出师表1、2新 - 图文

课题：《出师表》 课时： 第1课时 课型： 预习展示 学案编号：

编制人：张艳明 审核人：朱月星 使用时间： 班级： 姓名： 一、学习目标： 教师复备1、熟练识记文学常识并了解写作背景； 2、能准确地朗读课文； 栏 或学生笔3、掌握第一自然段重点词语释义并准确翻译第一段；4、背诵课文第一段 记栏 二、知识链接： 作者简介： 诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。另，大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。 写作背景：公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元 225 年诸葛亮亲自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。蜀后主刘禅建兴三年（公元 225 年）。公元 226 年五月魏文帝——曹丕死。同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。经过一番准备，于建兴五年（公元 227 年）三月率军北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏。可是后主刘禅庸愚懦弱，胸无大志，近佞远贤，难以守成。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅，布置朝政，表明心意，激励众志，所以写了这个表。这篇《出师表》是他出师前向刘禅上的奏疏，篇名为后人所加。 三、预习检测：（每空0.5分，书写1分。共计10分） 1、填空： 《出师表》一文选自《 》，作者 字 ，是 时期 著名的 家、 家。 2、表是 3、给下列加横线字注音。 崩殂（ ）恢弘（ ）陟罚臧否（ ）（ ）昭（ ）费祎（ ） 遗陛下（ ）谘（ ）裨补缺漏（ ）行阵（ ）倾颓（ ）桓帝（ ） 躬耕（ ）卑鄙（ ）猥自枉屈（ ）庶竭驽钝（ ）（ ）斟酌损益（ ） ( )谘诹（ ）（ ）涕零（ ） 四、导学过程 （一）朗读展示，（请同学们用1分钟的时间组长组织确定你组的朗读方式，做好朗读展示准备，以抽签的方式决定展示组。） 1．组内朗读展示， 要求读准字音，读准句子停顿，尤其注意下列句子的节奏划分： （1）先帝创业未半而中道崩殂 （2）是以先帝简拔以遗陛下 （3）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 2．班内朗读展示。（各组从文中选出两段，以自己喜欢的方式朗读展示） （二）请同学们结合课下注释通译课文第一段，解决下列问题。 （独学10分钟，用红笔圈划出你不理解的句子，进行对学、群学，组长组织做好组内小展示，并做好班级大展示准备。） 1、准确解释下列词语： 崩殂 疲弊 秋 殊遇 开张圣听 光 恢弘 引喻失义 、 、 、 塞 2、准确翻译下列句子 （1）先帝创业未半而中道崩殂 （2）今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也 （3）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 （4）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 3、概括第一段段意 五、达标测评：（5-----7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共10分） 1、文学常识：（每空1分） 《出师表》作者 ，是 时期著名的军事家、政治家。 2、准确解释下列词语：（每空1分） 疲弊．． 秋． 引喻．．失义． 3、准确翻译下列句子：（每个2分） （1）此诚危机存亡之秋也 （2）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）

课题：《出师表》 课时： 第2课时 课型： 展示 学案编号：2 编制人：高继娟 审核人：贾晓静 使用时间： 班级： 姓名： 小组： 评价等级： 一、学习目标： 教师复1、掌握第二、三段重点词语释义并准确翻译第二、三、四段； 备栏 2、能概括二、三、四段主要内容； 或学生3、能准确背诵二、三、四段。 笔记栏 二、知识回顾： 1、准确解释下列词语：（每空1分） 疲弊 秋 殊遇 光 2、准确翻译下列句子：（每题2分） （1）先帝创业未半而中道崩殂。 （2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 （3）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 三、导学过程 （一）请同学们结合课文注解，翻译二、三、四 段，尤其注意下列词语及句子。 1、 解释下列词语： 陟罚臧否 、 、 、 作奸犯科 刑 昭 理 内外异法 简拔 简 遗 谘 阙 淑 均 行阵 优劣得所 2、翻译下列句子： （1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （2）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （3）以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也 （4）此皆良实，志虑忠纯 ，是以先帝简拔以遗陛下 （6）必能裨补缺漏，有所广益 （7）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之， （8）、性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能 3、进行组内穿插巩固，并进行组内过关。 （二）分别概括二三四段段意 （三）背诵并默写二三段原文 （四）板书 四、达标测评：（5-----7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共10分） 1、 解释下列词语：（1’x4） （1）刑．赏 （2）以昭． （3）简拔 （4）以遗．陛下 2、翻译下列句子：(2’x3) （1）陟罚臧否，不宜异同 （2）宜付有司论其刑赏 （3）此皆良实，志虑忠纯 五、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？） ______________________________________________________________ __

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/4c2t.html