《詹天佑》导学案(2)

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《詹天佑》导学案

本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动 《詹天第二课时 使用 课题 佑》 人 导学流程 明确目标 程序、方法、时间 自读内容方案建议，明确目标。 1、自由读课文,思考课文主要写了詹天审核人 主备人 黄玉平 时间 2015年5月 内容、方案、建议 随堂笔记 随堂笔记一：列出本文的提纲，体会作者是怎样组织材料的。 佑的什么事？詹天佑是在怎样的情况下接受修建任务的？试着列出本文的提纲（将自研成果写在随堂笔记一处） 2、默读课文4——6自然段，思考在修自主学习 筑的过程中，詹天佑遇到了哪些困难？（独学） 他是如何想的，又是怎么做的？用横线 画出相关的句子。（完成随笔二） 3、用心读开凿隧道的段落，试着用简笔画画出开凿方法，体会詹天佑杰出的创造才能。（完成随笔三） 预时：20分钟 初读课文，了解内容。 对子评价： A B C 随堂笔记二：詹天佑接受修筑铁路任务时面临着哪些困难？他是如何对待的？ 清姜小学（ 六）年级（ ）班 A、两人小对子 交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔） 预时：1分钟 B、四人小对子： 合作探究 小组长主持，轮流发言。 （两人-四交流随堂笔记二三。 预时：4分钟 人-八人） C、八人共同体 预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。预时：4分钟 （ ） 小组 学生姓名（ ）

研读文本，赏析语言。 展示方案一：小小分析家。列出本文的提纲，说说作者是怎样围绕 随堂笔记三：用简笔画画出居庸关 八达岭开凿隧展示提升 学可以补充，也可以质疑。 展示二：小小演讲家。詹天佑接道的方法，再画出他是如何制服陡坡的。 质疑评价 2、一组展示完，展示组和副展示组相互评价，受修筑铁路任务时面临着哪些 导生补充。 预时：16分钟 1、展示时要与全班同学形成互动，其余组同中心组织材料的。 困难？他是如何对待的？说说你眼里的詹天佑是一个怎样的 导生总结，导师补充 预时：1分钟 总结归纳 人？ 以”詹天佑叔叔，我想对你说”为题，写一段话。 清姜小学（ 六）年级（ ）班

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