急救护理学

急救护理学

教学大纲

中国医科大学附属第一医院

急救护理学教研室

2007年1月

课 程 描 述

急救护理学是急诊医学的重要组成部分，是一门综合性和实践性很强的学

科。随着现代经济、医学科技的发展，急诊抢救方法技术不断推陈出新，这些都对急诊护理人员提出了更高的要求，要求她们对急诊病人作出快速、准确的判断，予以有效的抢救，从而提高抢救成功率，改善预后，提高整体护理质量。

急救护理学从临床和教学实际出发，强调以病人为中心的整体护理理念。主要内容包括急诊科管理、急诊分诊、心搏骤停与心脑肺复苏、休克、创伤、脏器功能衰竭、急性中毒、急救技术、常见急危重症救护等。总学时为60学时，其中理论36学时，实习24学时。将采用讲授、小组讨论、角色表演、小组轮转、临床见习等教学方法，旨在使护生能够了解急诊科的工作性质和特点以及她将来即将履行的专业角色和功能，为全面提高护生的专科素质奠定了良好的理论知识基础。

目 录

第一章 急诊分诊

第二章 心脏骤停与心脑肺复苏术 第三章 创伤与急救 第四章 急性腹痛

第五章 急性上消化道出血

第六章 急性心脏衰竭和冠性动脉综合征 第七章 严重心律失常 第八章 高血糖危象 第九章 甲状腺危象 第十章 中枢神经系统急症 第十一章 呼吸系统急症 第十二章 机械通气 第十三章 急性中毒

《急救护理学》教学大纲

第一章 急诊分诊

【教学目标】

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7．

解释分诊定义（掌握） 简述分诊的程序（掌握） 详述急诊病人分类法（掌握）

解释分诊标准规定/预案定义（掌握） 制定分诊标准规定/预案（了解） 解释成批伤定义（掌握）

简述成批伤分诊的任务（掌握）

【教学内容】

1．分诊概述 （1）分诊定义 （2）分诊作用

（3）分诊处的设置：位置、物品、人员

2．分诊的程序（急诊病人初步与进一步评估内容、目的、要求与注意事项、病人的分类、计划与实施、分诊的评价） 3．分诊标准规定/预案概述 4．成批伤的概述 （1）批伤的定义 （2）成批伤的特点

5．成批伤分诊的任务与要求

【教学时数】 2学时

【教学方法】 讲授、提问、幻灯示教

第二章 心脏骤停与心脑肺复苏术

【教学目标】

1． 解释心跳骤停的定义（掌握）

2．列出心脏骤停的临床表现 （掌握） 3．列出心跳骤停的常见病因 （掌握） 4．概述心肺复苏的发展 （了解）

5．简述心脏骤停初级心肺复苏的步骤和要求 （掌握） 6．简述心脏骤停初级心肺复苏操作的注意事项（掌握） 7．解释除颤定义（掌握） 8．列出除颤的分类（掌握） 9．简述除颤的步骤（掌握）

10．解释高级心脏生命支持的定义（掌握）

11．简述高级心脏生命支持ABCD四步法（掌握） 12．简述高级心脏生命支持应注意的问题（掌握） 13．说出6H、6T的含义（了解）

14．列出心脏骤停的最常见的节律和处理方法（掌握） 15．简述脑复苏的基本内容（了解）

【教学内容】

一、概述

1． 心脏骤停的定义、常见病因 2． 心脏骤停的临床表现 二、基础生命支持（BLS） 1．概述心肺复苏的发展

2．具体介绍初级心肺复苏的程序（开放气道、人工呼吸与胸外按压的方法）和操作中的具体要求。

3． 初级心肺复苏操作中的注意事项 三、高级生命支持(ACLS) 1.．高级心脏生命支持概述

2．高级心脏生命支持ABCD四步法程序与需要注意的问题 3．.高级心脏生命支持中6H、6T的含义 4．心脏骤停的最常见的节律和处理方法 5．除颤概述

6．除颤的分类与适应症 7．除颤的步骤与注意事项 四、延续生命支持（PLS） 1． 脑复苏的概述 2． 病人转归

【教学时数】 4学时

【教学方法】讲解、提问、录像、演示

第三章 创伤与急救

【教学目标】

1．解释创伤与多发创伤的定义（掌握） 2．简述创伤的分类（掌握） 3．简述创伤的病理生理（了解）

4．详述创伤的临床表现（掌握）和特点（掌握） 5．简述常见重要创伤病人容易漏诊的原因（掌握） 6．解释反常呼吸运动的定义（掌握）

7．简述异常呼吸、循环与意识的临床判断要点（掌握） 8．简述AMPLE、CRASHPLAN评估要点（掌握） 9．说出多发伤处理原则（了解）

10．简述多发伤急救处理内容（掌握）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4cqf.html