新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全

新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全 一、《观沧海》

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

1、“澹澹”是形容 水波动荡 的样子，“竦峙”是写 山岛巍然屹立 的形象。“丛生”、“丰茂”给人以 生机蓬勃 的感受。 2、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（ B ）

A 日月星辰好像在沧海中运行。 B 日月星辰好像从沧海中升起。

C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。 3、这是一首写景抒情诗，“ 观 ”字统领全篇的写景。写景的十句中，前 六 句是实写，后 四 句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“ 水何澹澹 ， 山岛竦峙 ”；分写部分，先写岛上的 树木百草 ，次写海面上的 秋风洪波 ，最后写天空中 日月星辰 。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为 海水呈青苍色 。

4、这首诗的主旨是 通过勾画大海的壮观景象，抒发建功

立业统一中国的伟大抱负。

二、《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆

悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳

边。

1、对这首诗语句的理解有误的一项是（ A ） ．．

A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ C ） ．．．

A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。

3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。 江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。 三、《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？

初、早、新 、渐、浅 2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

对钱塘湖早春的喜爱之情。 3、概括这首诗的内容。

描绘了钱塘江旖旎的早春风光 ，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情。

4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。

对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写

用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。）

5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 钱塘湖初春

的景象之外，还间接地记述了诗人 在湖边骑马春行 的情景。

四、《天静沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕

阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ 深秋晚景图 2、这首小令表达了什么样的思想感情？ 游人孤寂悲苦的心情

3、对这首小令分析不当的一项是（ B ） ．．

A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 五、《使至塞上》

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡

天。

大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕

然。

1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了 对偶 、 比喻 等修辞手法。

2、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。

准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。 六、《望岳》

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 巍峨高大 的特点。

2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？

站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的喜悦；不怕困难，敢于

攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造

的神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。

4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 高大 ；“造化钟神秀”一句描写了泰山的 神奇秀丽 ；“决眦

入归鸟”一句蕴藏了诗人 对祖国大好河山的热爱 之情。

5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。 形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像是一把利剑把世

界分割成明暗两部分，用字极富神韵。

七、《春望》

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊

心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、诗中“草木深”表面上写的是 山河依旧，草木蔓生的情景 ，实际上是写 草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况 ；一个“深”字，表现了 因战乱而荒芜的景象 。

2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？

感时忧国、思家念亲

3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？ 安史之乱

4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？ 一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对与亲人团聚的守望和期盼。

5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。 运用了寓情于景、借景抒情的表现手法。

6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？ 抒发了诗人对家破国残的感伤之情。 7、最后两句抒发了怎样的思想感情？

写出了诗人忧愁烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现地

更加深沉和突出。 八、《游山西村》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

1、这首诗表达了诗人对 农村淳朴民风 的陶醉，对 秀丽清新的山村景色 的喜爱之情。

2、找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村；当人生陷入某种困境时，如果能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发

现一片新天地。

3、诗人游山西村有哪些亲切感受？ 景色优美，风俗淳朴，主人盛情 4、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。

山西村又巨大的吸引力，游后诗人意犹未尽，只愿从今后

能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语 。

5、下列说法有误的一项是（ D ）

A 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。

B “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。

C 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。

D 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。 九、《饮酒》

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，

悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是 采菊东篱下，悠然见

南山

2、表现这首诗思想内容的一个词是 心远 ，也是全诗的诗眼。

3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？

不能。“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，才能与作

者悠然自得的心情相融合。而“望”却是有意为之。 4、“此中有真意”的“真意”是指 自然情趣 。 5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ B ） ．．．A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。 B “问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。 C “飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。

D “此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。

6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ C ） ．．．

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