9.自然之道3

课题： 学科：语文授课人 班级：四年级 学校：五小 班级 授课人：邱清坤 内容 导读课感悟启归纳大 概况 综合性文 示 意 学习 1、读一读“综 同学们，如果你们就是当时 教学目标： 合性学习”的在场的作者和他的同伴，你1、有感情情地朗读课文，一、导读课文，感悟“启示” 1、齐读课题，再指名说说 安排，说一说们一 理解课文内容，体会文章1、观察课文插图，说说图意。 课题的含义和“道”的意 活动方式与要定从这件事中受到了教训， 表达的思想感情 ， 2、课文第六、七自然段就描思。 求。2、分组商 事要遵循自然规律的教育。 得到了启示。 述了这幅图的情景，请大家 议：准备怎样那么， 3、见闻，激发探究大自再自由读一读。 2、朗读全文，归纳课文主 开展这次活就把你受到的启示对大家说然对人类启示的兴趣。 3、默读六、七自然段，展开要内容。 动。3、全班交 一说 教学重点：了解课文的主想象： 流，教师针对 肉 鸟 是 怎 样“饱 餐 一顿”的 ？请 家 展 吧！ 要内容，从中受到启示。 食 实际情况提出 开 想 象 写 几 句 话，描 述一下，并 写 “如果不按照自然规律办教学难点： 活动要求和注 理解向导的话，体会文章所事，往往会产生与我们的愿一点儿自己的感受。 意事项。4、课表达的思想感情 望 4、指名读自己写的片段，表 余时间学生分第二课时 相反的结果。 达出自己的心情。 头行动，教师 ” 5、比较句子，体会“悲叹” 及时了解情况 “根本”在表情达意上的作用。 反思或总评：

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