、白纸各种彩色图形（长方形、正方形、圆、三角形） 教学过程：

一、情境导入

1．播放课件，提问：图上的小朋友们们玩得可开心啦，他们在干什么呀？ 2．谈话：对，他们在玩搭积木的游戏，这些积木都是我们认识的形体，老师也给你准备了一些积木，你能在自己的桌上找到这些不同形体的积木吗？

3．提问：谁能说说各种形体的名称？ 二、玩中学习 （一）描一描

请小朋友们选一个形体，用笔沿着这个形体的一个面描一描，看看能描出什么图形。

2、集体展示：谁愿意把你描的图形拿到黑板上来给大家看一下？老师有选择地展示几个圆，几个正方形，几个长方形，几个三角形。

给图形分类：把画出的图形分分类，并说一说分类的理由。

3．给图形命名：说一说它们的名称，并揭题：今天我们就一起来认识这些图形（板书：认图形）

4．引导：你能重新选一个积木，并用它画出长方形吗？如果要画正方形、三角形或圆，分别可以选哪些积木？

学生活动后，组织反馈。

（二）找一找

1．提问：长方形、正方形、三角形和圆，在我们生活中有很多，想一想你还见过哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是圆形，哪些物体的面是三角形？

电脑展示第1题的各种物体，请学生说说哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形？哪些物体的面是圆？哪些物体的面是三角形？ （三）围一围

1．过渡：刚才我们通过描一描、找一找、说一说，初步认识了这些图形，接下来我们就一起动手来创造这些图形好吗？

2．请你拿出钉子板，自己来围一围我们今天认识的图形。（学生围）围之前强调要把皮筋拉紧了围，因为不强调很有可能在围圆时学生把橡皮筋一放就以为是围出了圆。

（四）玩一玩

1．今天我们一起认识了这些图形，我们通过描、找、说、围，对长方形、正方形、三角形和圆形有了新的认识，最后，我们一起来和这些好朋友来“玩一玩”好吗？

2．提问：你还能用什么方法创造出长方形、正方形和圆呢？ （1）涂涂数数（想想做做3）

请你涂一涂，数一数。涂色时老师可以提醒学生不要将颜色涂到外部，涂出后就不是原来的形状了。

（2）画画比比（想想做做4、5）

用同一个正方体，选择几个面分别画出正方形，比一比画出的正方形，

你有什么发现？

用一个长方体画长方形，能画出几个不同的长方形呢？

三、回顾总结

小朋友们，这节课你学得开心吗？你又认识了哪些图形，是用什么方法认识这些图形的？

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