六下册课内阅读练习（全）答案

0六年级下册课内阅读练习

（一）

燕子去了，有在来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又在开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人有了他们罢：那是谁？有藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

1.这段话出自课文《匆匆》，作者是 2.用一句话概括这段话的意思。

各种事物去了都可以再来，只有时间一去不复返，不知逃到哪里。 3、这段话运用了什么表达方法 排比、对比、 4.从这个语段中你体会到怎样的情感？ 日子一去不复返，而作者又无法挽留的无奈和惋惜，作者对已逝日子的深深的留恋。 （二） 我不知道他们给了我多少日子：但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.这段话出自《 》，作者是 2. 这段话运用了什么表达方法_比喻、叠音词使用_，突出了 日子消逝的无声无息，表达作者无奈惋惜，伤感的情感。 3.请你用一句话概括这段话的主要内容。 对八千多日子无声无息的消逝，我头涔涔而泪潸潸了。

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4.认真读划线句子，你从中感受到什么？

时间无声无息的消逝 ，作者感到无奈惋惜。 5.你从这个语段中体会到怎样的情感？ 作者对时间飞逝感到无奈惋惜 。

（三） 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手便过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 这段话出自课文《 》，作者是 2.用一句话概括这段话的大意。 时间在一天里匆匆而过，我感到无奈惋惜。 3.这段话运用的最主要的写作手法是什么？有什么作用。

列举事例 更突出而时间在一天中悄无声息，稍纵而逝的特点。 4.从这一段话中，你体会到作者怎样的感情？ 时间在一天中无声无息的消逝 ，作者感到无奈惋惜 5.这段话列举了大量的生活中的实例是为了说明什么问题？

时间无声无息的消逝 ，作者感到无奈惋惜 6.作者例举了哪些时候的事例？ 洗手时、吃饭时、默默时、遮挽时、天黑时、

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叹息时 （四）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1. 这段话出自课文《 》，作者是 2.选文中有五个问号句，哪句话是反问句？摘录下来并改成陈述句。 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我不曾留着像游丝样的痕迹。 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 但不能平的，不应该白白走这一遭。 3.这段话中作者反复思考，他先后对自己提出了哪些问题？

过去的日子我做了些什么？为什么偏要白白走这一遭啊？ 4.这段话中你体会到作者怎样的情感？ 无奈惋惜、自责、不甘心。 5.提出一个有价值的问题。 （五） 班级 姓名

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，

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遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

1、这段话出自课文 ，作者是 。 2、用一句话概括种树人说的话的主要意思。 种树人告诉我，在确定中生长的树苗难以存活。 3、“语重心长”是什么意思？从种树人语重心长的话语中你受到什么启发？

语重心长：言辞诚恳，情深意长。 启发：树苗在不确定中生存，适应力会更强，成活率会更高。在生活中会遇到很多困难和挫折，我们要勇于面对，独立承担。 （六） 种树人的一番话，使我非常感动，不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1、这段话出自课文 ，作者是 。

2、用一句话概括这段话的主要内容。 在不确定中生活的人，会锻炼出一颗独立自主的心。 3、这段话最突出的写作手法是什么？ 以事明理 （借事喻理） 4、读了这段话你能联想到什么？ 我们在生活中会遇到很多困难和挫折，我们要勇于面对，独立承担。我们的能力会越来越强。 （九） 班级

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姓名 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1.本段选自 ，作者是 2.用“——”画出中心句。 除夕真热闹。 3.围绕中心句，人们都有 做年菜 、 穿新衣 、 贴对联 、 贴年画 、 放鞭炮 、 吃团圆饭 、 守岁 活动。 4.这段中，描写“味”的句子是 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 ；描写“色”的句子是 男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画 ；描写“音”的句子是 除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 。从这三方面写除夕的 热闹 。 （十）

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

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1.“张”在字典中的意思有：①开，展开；②伸展，扩大；③看，望；④商店开业；⑤陈设，铺排。

以下词语中“张”字对应的解释应为： 开张大吉（ 4 ）；东张西望（ 3 ）；铺张浪费（ 2 ）；虚张声势（2 ）；张灯结彩（ 5 ）。 2.从“处处张灯结彩”、“整条大街像是办喜事”、“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”可以体会出 灯的数量多 ；从“各形各色”、“有的一律是玻璃的”可以体会出 灯的种类多 颜色多 。

3.本段内容是围绕 元宵上市，春节的又一个高潮到了。 写的， 红火而美丽 突出了元宵节是春节的又一个高潮。 4.这段话运用了哪些表达方法？有什么作用？ 总分 排比 使文章条理更加清楚，结构更加严谨，更加突出了元宵节灯的数量多，种类多，颜色多，是春节的一个高潮。 （十一） 班级 姓名

父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

1、 选段选自_______________________ 2、父亲为什么“含糊”地回答我？ 因为当时局势十分严重，不是同孩子们谈心的时候，而且像革命秘密落入敌人手中这样的事，也不是几句话能说清的。

