重庆市彭水县2018届九年级语文上学期期中试题新人教版

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重庆市彭水县2018届九年级语文上学期期中试题

说明:语文试卷共8页,满分150分。考试时间120分钟。

一.语文积累与综合运用(30分)

1.加点字注音都正确的一项是( )(3分)

A.妖娆(ráo) 襁(qiáng)褓 潮汛(xùn)发窘(jiǒng) ....B.髀(bēi)间 愕(è)然 瑟(sè)索 惘(wǎng)然 ....C.恣睢(suì)拮(jié)据 牡蛎(lì) 吝啬(sè) ....D .抽噎(yē)汲取(jí)戳(chuō)破 撅(juē)断 ....2.找出没有错别字的一项 ( )(3分) A.鄙夷 栈桥 强聒不舍 与日具增 B.嗤笑 田圃 盛气凌人 重蹈复辙 C.隔膜 驱除 莫明其妙 不言而喻 D.忐忑 煞白 一抔黄土 廓然无累

3.下面句中加点成语运用不恰当的一项是( )( 3分 )

A.他总以为自己在绘画方面很了不起,常常在别人画画时在一旁强聒不舍。 .....B.在一些贪官眼里,贪污受贿是发家致富的不二法门。 ....

C.在读书会上,张珊同学旁征博引,断 .章.取.义.,赢得了老师和同学们的一致好评。D.照他目前的表现看来,这次比赛的冠军已是十拿九稳。 ....4.下面句中没有使用修辞手法的一项是( )( 3分 ) A.一百年前的今天,一颗巨星陨落了。 B.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 C.闪闪烁烁的声音从远方飘来。

D.程老师是个二十多岁的姑娘,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。 5.下列有关文学常识的表述,说法不正确的一项是( )( 3分 )

A.《傅雷家书两则》是我国文学艺术翻译家傅雷写给孩子的家信,洋溢在字里行间的,既有父亲对儿子的谆谆告诫,也有朋友般的交流。

B.《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮,而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

C.《故乡》以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。 D.《我的叔叔于勒》是英国小说家莫泊桑所写,选自其长篇小说《悲惨世界》。

6.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。(3分)

浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律; , , 。 7. 综合实践活动。(12分)

巴渝大地,人杰地灵。受中央电视台“出彩中国人”栏目的启发,班上准备开展一次以“出彩重庆人”为主题的综合性活动,传递正能量,激励青少年。请你参与这次活动并完成相关任务。 (1)下面三则材料,分别表现出重庆人怎样的精神面貌?请你简要概括。(4分)

材料一:李云迪,重庆大渡口区人。国际钢琴家,红十字会爱心音乐大师。曾多次参加大型慈善活动和为公益募捐善款的演奏会,票房收入用于帮助山区贫困学校的建设;多次举办个人慈善音乐会,所获票房和赞助捐款全部捐给有关慈善机构,用音乐传递爱。

材料二:施廷懋,从重庆走出去的奥运冠军。这是她苦练跳水第一天到现在一共17年坚持训练的回报。夺冠的路上洒遍了她辛勤的汗水和奋斗的心血。在所有队员中,她永远是练得最认真的一个。

材料三:2014年5月6日上午11时30分,广州火车站广场突发持刀砍人事件。众多旅客都在本能地逃命时,却有一位汉子单枪匹马持棍对峙持刀歹徒。当歹徒想绕开他去砍旁边人时,他拿着棍阻挡,为掩护旅客成功逃生赢得了时间;当警察赶到后,他又协助警察制服了歹徒。他,就是重庆汉子单连波。

(2)本活动要制作一本“出彩中国人”的宣传册,请你为宣传册确定两个栏目名称。(4分)

示例:栏目——闪光足迹 栏目一: 栏目二:

(3)中学生能不能为重庆出彩?同学们为此展开了一场辩论。下面是反方同学的观点,假如你是正方辩手,请你在横线上写出你的看法。(4分)

反方:我认为不能。因为我还未成年,双肩还很稚嫩,能力还很欠缺。只有当我掌握了一定的技能后,才能为重庆添彩。 正方:

二、古诗文阅读。(25分) (一)古诗文默写与积累

8.古诗文填空(每空1分,共10分) (1)夜来南风起,。(白居易《观刈麦》) (2)更深月色半人家,。(刘方平《月夜》) (3),日高人渴漫思茶。(苏轼《浣溪沙》)

(4),坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (5),有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》) (6),枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)

(7) 陆游在《卜算子·咏梅》中托梅寄志,表达自己高洁、坚贞的诗句是,。 (8)张养浩在《山坡羊·骊山怀古》中,概括封建社会历史规律的句子是:,。 (二)阅读下面的文言文,完成10—13题。(15分)

①秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

③秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

④秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 9.解释下列加点的字词。(4分)

请广于君( ) 安陵君因使唐雎使于秦( ) ..天下缟素( ) 寡人谕矣( ) ...10.翻译下列句子。(4分)

(1)安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? ______

(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 ______

11.用自己的话简要回答:第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?(3分) ______

12.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举两例,用一句话概括其主要事迹。(4分) ______

三.现代文阅读(40分) (一)阅读下文,回答14—18题。(20分)

谢谢你,盛装莅临我的成长

汪微微

(1)小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

(2)对男生,他实行军事化管理。课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

(3)对女生,他力推淑女教育。说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……

(4)乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?一学期过去,没几个能真正坚持下来的。做得最好的,是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩,却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。

(5)多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里。嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气。

(6)原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。

(7)初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求:文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。

(8)有一回上课,他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋的叫喊声,大家一起喊:54,54,54!他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。

(9)从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记。算算,一天不过就一篇,我们胜者为王居高临下地同意了。

(10)毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑:小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假,练笔练字才是真。然后他转过头,对我说:“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看。”

(11)原来,我们最终学会的,是不要错过自己。

(12)高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远。

(13)课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。

(14)后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。

(15)原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

(16)德国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你,盛装莅临我的成长……

13. 文中记叙了“我”成长中的三位老师,请简要概括他们的事迹以及对“我”的影响(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.结合语境,品读下面句子,简要分析其表达效果。(6分)

(1)连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。(请从描写方法的角度品析)(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________

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