走近雷夫老师

走近雷夫老师

6月14日上午，区教师进修学校王曜君副校长、黄克华老师、郑亦冰老师来我校进行德育调研活动。调研组听取了我校德育部门学习《第56号教室的奇迹》的工作汇报、了解了一线班主任的学习收获和困惑、对学习活动和班主任工作做了专题指导。

翁明华副校长介绍了工作情况：《第56号教室的奇迹》人手一本，班主任重点学习，5月18日的“上泗大讲坛”围绕该书进行读书交流活动。学校德育管理以向雷夫学习，做雷夫式的老师为愿景。联系马斯洛的“层次需要理论”谈了个人的读书心得体会。

政教处金俊红老师谈到向雷夫学习，要用“正相”的观念去对待学生。政教处在班主任读书自学“56号”的基础上，有计划地开展班主任会上交流，在学生社团、小组合作学习等主题活动中渗透，进行主题班会展示、学生评比表彰。学校管理部门要先转变观念，“爱”班主任，班主任才能去“爱”学生。

九（1）班主任黄连华老师认为做好班主任工作重在付出。七（2）班主任俞美娣老师谈了“文明、健康、阳光”班级目标的树立和建设，以“劳动教育”锻炼学生思想品质为例，强调班主任工作在平时要深入学生内心当中去。八（2）班主任张陈华老师围绕“恐惧”进行反思，结合学生个案谈到要在细节上关爱学生，孩子都需要指导，哪怕是聪明的孩子。七（4）班主任贾淋锋老师联系自己的学生时代谈到班主任要以身作则，对不同层次的学生，通过自己的“爱心工作”因材施教，努力做让学生“又怕又爱”的班主任。

班主任们也谈到了当前的一些困惑，如：不同届的师生感情有所下降、成绩好的学生不够阳光、常规教育对个别特殊学生效果不明显、个别学生在家在校具有“两面性”、“软答应”让班主任棘手等。

黄克华老师简要回顾了老师们的发言内容，肯定了老师们发言的亮点，谈了自己的读书体会，强调要认真学习“56号”，多思考，多提高。

郑亦冰老师强调班主任工作要“讲方法、讲策略”，防止简单粗暴。以“恋爱与婚姻的感觉不一样”，幽默地解答了“现在的学生不如以前的学生对老师有感情”的困惑，强调班主任工作要一如既往地全身心投入。

最后，王曜君副校长做了总结发言。王特说《第56号教室的奇迹》是经典，要读并且要多读，要把该书的价值发挥最大化。通过学习，不断激发自身的潜能，使自己更进步、更发展。孩子的恐惧很多来自老师，我们要向雷夫学习，首先要自己不恐惧，建设“安全、温暖”的班级。作为班主任的理想追求，要“关注孩子的存在”，尤其是“关注成绩不好的学生”，要“关注到孩子的细节”。班里孩子没有追求不是孩子的错，而是取决于老师有没有追求。

王特强调了三个关键词：班级、雷夫老师、老师。 关于“班级”，王特说，看完这本书，对班级有新的理解，班级是一个“世界”，要让孩子享受这个世界，感受到这个“世界”的阳光和温暖。关于“雷夫老师”，我们体会到雷夫老师是个奇迹，一个平凡人创造的奇迹，这个奇迹就是“让每个孩子感受到老师的存在”。我们要努力让每个孩子体验到每天的进步带来的愉悦，从感受到老师的存来感受到自己的存在，享受班级世界积极的东西。关于“老师”，我们有了新的感悟，“老师”的确是个非常神圣的称呼，是做孩子灵魂工作的伟人。老师要走近孩子、走进孩子，实现交流和发现，保护好每个孩子是老师应尽的职责。

调研组充分肯定了我校组织学习《第56号教室的奇迹》的工作是认真、塌

实、有效的，并对后阶段的工作开展做了规划指导。

文字：金俊红 图片：葛世英 2012年6月14日

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