《正常人体结构》精品课教学团队讲解

《正常人体结构》精品课教学团队

一、 课程负责人情况

姓 名 最终学历 学 位 龙在天 大学本科 学士 性别 职称 职务 男 副教授 医学基础部主任 出生年月 1955年1月 电 话 18985006733 传 真 所在院系 贵阳护理职业学院医学基础部 E-mail LZT1955@.sina.com 通信地址（邮编） 研究方向 贵阳市金阳新区石林路2号（550086） 基础医学教育 （一）近五年来讲授的主要课程

正常人体学基础：专业基础课；6学时/周；共5届；学生数：8班×65人。

正常人体结构：专业基础课；5学时/周；共5届；学生数：7班×60人。

人体结构学：专业基础课；5学时/周；共1届；学生数：60人。 组织学与胚胎学：专业基础课；3学时/周；共3届；学生数：4班×60人。

生理学：专业基础课；3学时/周；共2届；学生数：4班×60人。 （二）近五年来承担的实践性教学

正常人体学基础：专业基础课；3学时/周；共5届；学生数：8届×65人。

正常人体结构：专业基础课；专业基础课；2学时/周；共5届；学生数：7班×60人。

1

人体结构学：专业基础课；2学时/周；共1届；学生数：60人。 组织学与胚胎学：专业基础课；1-2学时/周；共3届；学生数：4班×60人。

生理学：专业基础课；1学时/周；共2届；学生数：4班×60人。 （三）近五年来获得的表彰/奖励

2004~2005年度被评为贵阳市卫生学校优秀班主任。

2005~2006年度被评为贵阳市卫生学校先进教师和优秀班主任。 2006~2007年度被评为贵阳市卫生学校优秀班主任。 （四）近五年来承担的学术研究课题

1.2008年参与《贵阳护理职业学院在校生心理健康调查》的立项和结题工作。

2.2008年制作了高职《生理学》配套多媒体教学课件一套。 3.2009年组织制作了《正常人体结构》》配套多媒体教学课件一套。 （五）近五年来在国内外主要刊物发表的学术论文 1.《正常人体结构》教学改革的探索 2.如何培养学生的职业素质 3.对学生成绩考核评定方法的思考 4.解剖学教学的几点体会 5.多媒体课件在教学中的应用 （六）近五年来教材编写

1.《正常人体结构》编委 高教出版社 2004年。 2.《人体解剖生理》主编 贵州科技出版社 2007年。

2

3.《正常人体结构练习题》（校本教材）主编。 4.《正常人体学基础练习题》（校本教材）主编。 5.《正常人体结构实验指导》（校本教材）主编。

二、主讲教师情况⑴

主讲教师情况⑵

姓 名 最终学历 刘华平 大学本科 学士 性 别 职 称 职 务 男 出生年月 1957年12月 0851-4127086 0851-4127087 解剖学副教授 电 话 院办公室主任 传 真 学 位 所在院系 贵阳护理职业学院医学基础部 E-mail 18985006771@189.com 通信地址（邮编） 研究方向 贵阳市金阳新区石林路2号（550086） 基础医学教育 （一）近五年来讲授的主要课程

正常人体学：专业基础课；5学时/周；共2届；学生数：3班×60人。

解剖学及组织胚胎学：专业基础课；3学时/周；共1届；学生数：1班×60人。

生理学：专业基础课；3学时/周；共1届；学生数：1班×60人。 （二）近五年来承担的实践性教学

正常人体学：专业基础课；3学时/周；共2届；学生数：3班×60人。

解剖学及组织胚胎学：专业基础课；1-2学时/周；共1届；学生数：1班×60人。

生理学：专业基础课；1学时/周；共1届；学生数：1班×60人。

3

（三）近五年来教材编写

《美容人体解剖学》教材（高职高专用书），编者，人民卫生出版社出版，2010年 主讲教师情况⑶

姓 名 最终学历 谯兴 大学本科 学士 性 别 职 称 职 务 男 讲师 教研室主任 E-mail 出生年月 电 话 传 真 1981年3月 13765041800 学 位 所在院系 贵阳护理职业学院医学基础部 5414qx@sina.com 通信地址（邮编） 研究方向 贵阳市金阳新区石林路2号（550086） 基础医学教育 （一）近五年来讲授的主要课程

正常人体学基础：6学时/周；共5届；学生数：16班×60人。 正常人体结构：5学时/周；共1届；学生数：4班×60人。 生理学：3学时/周；共1届；学生数：4班×60人。 （二）近五年来承担的实践性教学

正常人体学基础：3学时/周；共2届；学生数：16班×60人。 正常人体结构：2学时/周；共1届；学生数：4班×60人。 生理学：1学时/周；共5届；学生数：4班×60人。 病理学：2学时/周；共2届；学生数：2班×60人。 影像解剖学：4学时/周；共1届；学生数：1班×75人。 （三）近五年来在国内外主要刊物发表的学术论文

