丰富农村暑假，刻不容缓

教育管理及心理

丰富农村暑假，刻不容缓

摘要：当今农村的学生越来越少，留守情况越来越严重，学生的寒假，暑假活动越来越单调，势必会出现很多的社会问题。本文主要从建乡村少年宫、勤工俭学、组织学生到城里参观、交换体验、完善娱乐设施、建立网上平台这六个方面，阐述了解决暑假隐患的办法，希望能对这一问题的解决有所帮助。 关键词：暑假 农村

1.现状

暑假到了，各地中小学生迎来近两个月的假期，与城市中小学生拥有丰富学生假期生活相比，农村孩子的假期状况堪忧，乏味假期无奈多。除了做暑假作业，就是在家帮着爷爷奶奶做点家务，看看电视，父母在外打工，平日在学校里还有活动，一到暑假大多时间都是看电视。在不少农村地区，出于家庭经济需要，很多农村孩子的家长都外出务工，留下学生在家。一到暑期，一部分学生会“迁徙”到父母身边短暂团聚，大部分则留在家里度过单调的假期。农村条件较差，学生们的暑期活动很有限，看电视、玩游戏、游泳是他们主要的活动项目。一些乡镇的网吧管理并不正规，不仅不限制未成年人进入，放假期间还会通过优惠活动吸引学生上网。孩子们缺乏正确引导，去网吧大多通宵玩游戏，并且还会接触到网络不良信息，甚至染上网瘾。因现有的娱乐设施远不能满足孩子的假期需求，而孩子们求知欲和探索

欲很强，希望暑期能多些活动。比如山区不少孩子很有音乐美术天赋，但因缺乏设备和教师，很难开展特长学习和培训。与留守在家的儿童相似，一些进城跟父母过暑假的“小候鸟”的假期也面临着再次“留守”问题。不少孩子背着书包和生活用品从各地和父母团聚，平日难得和孩子见面，趁着暑假将孩子接到身边，因为工作限制，即使过来也只能让孩子玩玩手机，或者给他们买点零食，对于孩子的假期安排，他们也并无计划。 2.单调暑假隐患多。

单调的暑期使农村学生难享假期的快乐，孩子基本上都是自己玩或看电视，很少主动学习，孩子因为缺少监督还养成一些不好的生活习惯。”除“无所事事”会给学生学习、生活带来负面影响外，暑假期间孩子心理、人身安全问题更令家长忧心。人口的流动使得同龄孩子越来越少，孩子缺少玩伴。父母常年在外，不少孩子性格变得孤僻内向，甚至有的孩子还会因父母未在暑假期间接自己进城而自卑、抑郁。各地近来报道的女童性侵案件、未成年人暴力案件也引发了人们对于农村儿童暑期安全问题的重视。近年来，学生暑期人身安全事故频发也加剧了家长们的担忧。 3.多方齐心，开展丰富多彩暑假活动 3.1建立乡村少年宫

依照教育部相关规定，中小学禁止办理补习班，学校出于安全考虑，也很少主动给家长推荐培训班。农村家长一般都只重视学习成绩，可是当看到城里的孩子一般都有一两项特长，又想把孩子送到城

里去学。其实，当今的农村学生家庭经济条件都不错，有人还在城里买了房子。建议每个村开办一个少年宫，开办兴趣班，如阅读，绘画、舞蹈，游泳、泥塑、京剧、球类、编织、刺绣等，资金由国家负担一半，其他由村民自己筹资，师资可以由教育局内部招聘支教，也可在高校招聘学生兼职，还可以在民间发掘有潜在的特长村民，如有的村民会竹编，可以优先录取。课程安排可以是三天一次课，在布置任务，不能太紧凑，以兴趣培养为主。教育部门可促进高校与中小学之间的合作，让更多的大学生志愿者到农村进行支教活动，丰富农村学生暑期生活。 3.2鼓励勤工俭学

