新目标英语七年级上册第7单元教案

单元(章)教学设计

(试用)

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(试用)

教学

重点

与

难点

学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It’s seven dollars

．How much are these socks? They are two dollars．

教学

方法

与

手段

采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜

色；同时进行听力训练。

使

用

教

材

的

构

想

Section A重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。

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课时教学流程

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课时教学流程

巩固how much问句的构成

和应答。

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课时教学流程

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课时教学设计尾页

(试用)

项目检测内容

当堂达标检测

用how much和how many完成。

Ask Answer

l. __ is the red sweater? It’s $30．

2. __are the pants? They’

re $50．

3. __is the T-shirt? __ $30．

4. How much__the green shoes?

__ $60．

5. __ hats are black?? Two hats．

6. __meat do you want? A kilo．

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(试用)

授课时间：年月日

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课时教学流程

教师行为学生行为(活动)

一、1.在黑板上写出几个电话号码进行询问，引导学生回答：What’s this telephone number?复习数字0-9。

2. 在黑板上写出数字10-31或出示数字图片，引导学生朗读，再带读，学习数字10-31。

二、1．播放la部分的录音，引导学生一边听录音,一边重复所听到的单词(数字10-31)，完成1a部分的教学任务。

2．引导学生给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的教学任务。

3．播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容在la的方框中圈出数字，完成2a部分的教学任务。4．再播放2a部分的录音，1.看黑板上写出的电话号码，回答老师的提问：It’s…复习数字0-9。

2. 根据黑板上写出的数字10-31或数字图片，读出该数字，再跟老师模仿，学习数字10-31。

1．听la部分的录音，一边听录音，一边重复所听到的单词(数字10-31)．完成la 部分的学习任务。

2．给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成1b部分的学习任务。

3．听2a部分的录音，根据所听到的内容在1a的方框中圈出数字，完成2部分的学习任务。

4．再听2a部分的录音，在图画中圈出Lisa和her mom谈论的服装，并勾出

引导学生在图画中圈出Lisa

和her mom谈论的服装，

并勾出Lisa买的东西，完成

2b部分的教学任务。

Lisa买的东西，完成2b

部

分的学习任务。

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课时教学流程

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课时教学设计尾页

(试用)

太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时

达

标检测设计(试用)

项目

检测内容

教 学 后 记

本课采用了Repeating 和Cooperation 的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork 问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。

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(试用)

授课时间：年月日

使

用

教

材

的

构

想

通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。

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课时教学流程

(试用)补充

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课时教学设计尾页

(试用)

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