九年级上册人教版历史第4单元第10课资本主义时代的曙光 教案

第10课资本主义时代的曙光

一、教学目标

1．知道人文主义是文艺复兴的核心。 2．列出但丁、达?芬奇及其代表作品。 3．在地图上指出新航路的主要航线。 二、教学重点/难点

教学重点：文艺复兴代表人物及其成就；新航路开辟的过程。 教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的条件及其阶级实质。 三、教学用具 多媒体 四、教学过程

一、导入新课：通过欣赏意大利的图片，引出文艺复兴。 （一）明确概念——什么是文艺复兴？ （二）追根溯源

学生通过观察《14世纪意大利贸易路线图》，结合课文第一段内容，探讨文艺复兴在意大利首先兴起的原因。 （三）初步感知——人文主义

通过中世纪时期与文艺复兴时期圣母形象的对比，得出文艺复兴时期人们要求摆脱宗教束缚，以人为中心，提倡人性，追求现世幸福的思想。人文主义是文艺复兴的核心思想。 （四）走进巨匠

1．请学生结合图片介绍《神曲》，引导分析其思想内涵。 2．结合达?芬奇作品感受人性的光辉。 3．结合莎士比亚的作品了解文艺复兴的扩展。

4．结合课文动脑筋题目，引导分析文艺复兴的阶级实质。 （五）感悟文艺复兴的影响（通过材料分析、归纳、理解）

材料一：文艺复兴打破了欧洲思想界在封建高压下“万马齐喑”的局面，创造了光辉灿烂的文化，使文学、艺术

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获得了空前的繁荣，开辟了世界文明的新篇章。

材料二：文艺复兴为近代资产阶级文化奠定了基础，为近代资产阶级革命作了思想上、舆论上的准备，迎来了资产阶级革命的新时代。

过渡：14~16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。 二、新航路的开辟

（一）明确新航路开辟的原因与条件 哥伦布航行新闻发布会——历史剧表演

（二）知道新航路开辟的过程——（学生回答，配合展示地图） （三）感悟新航路开辟的影响（通过材料分析、归纳、理解） 材料一：《新航路开辟前后欧洲认识的世界范围的变化图》 材料二：《新航路开辟前后欧洲贸易的变化图》

材料三：印第安人认为，哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。欧洲人认为，哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。 （四）感受航海——情感教育 三、自我检测：

1．文艺复兴运动最早兴起于（ A ）

A．意大利 B．英国 C．西班牙 D．法国

2．被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人是（ A ） A．但丁 B．达·芬奇 C．莎士比亚 D．拉斐尔

3．他是意大利一位伟大的艺术大师，代表作品（如右图）充分体现了人文主 义精神。“他”是（ B ）

A．莎士比亚 B．达·芬奇 C．托尔斯泰 D．伏尔泰 4．发现美洲新大陆的航海家是（ A ）

A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦 5．证明了地球是圆的，地球上的海洋是相通的航海家是（ D ） A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦

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五、课堂小结

如果说文艺复兴发现了人，那么新航路的开辟可以说是发现了世界。文艺复兴运动和新航路的开辟都与欧洲资本主义的兴起联系在一起，它们之间相互作用，都加速了资本主义时代的到来，推动了人类历史的进步与发展，所以这两个事件都被称为资本主义时代的曙光。 六、布置作业 板书

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