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3、本段的让你印象最深的写法是什么？从中你体会到什么？

对比。体会到李大钊对亲人的慈爱，对革命工作的认真负责及当时局势的紧张。 4、用一句话概括内容。 慈祥的父亲总是耐心解答我的问题，这次却含糊地回答。 （十二）

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1、 选段选自_________________________ 2、父亲对母亲说的话有两层意思，一是不能轻易离开北京，二是这里的工作重要，不能离开。这表现了他 对革命事业高度负责、临危不惧 的精神。

3、母亲和朋友为什么劝爸爸离开？（抄写原句） 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 4、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？ 为了革命工作你置自己的生死于度外，不听任何人的劝告，你的心中只有革命和人民，你太伟大了！我非常敬佩您。 5、文中“我哪能离开呢？”采用的什么修辞方法？请换一种说法，不改变句子的意思。 反问。 我不能离开。

（十三） 班级 姓名 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿

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着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 1、 以上片断选自__________________________

2、 本段中让你印象最深的表达方法是什么？从中体会到什么？ 外貌和神态描写。体会到李大钊在狱中受了酷刑没有屈服，依然保持镇定、坚强和对亲人的爱。 3、 看到这样的父亲，“我”会想些什么？ 爸爸在狱中肯定受到了酷刑，您依旧保持着镇定坚强。您要保重自己的身体，我在家里会听话的，会照顾好家人的。您放心我也不会向敌人低头的。 4、 一句话概括内容。

我们在法庭上见到了受过酷刑却依然保持平静和慈祥的父亲。 5、 用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？

敌人对李大钊施了酷刑。 （十四）

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 ——他对于革命事业的信心。

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1、选自

2、父亲此时要是说话会对我们说些什么？ 你们不要担心我，要保重自己的身体。孩子们，你们要听妈妈的话。我相信革命一定会成功，你们长大后也要投身到革命事业中啊！ 3、用一句话概括内容。 父亲非常镇定沉着，对革命事业充满信心。 4、读完这段话你想说些什么？ 李大钊面对敌人的酷刑不动摇，更没有悲伤，他对于革命事业充满信心。他用自己的镇定和沉着影响着家人，他太伟大了。 5、本段采用了那些写法？ 神态描写。

6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心理也许在想

你们不要担心我，要保重自己的身体。孩子们，你们要听妈妈的话。我相信革命一定会成功，你们长大后也要投身到革命事业中啊！ 7、“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指： 他对于革命事业的信心。 （十五） 班级 姓名

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在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！” 1、 这段文字都抒发了作者哪些情感。

激动、自豪、爱戴、敬佩 2、 作者为了抒发情感都运用了哪些表达方法。（注意加点词）

反复、抒情、心理活动 3、读了这段话，你有什么感受（想什么）? （十六）

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏小台灯，如此而已。

1、 这段话选自： 2、 用一句话概括这段的主要内容 高大的宫殿式的房子里陈设极其简单。 3、 这段话作者运用了哪些写作方法？

先概括后具体、对比、数量词 4、 从这段话中你读出了什么？ 高大的宫殿式的房子和陈设极其简单形成了鲜明的对比，突出了周总理生活简朴。表达了作者对周总理的爱戴、敬佩。 （十七） 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 1、 用一句话概括主要内容：

周总理认真地审阅文件 。

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2、 这段话你体会到什么？

体会总理工作劳苦、认真及作者对总理的赞美敬佩爱戴，为有这样的好总理而自豪。 3、 找出这段话中的一对反义词：审阅——浏览

（十八）

班 姓名

他的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕是一根小小的火柴，对他也是有好处！她敢从成把火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？他终于抽出了一根，赤!火柴燃起来了,冒出火焰了！她的小手龙在火焰上。多么温暖多么光明的火焰啊，简直像一根小蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖哄哄的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。他坐在那儿，手里只有一根烧过的火柴梗。

1.本段选自 作者是 丹麦 的 安徒生 。 2.用一句话概括这段话的主要内容

小女孩寒冷难忍擦燃火柴幻想到坐在火炉前，这时火柴熄灭了。 3.这段文字表达了怎样的情感。（从小女孩和作者两方面谈）

表现小女孩寒冷，渴望得到温暖以及小女孩擦燃火柴后兴奋激动的心情。同时也表达了作者对小女孩的同情和对黑暗社会的憎恨。 4.用“（ ）”画出小女孩幻想的句子

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小女孩觉得自己好像坐在一个火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖哄哄的，多么舒服啊！ 5、“他终于抽出了一根”她擦燃火柴前会想什么 我擦火柴爸爸会不会打我？管不了这么多了，我实在太冷了，还是擦燃火柴取取暖吧。 （十九） 她赶紧擦着一大把的火柴，要把奶奶留住。一大把的火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像这样高大，这样美丽奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。 1.本段选自课文 作者是 2.用一句话概括这段话的意思 小女孩擦燃火柴“见到”奶奶，在美妙的幻觉中死去了。 3.对画线句子你又怎么的理解 表面上是和奶奶飞到幸福的地方。实际上是在美妙的幻觉中死去。也就是小女孩活着只有寒冷，只有饥饿只有痛苦，死了就可以摆脱这一切。 4.读了这段文字后，你有怎样的感受？（你想说什么）

