《德育-道德法律与人生》试卷2-1坚强面对生活

A.反正就要就业了，多花点钱没关系 B.学习好、有理想不太重要 C.要正确规划自己的未来并学会理财 D.职业确定不了，人生规划就业后再说

20 ~20 学年 第 学期 (§2-1坚强面对生活) 单元试卷 11. 2008年5月23日，国务院总理温家宝来到在四川省绵阳市设立的北川中学

安置点，走进北川中学高三(1)班教室，在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字，勉

课程： 《德育:道德法律与人生》 考试时间: 90分钟 编号： 保管年限： 年

班级： 座号： 姓名： 成绩： 一、单项选择题(每题2分，满分30分。) 1.以下描写职校生青春期心理特征不正确的是( D )。 A.情绪波动大 B.思维敏捷 C.心情多变但趋于成熟，自我意识增强 D.没有创新精神 2.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些反映的是( C )特征。 A.能力 B.气质 C.性格 D.情感 3.下列不是积极心态的是( D )。 A.内心的平静 B.信心 C.成功的意识 D.浮躁 4.人对环境的适应，最主要的是( D )。 A.对他人的适应 B.对命令的适应 C.对上级的适应 D.对人际关系的适应 5.学会主动适应不包括( B )。 A.认清环境的变化 B.一切由父母安排 C.既来之，则安之 D.增强自理能力 6.“一个有信念的人，所发出来的力量不下于99位仅心存兴趣的人。”这句话说明了( A )的重要性。 A自信心 B.理想 C自尊心 D.自强 7.面对新环境，积极的适应方式主要是( A )。 A.调整心态 B.给过去的同学、老师写信，诉说烦恼 C.制定新的奋斗目标 D.开展主动的人际交往 8.法国作家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干警的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是( A )。 A.经得起挫折考验的人能从中得到锻炼 B.每个人都要经历挫折 C.挫折越多越好 D.挫折使人们事业成功 9.教育家陶行知先生在《自立歌》中写道：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己于，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉!”这首歌启示我们( B )。 A.任何事情都必须自己亲自去做 B.人生应当自立自强 C.不要接受别人的任何帮助 D.自己的任何事情都应由自己决定 10.中职学生，既可以升学，也可以为就业做准备，在中职学生的生活中，正确的学习方法和生活态度是( C )。 励同学们更加努力学习。作为青少年，要在“多难”面前实现“兴邦”，首先应该

( A )。

A.以坚强的意志，勇敢地面对挫折，挑战困难 B.冷静分析，学会放弃 C.勇于承担建设祖国的社会责任 D.学会设计未来，憧憬未来 12.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是( B )。 A.理想来源于现实，等同于现实 B.理想要变成现实，必须经过人们的大胆实践和辛勤劳动 C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实 13.作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行去画画，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( C )。 A.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力 B.自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人 C.自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向 D.一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功 14.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，这说明培养意志要( A )。

A.从小事做起 B.树立明确目标 C.管理自己 D.到艰苦的环境中锻炼自己 15.龙泉籍大学生杨晓丽，父亲早逝、母亲瘫痪，她克服困难，多年“背母求学”，当选“2007中国大学生年度人物”。杨晓丽的成长经历告诉我们( B )。 A.逆境是不可能转变为顺境的 B.面对挫折要正确对待，学会坚强 C.只有不依赖别人.才能走向削虽 D.只要有了困难和挫折，就一定会取得成功

二、名词解释题(每题4分，满分8分。) 1.自信心 自信心就是相信自己，是人们对自己力量充分估计的自我体验。

2.成就感 成就感就是因成功和成就所引发的自豪感。

三、辨析题(每题6分，满分24分。) 1.心理健康就是指没有疾病的状态。

答:错误。没有疾病只是身体上的健康，并不能说明心理健康。世界卫生组织将心理健康定义为身体、智力、情绪十分协凋；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感。在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。

