中学生校园暴力与法治教育问题研究

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中学生校园暴力与法治教育问题研究

作者：张春阳

来源：《读与写·教师版》2018年第11期

摘要：中学生校园暴力事件的频发，引起了社会各界的广泛关注，为了应对目前校园暴力问题日益严峻的局面，也为了充分践行社会主义核心价值观，必须高度重视中学生的法治教育问题。中学生的法治教育由于存在定位不准、模式单一、思想消极化以及取向异质化的问题，在完善过程中，应当借鉴美国、日本在学生法治教育方面的成功经验。详言之，一要明确法治教育定位，促进“法治”和“德治”相结合;二要整合与优化教学内容，转变教育方式;三要重视校外资源，建立全方位教育体系。总之，以学生法治教育为抓手，将预防校园暴力作为校园安全教育的重点，在学生群体中培育社会主义核心价值观，具有重要的现实意义。 关键词：校园暴力;学生法治教育;法律意识;比较;启示

中图分类号：G474 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）11-0295-03 1.校园暴力问题的现状

近几年来，校园暴力事件不断发生，暴力手段也不断升级，成为社会、学校以及家长所关心的热点问题。例如，2017年12月曝光的渭南校园暴力事件，一名女生曾经多次遭受到毒打，其爷爷为了保护孙女也多次遭受到暴力，而施暴者并非社会人士，而是来自于中学的未成年人，他们将自己的施暴行为用手機录了下来，并且上传到了网上，对此不以为耻，反而以为很“时尚”[1]。又如，2018年1月10日“嘉鱼县南嘉中学学生殴打同学视频”事件，经过调查发现，视频中打人者和被打者均为南嘉中学七年级女生，事情起源于七年级某一名女生因琐事与

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