建筑工程计量与计价内容设计--教案

计量与计价 教案

《建筑工程计量与计价》学习领域教学项目设计：

1、 项目分析：项目来源：根据项目建设工作的要求，需要编制实验楼工程预算。 建设地点：本项目位于某经济技术开发区。

该项工作要求执行北京市定额，按北京市计价要求进行，计算采用工料机计价方法。

任务分解：该项工作的具体内容可以分解为建筑基数计算、建筑工程量计算与定额套用、装饰工程量与定额套用、工程取费等四项内容。

2、 各环节功能：完成建筑基数计算为预算工作建立计算基础，进行建筑工程量计算与定额套用、装饰工程量与定额套用完成工程直接费计算，进行工程取费完成完整的工料机计价。

3、 作业方案：识读图纸，学习计算基本方法，学习定额计量方法，学习取费方法，工程取费。 该项预算工作采用2001北京市建筑定额。

4、 教学组织：建筑工程计量与计价学习领域的教学工作，以典型工作项目某实验楼为载体，开展项目教学，根据实际工作需要，对应的将学生分为8个学习小组，根据项目任务的需要按着实际工程项目的工作内容、方法、步骤，各学习小组分别独立进行建筑基数计算、建筑工程量计算与定额套用、装饰工程量与定额套用、工程取费等工作内容。各学习小组均应按要求完成指定的预算编制任务，并提交合格的成果。在项目进行过程中，贯彻“认知-体验-领悟-历练”的实践教学体系，实现教学与实践一体的工学结合教学模式。

教学过程中，采用分组讨论的方法制定工程项目的实施方案 各小组根据进度的具体情况，在教师指导下，讨论确定各个环节的工程项目实施方案，然后在教师指导下开展项目的实施过程，对于实施过程中遇到的问题，教师可以采用多媒体演示，分析讲解、实物分析等方法引导学生学习专业技能，在教学过程中，教师可以给学生提出一些有针对性的问题，让学生带着问题去学习，带着问题去实践，整个建筑工程计量与计价学习领域的教学过程围绕这个典型的预算工作案例展开，同时提供给学生其他的比较有代表性的工程案例作为参考，防止出现学生在工作面前束手无策的局面。 教学过程中，加强各个环节的考核工作，以考核促学习， 5、 检查：

学习情境1 建筑基数计算（6学时） 项目载体：工程平面图， 教学项目设计：

1、任务分析：某实验楼有内、外墙若干，共三层，内外墙厚不同，隔层建筑结构布置形式略有不同，实验楼为典型框架结构。另外，有若干简单形式的建筑物。

2、任务分解：①外墙中心线计算；②内墙净长线计算；③外墙外边线计算；④底层建筑面积计算；⑤建筑面积计算；

3、各环节功能：基数是指计算工程量时重复使用的数据。借助基数可以使有关数据重复使用而不重复计算，从而减少工作量、提高效率。

经过对建筑施工图预算中各分项工程量计算过程的分析，常用数据为“三线一面”，即外墙中心线长（L中）、内墙净长线（L内）、外墙外边线长（L外）和底层建筑面积（S底），以及室内各房间的净周长和净面积。 建筑面积计算是后续工作完成的基础，是其他经济参数确定的前提。

4、作业方案：外墙中心线计算；内墙净长线计算；外墙外边线计算；底层建筑面积计算；

5、教学组织：本学习情景的教学为6学时，分为2个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作业组为单位，每组独立完成任务；要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。 6、检查：

子情境1-1 建筑基数计算（2学时）

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子情境1-2 建筑面积计算（4学时）

学习情境2 建筑工程量计算与定额套用（32学时） 项目载体：某实验楼工程建筑图、结构图 教学项目设计：

1、任务分析：建设项目由若干单项工程组成，建筑工程作为单项工程之一由若干分部工程组成：土石方工程、砌筑工程、模板工程、混凝土工程、屋面及防水工程、钢筋工程等。

2、任务分解：建筑工程工程量计算的工作任务由土石方工程量计算、砌筑工程量计算、模板工程量计算、混凝土工程量计算、屋面及防水工程量计算、钢筋工程量计算等等；而各分部工程的计价则由定额套用获取。

3、各环节功能：工程量计算和定额套用是工程预算编制的第一步，建筑工程直接费是工程项目直接费的组成部分。

4、作业方案：利用情景1中的计算结果按照土石方工程、砌筑工程、模板工程、混凝土工程、屋面及防水工程、钢筋工程等顺序完成工程量计算和定额套用。

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5、教学组织：本学习情景的教学为32学时，分为7个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作业组为单位，每组独立完成全部工程量计算和定额套用的作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。 6、检查：