1.生理学教案设计，2005年，获“贵阳市中小学教师技能大赛教案设计”三等奖。

4

2.和谐与冲突—论师生校园冲突， 2006年，校内发表，获校内政研论文三等奖。

3.青少年艾滋病教育，2007年，获“全国中小学青年教师教学技能大赛”二等奖。

4.兴趣培养提高护理专业学生解剖学教学质量，2009.04月《现代养生-医疗科技》杂志CN-13-1305/R。

5.werner综合征一列报道（代表作1）《医药界》CN:43-1519/R 登载于2015年4月第四期

6.开展针对高等职业院校女学生性健康教育的意义及对策（代表作2）《科教导刊》 CN:42-9001登载于2015年03月中旬刊

（三）近五年来教材编写

1. 人体解剖学与组织胚胎学北京大学医学出版社 2011年07月

2. 实用人体解剖学彩色图谱贵州科技出版社2013年09月

3. 正常人体结构高等教育出版社2013年8月

4.人体形态河南科学技术出版社、中国科学技术出版社2014年7月

所获奖励：

1.2012年优秀教师，院级考核先进个人

5

2.2012年院级说课比赛三等奖 3.2012年思政评估先进个人 4.2014年院级优秀党员

5.2014年西南大学骨干教师培训优秀学员

主讲教师情况⑷

姓 名 最终学历 王青 大学本科 学士 性 别 职 称 职 务 E-mail 女 助教 出生年月 电 话 传 真 1982年5月 18985006750 学 位 所在院系 贵阳护理职业学院医学基础部 280160281@qq.com 通信地址（邮编） 研究方向 贵阳市金阳新区石林路2号（550086） 基础医学教育 （一）近五年来讲授的主要课程

正常人体学基础：专业基础课；6学时/周；共3届；学生数：8班×60人。

正常人体结构：：专业基础课；5学时/周；共3届；学生数：10班×60人。

（二）近五年来承担的实践性教学

正常人体学基础：专业基础课；3学时/周；共3届；学生数：8班×60人。

正常人体结构：：专业基础课；2学时/周；共3届；学生数：10班×60人。（三）近五年来在国内外主要刊物发表的学术论文 1、

前交叉韧带股骨止点的解剖学研究

6

《临床医药文献杂志》（CN 11-9355/R） 2015年3月B 第2卷 第8期

2、颈外静脉穿刺的解剖学研究

《中西医结合心血管病杂志》（CN 11-9336/R）2014年10月C 第2卷第12期

3、职业院校医学检验专业《解剖生理学》教学的现况及不足 《课程教育研究》（CN 15-1362/G4）2014年10月上旬刊

4、高职高专医学检验专业《解剖生理学》教学改革的思考

《中国校外教育》 （CN 11-3173/G4）2014年第7期

（三）近五年来教材编写

高明灿主编 科学出版社 《生理学》2016年出版

主讲教师情况⑸

姓 名 最终学历 郑立宏 研究生 硕士 性 别 职 称 职 务 女 出生年月 电 话 传 真 1980年2月 18985006753 副教授 学 位 所在院系 E-mail Zhenglihong801225@ 贵阳护理职业学院医学基础部 yahoo.com.cn 7

通信地址（邮编） 研究方向 贵阳市金阳新区石林路2号（550086） 基础医学教育 （一）近五年来讲授的主要课程

正常人体学基础：6学时/周；共2届；学生数：6班×60人。 正常人体结构：5学时/周；共2届；学生数：5班×60人。 生理学：3学时/周；共1届；学生数：2班×60人。 （二）近五年来承担的实践性教学

正常人体学基础：3学时/周；共2届；学生数：6班×65人。 正常人体结构：2学时/周；共2届；学生数：5班×60人。 生理学：1学时/周；共1届；学生数：2班×60人。 （三）近五年来承担的学术研究课题

2008年5月“人精液一氧化氮含量与男性不育的相关性”贵阳市科技局基金 贵阳医学院研究生创新基金课题。

加上你弄的课题

（四）近五年来在国内外主要刊物发表的学术论文

1.沙眼衣原体感染对男性不育的影响，《卫生职业教育》2009年.11月.22期.27卷 第一作者。

2.精液中一氧化氮含量与精子凋亡关系的初探，《检验医学》2009年6月24卷6期 第一作者。

3.人精液一氧化氮含量与男性不育的相关性，《解剖学杂志》2009年10月5期32卷。

4.解剖学教学思考，2009年，校内交流。 加上你这些年写的文章吧！以及你获的奖励什么的

8

三、教学队伍情况

（一）人员构成（含外聘教师）

姓名 郑立宏 龙在天 刘华平 谯兴 王青 性别 出生年月 女 男 男 男 女 男 女 男 女 男 女 1980.01 1955.09 1957.12 1981.03 1982.05 1980.10 1980.09 1983.07 1984.08 1986.11 职称 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 讲师 实验员 实验员 实验员 实验员 学科专业 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 基础医学 在教学中承担的工作 主讲与实验带教 主讲与实验带教 主讲与实验带教 主讲与实验带教 主讲与实验带教 主讲与实验带教 实践、实习指导 实践、实习指导 实践、实习指导 实践、实习指导 秦晧 王燕燕 黄谊 张鄢 潘勇 施瑶 院外教师 （二）教学队伍整体结构 目前，本课程已形成了一支实力较强、学历层次高、具有一定教学经验的师资队伍。

1.专任教师“双师”结构：？名专职教师中，有“？名具有医师资格证书）。

2.专兼教师比例：？ 3.学缘结构

本课程教师学历均为本科以上，来自不同院校及不同专业，专业知识和研究方向各有所长，有利于课程的建设和发展。

9

4.师资配置情况

课程负责人从事医学基础教学工作年，教学能力强。在临床工作实践3年，掌握常见病的诊疗技术及手术操作技能。课程组教师队伍的师资配置合理，现有副教授？名、讲师？名、助教？名、实验员？名、兼职教师？名。专任教师都具有高校教师资格证书，？名教师具有执业医师证书。

10

医学基础部

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4fww.html