第二节 水的分解与合成(1)

第二节 水的分解与合成（第一课时） 【学习目标】：1、 记住水电解实验现象，准确说出水的组成 2、 会写化学反应的文字表达式，能准确判断分解反应

3、，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分。 【资料提示】

1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。3、一氧化碳能燃烧，产生蓝色火焰。4、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。 【知识回顾】 1、上节知识回顾：

2、水是由 和 组成的；氧气是 由组成的，氢气是 由组成的。水和氧气在组成上共同点是 。一个水分子是由 和 构成的。

3、写出下列物质的化学符号：水 氧气 氢气 二氧化碳 铁 。 【学习过程】

一、观察分析实验：（电解水的实验）

独自思考1、水在通入直流电的条件下，有什么现象？（在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液为了 ）

2、请你推测一下产生气体分别可能是什么？怎样验证？

3、通过观察你能总结出什么结论？ ①通电后，两极上都有_________； 实验现象 ②与电源负极相连的试管内气体体积____，与电源正极相连的试管内产生的气 体体积___，体积比大约是____。 ①正极上产生的气体能_____________________，证明是_____； ②负极上产生的气体能______________________，是________。 实验结论 讨论完成：水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？水分解的微观实质是什么？化学变化实质是什么？人你能用分子原子的观点进行解释吗？

二、自主学习： 通电 1、水分解的文字表达式：水—→ 氧气 + 氢气，你能说出表达式中，各自表示的意义吗？

产物检验 2、你能写出下列反应的文字表达式，并分析出他们存在的共同点是什么？

硫酸铜晶体受热： 碳酸氢铵受热：

碳酸钙高温生成氧化钙和水：

3、举一反三：判断蒸发食盐水得到食盐是否为分解反应，为什么？

4、自学P41内容，完成（1）构成物质的微粒有哪些？并分别举出几个实例。

（2）原子有哪些性质？

三、合作学习：分子和原子有什么区别与联系？

四、轻松过关

1、微观上看，电解水发生改变的是( )

A.水分子 B.氢原子、氧原子 C.氢元素 、氧元素 D.氢分子、氧分子 2. 通电分解水生成的氢气与氧气的体积比是( )

A.8∶1 B.1∶8 C.1∶2 D.2∶1 3.氧气降温加压变成液氧，氧分子的主要变化是（ ）

A.分子间的间隔

B.分子的质量 C.分子的体积

D.分子的性质4..氧化汞受热分解时的变化如下图所示据图得出的下列结论错误的是（ ）

氧化汞（HgO） 汞（Hg） 氧气（O2） A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B.原子是化学变化中的最小粒子 C.分子在化学变化中可以再分 D.所有的物质都是由分子构成的 5 下列化学反应中，属于分解反应的是…………………………………（ ）

A、氢气+氧气——水 B、碳酸——二氧化碳+水 C、铁+硫酸铜——铜+硫酸亚铁 D、一氧化碳+氧化铜——铜+二氧化碳 6、有关水的叙述中，错误的是（ ）

A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定 C.在0 ℃时，水会形成冰和水组成的混合物 D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠

7、电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能（ A.2.5 ml或5 ml B.5 ml或10 ml C.10 ml或15 ml D.10 ml或2.5

）

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