子情境2-1 土石方工程工程量计算与定额套用（6学时）

子情境2-2 砌筑工程工程量计算与定额套用（6学时）

子情境2-3 模板工程工程量计算与定额套用（4学时）

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子情境2-4 混凝土工程工程量计算与定额套用（4学时）

子情境2-5 屋面及防水工程工程量计算与定额套用（

4学时）

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子情境2-6 钢筋工程工程量计算与定额套用（4学时）

子情境2-7 其他建筑工程工程量计算与定额套用（4学时）

学习情境3 装饰工程量计算与定额套用（14学时） 项目载体：某实验楼工程建筑图，节点详图 教学项目设计：

1、任务分析：建设项目由若干单项工程组成，装饰工程作为单项工程之一由若干分部工程组成：楼地面工程、天棚工程、墙面工程、门窗工程等。

2、任务分解：建筑工程工程量计算的工作任务由楼地面工程量计算、天棚工程量计算、墙面工程量计算、门窗工程量计算等组成；而各分部工程的计价则由定额套用获取。

3、各环节功能：工程量计算和定额套用是工程预算编制的第一步，建筑工程直接费是工程项目直接费的组成部分。

4、作业方案：利用情景1中的计算结果按照楼地面工程、天棚工程、墙面工程、门窗工程等顺序完成工程量计算和定额套用。

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5、教学组织：本学习情景的教学为14学时，分为5个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作业组为单位，每组独立完成全部工程量计算和定额套用的作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。 6、检查：

子情境3-1 楼地面工程工程量计算与定额套用（4学时）

子情境3-2 天棚工程工程量计算与定额套用（2学时）

子情境3-3 墙面工程工程量计算与定额套用（4学时）

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子情境3-4 门窗工程工程量计算与定额套用（2学时）

子情境3-5 其他装饰工程工程量计算与定额套用（2学时）

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学习情境4 工程取费（8学时） 项目载体：某实验楼建筑工程项目 教学项目设计：

1、任务分析：建设项目预算编制中情景2、3中的工程量计算与定额套用形成工程直接费，通过取费计取间接费、规费、利润和税金才能获得工程费用，而在实际工作中形成工程费用还包括根据现场情况的变化对于工程价款的调整。

2、任务分解：这一情景中需要完成工程取费和工程价款调整两个方面的工作。

3、各环节功能：通过工程直接费的计算和取费形成工程造价的基础数据，根据价款调整形成工程造价的最终数据。

4、作业方案：利用情景2、3中的计算结果汇总得出直接工程费，取费计算、讨论给定的条件，分析给定条件下进行工程价款调整的数额。

5、教学组织：本学习情景的教学为8学时，分为2个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作业组为单位，每组独立完成作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。 6、检查：

子情境4-1 工程取费（2学时）

子情境4-2 工程价款调整（6学时）

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学习情境5 计算机辅助编制预算（24学时） 项目载体：某实验楼建筑工程项目建筑图，结构图 教学项目设计：

1、任务分析：计算机辅助进行预算编制是目前工程造价工作中常用的手段，因此在本课程中设置了该任务，同时，根据实际情况，选用目前在北京市场份额最大的广联达软件进行教学。

2、任务分解：这一情景中需要利用计算机，完成从工程量计算、定额套用、工程取费和工程价款调整等一系列工作，并最终形成规范的预算报价书。

3、各环节功能：利用计算机完成工程量计算、定额套用、工程取费各个环节，掌握电算的基本步骤，输出规范的预算报价书，完成完整的预算。

4、作业方案：合理分配工作时间和步骤，在完成任务的过程中掌握软件的操作方法和使用技巧。 5、教学组织：本学习情景的教学为24学时，分为2个相对独立又紧密联系的子学习情境，教学过程中以作业组为单位，每组独立完成作业任务，作业过程中教师全程参与指导，要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。 6、检查：

子情境5-1 建筑工程电算（16学时）

子情境5-2 装饰工程电算（8学时）

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按要求逐个图形录入，工程量计 实际环境下分为两人一组作业、 教师示 任务书，工作计划，校 实施 50 算，定额录入，调价，结果输出， 范指导，各小组成员的分工要轮换，以 本教材、定额、图纸， 全面掌握电算要点 检查 与评 10 价 达到每个人都熟悉各项工作的目的 广联达软件用户手册

检查作业成果， 对照规程评价作业 小组汇报、作业组互评、教师检查与评 检查表，(自评、互评、 质量及团队合

作表现 价 教师评价)

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