小女孩在美妙的幻觉中死去了。她的生活太悲惨了，只有死了才能摆脱这一切。当时社会太黑暗了。我们应该珍惜今天的幸福生活。 （二十） 班级 姓名

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/“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。/伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。/吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。/

1、语段选自( )。 2、一句话概括语段内容： 凡卡在鞋匠家挨打、挨欺、挨饿。 3、这段话是从（ 挨打 ）、（ 挨欺 ）、（ 挨饿 ） 三个方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。请按这三方面的叙述顺序，用“/”把这段话分三层。

4、这段话写凡卡（ 两 ）次挨打。写出凡卡挨打的原因

凡卡挨老板的打是因为他给小崽子摇摇篮时睡着了，挨老板娘的打是因为他收拾青鱼时从尾巴上弄起。 5、从这段话中你体会到了什么？（联系实际） 从 凡卡在鞋匠家挨打、挨欺、挨饿体会到凡卡的学徒生活很悲惨，作者同情凡卡，痛恨不公

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平的社会。我们像凡卡这样大的时候??我们应该珍惜今天的幸福生活。 （二十一） 圣诞节的前夜，他没躺下睡觉。他等到老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。

1、语段选自( )。

2、一句话概括语段内容：圣诞节的前夜，凡卡趁人们到教堂做礼拜，给爷爷写信。 3、从这段话中你体会到了什么？ 凡卡等人们走后，就给爷爷写信，既体会到他的心情迫切又体会到他此时很害怕，暗示学徒生活艰辛。 （ 二十二） 班级 姓名

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽.居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

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1、理解句子含义、填空。 （1）“这点美丽的淡蓝色的荧光”指什么？ ______镭发出的放射性光芒。 （2）“可贵的性格与高远的追求”指什么？ _坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求 （3）“这项伟大自然发现”指是什么？ 发现放射性元素——镭

2、 读了这段话你想说些什么？

居里夫人为了提炼镭付出了艰苦的努力，他为科学、为人类做出了巨大的贡献，他那坚定、刚毅、顽强，远大、执着的追求永远闪光。我们?? 3、这段话选自《跨越百年的美丽》 （二十三） 居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 1、 居里夫人一生的勤奋工作，获得了哪些荣誉？

居里夫人一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别获得了两次诺贝尔奖。 2、这段文字表现了她的什么品质？用“——”在文中画出具体的句子。

视名利如粪土，为了科学事业和人类贡献一切。 3、这段话选自《跨越百年的美丽》 （二十四）

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班级 姓名 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 1、 概括小标题______提炼纯净镭_________ 2、 用一句话概括内容。 ___居里夫人从成堆的废渣里提炼纯净镭。__ 3、 提炼镭有哪些步骤？（概括要点） _____冶炼、溶解、沉淀、分析____________ 4、 本段运用了哪些写法？从中你能体会到什么？

动作描写 、数量词、叠词。体会到居里夫人为了理想为了科学事业不怕困难，不怕危险的精神。 （二十五）

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于从细小的，司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，最后把“？”拉直，变成“！”找到真理。

1、 用一句话概括主要内容。

人们从司空见惯的自然现象中追根求源，最终找到真理。 2、 “？”“！”各指什么？ “？”指发现问题，不断探索。 “！” 指解决问题，找到真理。

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3、 读后你想说什么？

科学的发现都来自于身边的小事，我们要善于观察善于发现问题，不断探索。这样才会找到真理 。 4、“细小的，司空见惯的自然现象”指什么？ 司空见惯：经常看到，不足为奇 。本文指：洗澡水的漩涡、紫罗兰变色、睡觉眼珠转动 （ 二十六） 班级 姓名 一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水清洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇．怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。

1、 本段选自 2、 用一句话概括主要内容 波义耳无意间发现花遇酸变红，引发了他的思考并开始进行实验。 3、 波义耳发现花瓣变红后会想什么？ 紫罗兰花为什么遇酸变红？花里的物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？我要探个究竟。 4、 “这一奇怪的现象”“这”指什么？ ．

紫罗兰花遇酸变红

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5、 连用四个问句有什么作用？

表明波义耳善于思考和不懈的探究精神。

（一） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.这段话选自课文《 》作者是 2.这段话是围绕哪句话写的，与后三句是什么关系。

第一句。总分

3.固：( 本来 ) 或：(有的) 于：( 比 ) 4.这段话有哪些表达方法？

总分 引用 对比 5.联系实际说说哪些人是为人民利益而死的？哪些人是替法西斯卖力的？

雷锋、 江姐 、刘胡兰 汪精卫 （二）

（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益

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改正错的，我们这个队伍就一定兴旺起来。 1、在括号里填上关联词语。

2、用“ ”划出这一层的中心句。 3、写出下面词的反义词。

缺点（ 优点 ） 批评（表扬） 兴旺（ 衰退 ）

4、为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办法。”文章举了什么例子？请用“——”画出来。 5、“精兵简政”这个词语意思是：___缩小机构，精简人员_。_______

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