在公园散步时，常会看到有很多小孩卖报纸，卖矿泉水，冰棍，玩具，玫瑰花等，这是城里的小孩勤工俭学的方式。农村的小孩，因为人烟稀少，这样的方式显然不适合他们。但农村也有别的途径，比如有的人家里“双抢”，劳动力奇缺，可以在家长的带领下，插秧，收谷，晒谷，一天可以付30 左右的工钱，小孩拿到手会懂得挣钱的不易和收获的喜悦。还有些地方种的庄稼要铲草，种树，修剪，这些简单重复的事情易学，也可以去做。和父母给的钱相比，自己赚的钱更加来之不易，通过这样的活动，孩子们会对父母的辛劳更加理解。 3.3组织农村学生到城里参观

每个假期组织一次。租一辆中巴车，支教老师带头，由爷爷奶奶陪同，到城里参观。城市里公共资源较多，相关部门及单位可依托博物馆，植物园，文化宫等开展活动，组织农村孩子参观学习。也可以

通过这样的活动，让孩子们了解到城市的孩子是怎么开展业余生活的，俗话说，读万卷书，行万里路，农村孩子因为交通部便利，出门的机会不多，很难感受到都市的繁华与快节奏，通过耳濡目染，给他们思维进行一次冲击，或许从此以后树立了人生理想，知道子想要什么，该做什么。每次参观的人数不宜太多，以便管理，10个左右为最佳，支教老师也不会太累。至于安全问题，这是最重要的。出行前，进行安全知识讲座，可参照旅行团的，起草一份安全责任书，大意是是自愿参加，愿意遵守纪律，违反规章责任负责。 3.4与其他地区学生交换体验

一直以来，各国之间都有交换生计划项目，促进各国之间的文化交流，也让学生们能受到异国文化的冲击。中国的国土这么广阔，民族文化这么丰富，每个地区的学校、学生、风土人情都各具特色。虽然，我们不能去外国交流学习，但至少我们的农村孩子可以在祖国的各个角落生活体验生活习惯。特别是各地农村地区，许多地方依然保留了历史留下的各种痕迹、风俗习惯，这些东西在城里基本淡然无存了。比如湖南的学生和西藏的学生互换，一个是南方，一个是北方，饮食习惯，气温水土，都是迥然不同的，学生在不同的环境会有新的感觉，真实风貌带给他们的是书本或电视上和提前完全不同的触动。这种交换生的项目，比纯粹的旅游更深刻。如果是留守儿童，只要有监护人，都是可以实施的，当然，最好每个村落配备一名到两名支教老师，负责管理一个村落或一个片区的交换生情况。毕竟，留守儿童遇到的问题自己很多不能解决，老师可以亲自指导。

3.5公共娱乐设施的完善

一些专家建议，政府、学校、家庭及社会组织等应协力加强农村地区公共服务，共同搭建假期服务平台，以弥补农村儿童假期“空白”，多建一些篮球场、乒乓球台等体育设施，或者在暑期开放校园部分设施，供学生娱乐锻炼。过去七八十年代流行的露天电影，其实也值得提倡，有人说在家也可以看电影啊？有这样的质疑时正常的。但随着科技社会的发展，孩子们渐渐习惯了足不出户，手机，电脑，拉开了人与人之间的，人际关系变得也来越微妙。记得以前的孩子们都是三五成群，每天这家玩，那家转，好热闹。露天电影比在家看电影更有气氛，人多热闹，孩子们可以聚在一起，聊聊天，一起感受户外的团聚。大型游泳池也值建设，游泳时一项时尚又好玩的体育活动，有利于身心发展，但农村地区普遍没有游泳池，孩子们又经不住诱惑，只能去水库，水塘，洗冷水澡，没有专业救护人员，也没有正规的保护措施，难免不发生悲剧。每个乡镇应建设一个学生游泳馆，可适当收费，比如5块钱一个小时，用于经营游泳池。 3.6建立网上服务平台

如今每个家庭都有智能手机，即使家长不会用，学生应该也会使用。建立一个网站，全国联网，可叫做“中小学生假期服务网”所有的信息在网上发布，比如勤工俭学、交换生项目、通过这个权威网站发布的信息，学生们可以自主选择，可信度高，家长也放心。这个网站有专人管理，可以从教育部门和村委会中选拔，要有额外的财政补贴。

综上所述，中国有70%的人口在农村，有80%的孩子是留守儿童，因此规范农村学生的假期管理刻不容缓，这对于实施义务教育的基本国策，提高我国人民的整体素质，有深远的影响。

参考文献

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