小学数学教学中学生自主学习能力的培养心得

小学数学教学中学生自主学习能力的培养心得

摘 要：随着新课改的全面实施和不断深入，小学数学教学也面临着诸多的挑战和改革要求。小学数学教师在教学中，既要做好基础知识传授和指导工作，还要抱着“授人以鱼，不如授人以渔”的心态加强对学生自主学习能力的培养，在此基础上提升学生的学习效率，实现课堂教学效益的最优化。

关键词：小学；数学教学；自主学习能力；培养心得

自主学习能力是一种可持续性的学习能力，在小学数学教学中加强对学生自主学习能力的培养，可以激发学生的学习兴趣和学习动机，还能提升学生的学习效率。笔者结合自身的教学经验以及相应的教学案例，就小学数学教学中学生自主学习能力的培养谈一谈自己的心得体会，希望能为广大小学数学教师的教学提供一定的参考和借鉴。 一、培养学生自主学习意识

对学生自主学习意识进行培养是培养学生自主学习能力的前提和基础，在实际教学中，数学教师要重视对学生自主学习意识的培养，让学生发自内心认识

到数学学习的意义和重要性，同时也让学生知道自主学习的价值和优势，在此基础上调动学生的主观能动性。由于小学生年龄小，认知面狭窄，理解能力差，所以自我掌控能力和学习意识都不是很强，这也意味着教师在实际教学中要尽可能多一些指导，有足够的耐心和信心，通过有效的引导和指导让学生形成一个惯性，在此基础上培养学生自主学习意识，为学生日后的学习和生活奠定牢固的思想意识基础。为了激发学生的探究兴趣，引导学生积极参与到自主学习活动中，数学教师可以在课堂上结合教学内容和小学生的实际情况创设问题情境，利用问题情境激发学生的自主学习意识[1]。

举个简单的例子，在教学“圆的认识”相关内容的时候，数学教师可以创建这样一个问题情境：自行车的车轮在地上滚动一圈的长度是多少？通过这个问题情境激发学生的自主探究意识，引导学生自己动手在纸上画圆。在这个过程中，数学教师应当给予适当的激励点拨，鼓励学生对数学知识的奥妙进行自主探索。

二、?炼学生自主学习能力

当学生具备自主学习意识之后，教师应当针对学生的自主学习能力进行锻炼。由于小学生年龄小，认

知面狭窄，理解能力差，教师在实际教学中尽可能结合生活实际进行教学，将数学综合理论与生活实践有效结合起来，在此基础上对学生自主学习能力进行培养。生活是一切的源泉，知识源于生活同时也服务于生活，数学教师要善于利用生活实际进行教学，这样既能激发学生的学习兴趣，又能降低学生的理解能力，这对学生自主学习能力的培养具有积极的促进作用[2]。

例如，在学习“轴对称”相关知识点的时候，数学教师可以先利用多媒体给学生展示麦当劳标志、联通标志、一对音响、窗花等生活中随处可见的图形，然后让学生探究这些物体有什么共同的特征。利用这种教学方式引导学生自主探索和学习。在学生找到共同特征之后，教师再让学生从实际生活中找出具有同样特征的物体，比如日本国旗、蝴蝶、天安门城楼、鼠标等，引导学生将学到的数学知识运用到生活中，从实际上寻找学习资源对自己的学习效果进行进一步的巩固。这种教学方式既能突出学生的主体性，激发学生的学习兴趣和学习动机，还能对学生自主学习能力进行锻炼，从而提升学生的自我学习能力。 三、培养学生自主学习习惯

除了对学生自主学习意识和自主学习能力进行培

养，数学教师在实际教学中还要重视对学生自主学习习惯的培养，让学生形成良好的自主学习习惯，将自主学习内化成自己的一种学习能力和学习意识，这对学生数学素养以及综合素质的提升有着非常重要的意义和作用[3]。

首先，教师要从课前预习习惯的培养入手。在讲授新课之前，教师要帮助学生对预习提纲进行设计，引导学生有针对性、有目的性地开展预习活动，让学生通过自主预习大致了解下一节课需要学习的内容并找出自己的疑惑和问题。久而久之，学生就能感受到课前预习的好处和价值，在此基础上形成良好的课前预习习惯。

其次，教师要从质疑习惯的培养入手。在实际教学过程中，教师可以组织学生在课堂上积极讨论问题，发表自己的见解，敢于质疑，善于质疑，鼓励学生发出不一样的声音，在此基础上培养学生良好的质疑习惯，这对学生自主学习能力的培养具有非常重要的作用。

最后，教师还要从课后复习和反思习惯的培养入手。在课堂教学结束之后，教师要指导学生对课堂教学内容进行回顾和复习，并在此基础上进行总结。通过这种方式调动学生的主观能动性，在此基础上培养

学生自主概括思维的习惯。

综上所述，对学生自主学习能力进行培养是一件比较复杂的系统工程，并不是一朝一夕就可以完成的。小学数学教师在实际教学中要清楚认识到这一点，将学生自主学习能力的培养贯穿到教学过程中的每一个环节中。通过这种方式培养学生的自主学习意识、自主学习能力以及自主学习习惯。 参考文献：

[1]韩兵.浅议小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].教师，2010（27）：96.

[2]袁雪清.小学数学教学中学生自主学习能力培养的研究报告[J].甘肃教育，2003（Z1）：43-44. [3]朱艳红，王二来.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2014（31）：96-97. 编辑 张珍珍

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