土木工程_毕业设计_开题报告
更新时间:2023-08-16 05:56:01 阅读量: 教学研究 文档下载
xxxxx学院 本科毕业设计开题报告题目:多层框架设计院结构设计 专题:建筑设计、结构概念设计、结构计算设计 系别:资源与建筑工程系 班级:土木BG061 学生姓名:XXX 学号:598695699 指导教师:XXX 2010年03月16日
一、本课题的目的及意义,研究现状分析(一)研究的目的及意义:
通过在这一学期的毕业设计教学环节中,培养土木工 程专业本科毕业生的各科综合应用所学基础课程和专业课 知识和相关技能,在设计过程中能巩固所学的知识和创新 能力。在我们没有毕业以前,毕业设计是我们最后这半年的 学习和综合训练的实践环节,是我们运用知识和设计实践 的重要过程,也是综合素质与实践能力培养效果的全面检 验。所以对于我们每一个毕业生做毕业设计时都要认真努 力的完成,这也为我们在踏上工作岗位时打下了坚固的基 础和设计的各种综合能力。
(二)土木工程的发展现状: 建筑业是我国国民经济建设中重要产业之一,近年来, 我国建筑业发展十分迅速,框架结构以坚固耐用而著称, 被广泛应用,框架结构的特点是不受楼板跨度的限制,能 为建筑提供灵活的使用空间,但抗震性能差。其结构外表 可以设计的多元化,既美观又实用,建筑平面布置灵活, 使用空间大,延性较好。建筑物的外型由单一的矩形发展 到了现在的L形、U形、弧形、原型等很多形状。建筑物 的体型也由单一体型发展到了单元组合体型和复杂体型。
二、本课题的基本任务、拟解决的主要题, 及其实现途径、方法和手段。1、建筑设计部分内容(1)说明书:饰面及屋面、门窗、施工说明,主要技术经 济指标、工程概况,总平面图等; (2)平面图:首层平面; (3)立面图:正立面; (4)剖面图:楼梯处剖面; (5)详图:墙身。 (6)建筑图纸数量:3张左右(1#图幅)(平、立、剖1: 100,详图1:40、1:20等),CAD成图。 2、结构概念设计部分内容 (1)说明书:施工说明,结构表,主要技术经济指标;
(2)基础结构平面布置图及详图; (3)柱、梁、板结构平面布置图及配筋图(平法标注,附 相 关详图、预制构件表及钢筋表); 图纸内容:3张左右(1#图幅)(平面1:100,详图1: 40、1:20等),CAD成图。 3、结构计算设计部分内容 (1)结构布置及计算简图 (1)荷载计算; (2)内力计算; (3)内力组合; (4)配筋计算; (5)基础计算。 完成结构计算书一份。
(一)拟解决的主要问题: 1.创新点:计划完成从建筑、结构全部设计过程,强 化 综合能力。 (二)、实现途径、方法和手段:1.实现途径:根据目前设计院建筑设计与施
工的现状, 参照相似例子,在此基础上对两大专题逐一地进行设计 (计算)、修改、完善,再进行综合。 2.研究方法:主要采用调研法、比较法和文献法。 3.研究手段:运用计算机成图、出图和打字、打印。
4.可行性分析:已学完各科全部相关专业课程,在施工现 场零距离的接触事物,能亲自进行实习;图书馆有很多相 关资料可以供使用和查阅;本专业具有资质很高的老师指 导,所以可以完成设计任务。
三、遇到的问题以及解决的方法和措施(一)图书资料不足,标准图集,规范缺少。
四、研究计划(一)技术路线: 1.文献研究与调研访谈; 2.研讨(深入研讨,研究背景,目前存在的问题,如何 解 决方案) 3.撰写毕业设计说明书并绘制图纸和进行相关计算。 (二)研究方法:主要采用调研法,比较法,文献法。 (三)可行性分析: 1.所学的研究的课题的所有相关课程。 2.我校具备设计所需要的实验室、研究设备、图书资料。 (四)预期研究成果: 结构施工图(结构布置平面图、框架配筋图、楼板配筋图、 基础平面图),说明书。
五、已查阅参考文献目录 李必瑜 王雪松 主编.房屋建筑学(第3版).武汉理工大学 出版社 2008 卢传贤 主编. 土木工程制图(第二版).中国建筑工业出版 社 2003 吴培明 主编.混凝土结构(上、下册)(第二版).武汉理 工大学出版社2004 GB50010—2002混凝土结构设计规范.北京:中国建筑工 业出版社,2002
建筑设计资料集(第二版)1-10.中国建筑工业出版社
六、进程安排序号 应完成的内容(任务) 提要 2010年03月08日-2010年03月21日 论证、开题、 选题、调 研、搜集2010年03月22日-2010年04月11日2010年04月12日-2010年04月25日 2010年04月26日-2010年05月02日
时间要求
1
23 4 5 6
方案初步设计结构概念设计 中期检查
2010年05月03日-2010年05月30日 结构设计和结构施工图 2010年05月31日-2010年06月06日
定稿、打印
7
2010年06月07日-2010年06月13日
答辩
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