2.职校没有升学压力，所以可以不用太在乎成绩。

答:错误。职校培养目标是培养企业需要的技能人才，因此掌握技能是职校生学习的最主要目标，而“成绩”是衡量目标的其中一个很重要标准，因此不能说“可以不用太在乎”。社会就业竞争激烈，同学们只有不断进取，主动积极学习各种知识，才能有光明美好的前途。

3.心理健康是职校学生成才的基础。

答:正确。职校生告别中学时代，进入职校这个全新的生活天地，有些学生对新的生活环境感受到不适应，从而导致一些心理问题。然而，增强心理承受能力，保持心理健康可使职校生克服依赖心理，增强独立性，积极主动地适应职校生活，度过充实而有意义的在校生活。同时，由于就业竞争的激烈，心理健康能够使学生敢于面对困难与挫折，追求完善的人格，从而为事业成功奠写坚实的心理基础，顺利成才。因此，心理健康是职校生成才的基础。

4.“主观为自己，客观为别人”也是一种积极的人生价值观。

答:错误。“主观为自己，客观为别人”是利己主义的一种表现，它以个人为目的，以他人和社会为达到个人目的的手段，虽在实现个人目的的过程中，直接或间接地也为社会作了一定贡献，但实质上利己主义不能解决目的和手段之间的冲突。

四、问答题(每题12分，满分24分。)

1.面对职校的学习与生活，你打算如何培养自信、自强的积极心态? 答:

(1)热情面对生活。

(2)树立“我能行”的信念。 (3)体验“成就感”。面对成功，一方面要不骄傲自满，另一方面也要品尝成功的喜悦，享受成功给我们的心理满足感，这样才能激发出更强的进步动力。

2.人生总会遭遇各种各样的挫折，请谈淡应该如何正确面对挫折。 答:

(1)面对挫折，首先无须惊慌失措，而应坦然面对。 (2)采取有效的方法减轻挫折的副作用：

①取代转移法，即转移注意力，把精力转到其他方法，重新鼓起勇气，发现生命的价值和意义。

②学会坚强，要坚定信念，相信自己只要有恒心有毅力，迟早会成功。

③善于找准奋斗目标，即要为自己确立一个适合自己发展的奋斗目标，又要掌握达到这个目标的途径。

五、案例分析题(本题14分。)

身材矮小的毕业生小A，择业伊始便在众多强手竞争中脱颖而出，被某省实验小学录用。，而她成功的一个重要原因是在面试时的一番自我介绍。在介绍中，她首先坦言自己做老师的不足是身材较矮，进而列举自己做老师的九大优势，并充分展示与此相关的才能，省实验小学最终录用了她。西方社会心理学家阿伦森在陈述能力与吸引关系时指出：人们最愿意接受和肯定的是带有一定不足而又出色的人，而不是所谓十全十关的人。常言所说瑕不掩瑜也是这个道理，小八承认自己的不足，却利用分析九大优势使聘用单位对她的能力和学识产生了认同。可见，小A顺利择业绝非偶然而是认真研究自我优劣势，有条理地陈述给应聘人员得到的结果。

(1)怎样才能正确认识与看待自己?如何看待自己的缺陷，悦纳自我? (2)增进心理健康的方法有哪些?

参考答案:

(1)要正确认识与看待自己，就必须对自己进行客观、正确的评价，既要看到自己的长处，也要看到自己的不足；完善自我，培养健康的自我。

为了更准确地看待自己的缺陷，悦纳自我就要做到以下几点： 第一，培养良好的人格品质； 第二．养成健康的生活方式； 第三，加强自我心理调节； 第四，积极参加课余活动； 第五，求助心理咨询机构。 (2)增进心理健康的方法如下：

第一，劳逸结合，培养健康的生活方式。 第二，及时疏泄负面情绪。在

第三，积极参加社会活动，扩大人际交往。 第四，评价自己，培养悦纳自我的态度。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/48qh.html