五升六 综合练习 第18课时

达闻中小学生课外辅导中心学员辅导资料

课程名称 辅 导 师 五升六语文 郑 蕊 上课时间 学 生 2014 年 8 月 23 日 课 时 第 18 课时 精品小班 黄林康 邓曼珊 辅导方式 教学材料 辅导中心自编辅导教材 教学目标 1.基础字词；2.名著阅读填空（一）；3.阅读：写景类阅读归纳；4.作文：常见的几种段落结构 教学内容 基础、阅读、作文 教学重难点 作文中常见段落结构 教学过程设计

一、基础知识

shū shì gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng yōu yōu zhuāng zhòng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yí shì bào qiàn liū zǒu jiè yì zhuī wèn huāng táng shēng wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gē shě shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà chī yì jīng cán jí shòu xuē kuān hòu zhāng huáng jié lì tài rán qiǎng zhì máng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) quàn zǔ jiāo huáng zháo mí xiū lǐ rú yuàn liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè nài xīn ( ) ( ) ( ) （ ）

二、名著阅读填空

（一）按要求填空

1. 描写春天的诗句： 2. 描写夏天的诗句： 3. 描写秋天的诗句： 4. 描写冬天的诗句： 与传统节日有关的古诗句。

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1. 春节： 2. 清明： 3. 中秋： 4. 重阳：

儿童是那样天真可爱。“ ， ”写出了儿童捕蝉时的专注；“ ， 写出了儿童垂钓怕鱼儿被吓走时的担心；“ ， “写出了儿童放风筝时的天真；“ ， ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“ ， “写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

（二）有的诗就像一则谜语。请猜出下面诗句写的是什么。 1.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 （ ） 2.千锤万击出深山，烈火焚烧如等闲。 （ ） 3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ ） 4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ ） 5.解落三秋叶，能开二月花。 （ ） 6.刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 （ ） 7.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ） （三）填空。

1.我国历史上最后一个封建王朝是（ ）。最早一个把“国天下”变成“家天下”的君王是（ ）。 2.写出一部高尔基的作品《 》。

3.“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话出自（ ）的《出师表》。 4.写出几个写人有学问的成语（ ）、（ ）、（ ）。

5.中国古代四大名著《 》作者（ ）、《 》作者（ ） 《 》作者（ ）、《 》作者（ ）。 （四）学以致用。

1.过年了，你建议爸爸写春联： ， 。 2.满池荷叶青青，荷花妖娆，你会赞美： ， 。 3.一场小雨让小草发芽了，你会赞美春雨： ， 。 4.当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住说： ， 。 5.有的同学不爱学习，无所事事，你会劝他说： ， 。 6.中秋月圆之夜，你身在他乡，你会情不自禁地想起诗句： , 。

三、阅读理解——写景

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早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、 给短文加个题目。

2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。

3、 照样子，写叠词。

（1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 给短文的第6自然段加上标点符号。 5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。

6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

四、作文——作文中常见的段落结构

在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：

1．总分结构。

这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。

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例一 《翠鸟》中的第一段

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

例二 《松鼠》中的一段

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。”

例三

这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。

读一读，练一练：

（1）认真读下面各例段，完成练习。

山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的家。石崖前面有一条河，河边有一棵大柳树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

①这一段话句与句之间是______关系。

②可分为______层。第一层是讲______，第二层是讲______

西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。

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①这段话句与句之间的关系是______关系。

②一共写了三句话。第______句是总叙，第______句和第______句是______，可分为______层。 2．并列结构。

有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。

例一 《美丽的小兴安岭》中的第四段。

夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

又如下面例段：

老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。

读一读，练一练：

（1）读下面这段话，按要求进行练习。

猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小……

①这一段话句与句之间是______关系。

②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？请填表作答。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4fdd.html