英语修辞学课程教学大纲2013版

《英语修辞学》课程教学大纲

一、课程基本信息

1．课程编号：32502506 2．课程名称：英语修辞学 3．英文名称：English Rhetoric 4. 课程简介：

《英语修辞学》是为英语专业本科高年级开设的一门专业选修课，适用于英语专业教师教育方向和应用翻译方向，于第五学期开设，主要讲授英语修辞的基本原理及其应用，以及各类英语文体的语言风格特征，旨在引导学习者全面认识英语的语体特征、文体风格及其修辞要求和技巧，从本质上了解英语语体，掌握各类文体的修辞手段和语言特点，熟悉各种修辞手法，各类英语的功能，掌握语言使用中的“常规”和变异及其在各种文体中所表现出的规律，提高语言使用中的修辞与文体意识，使学习者具备一定的文学批评和对各类文体的分析和鉴赏水平。

二、课程说明

1．教学目的和要求：

通过本课程的学习，使学习者较系统地了解英语修辞产生的原因及其对提高语言表现力的重要作用认识，增强对英语的理解能力，提高恰当运用英语语言的交际能力。学会从修辞的观点出发，从英语语言现象入手，对其内涵进行分析，初步掌握对各类文体的语言进行研究、分析和比较的方法。掌握各种主要的修辞手段，提高实践中运用英语的能力和理解与欣赏英语文体的能力。

2．与相关课程衔接：

先修课程：《英语国家概况》、《基础英语》、《英语听说》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语语法》、《英国文学》等专业必修课，以及《英语词汇学》、《西方文化入门》等选修课。

并修课程：《高级英语》、《英语语言学》、《英国文学》

后续课程：《美国文学》、《学术论文写作》等必修课，《笔译1》、《笔译2》、《口译1》、《口译2》、《实用文体翻译》等专业方向课程，以及《跨文化交际》、《商务英语翻译》、《经贸口译》、《会展口译》、《计算机辅助翻译》等选修课程。

3．学时：本课程周学时为2，共开16周，讲授学时32，总学时32，共计2学分。 4．开课学期：本课程于第五学期开设 5．教学方法：

以教师为主导、学生为中心。在教师指导下，发挥学生的学习主动性。课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基

本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。

6．考核方式：

本课程的考核方式，建议以闭卷笔试为主，性质为考查。课程总成绩的评定，均应符合学校相关基本要求，由平时考核和期末考试两部分组成，平时成绩占40％，期末考试占60％。平时成绩根据考勤、平时作业（或课程小论文）和课堂提问和课堂讨论表现情况为考核依据。

7．教材：

推荐教材：张秀国主编《英语修辞学English Rhetoric》清华大学出版社、北京交通大学出版社，2005. 8．教学参考资料：

1.徐有志. 现代英语文体学[M].郑州：河南大学出版社，2005. 2.冯翠华. 英语修辞大全[M]. 北京：外语教学与研究出版社，1995. 3.黄 任. 英语修辞与写作[M]. 上海：上海外语教育出版社，1996. 4. 张德禄,张国. 英语文体学教程[M].北京：高等教育出版社，2008. 5.胡曙中．现代英语修辞学[M].．上海：上海外语教育出版社，2004. 6.覃先美，李阳. 英语修辞学概论[M]. 长沙：湖南师范大学出版社，2006. 7.钱媛. 实用英语文体学[M].北京：外语教学与研究出版社，2006. 8.李国南. 辞格与词汇[M].. 上海：上海外语教育出版社，2001. 9.李诗平，蒋坚松. 英语修辞手册[M].. 长沙：湖南人民出版社，1998. 10.李鑫华. 英语修辞格详论[M]. 上海：上海外语教育出版社，2000. 11.吕熙. 实用英语修辞[M]. 北京：清华大学出版社，2004. 12.王玉龙. 英语修辞学[M]. 北京：国防工业出版社，2006. 13.王守元. 英语文体学要略[M]. 济南：山东大学出版社，2000. 14.文军. 英语修辞格词典[M]. 重庆：重庆大学出版社，1992.

15.Leech, Geoffrey N. 英诗学习指南：语言学的分析方法[M],外语教学与研究出版社，2001.

16.Elena Semino & Mick Short. Corpus Stylistics: Speech, Writing and Thought Presentation in a Corpus of English Writing. London: Routledge. 2004.

三、课程内容与教学要求

第一章 概述

教学目标：

1）学习修辞学定义、修辞学研究的对象与方法及意义 2）了解修辞与演说之间的关系

3）了解修辞原则以及修辞学与其他学科的关系

教学重点：修辞学研究的范围与任务；修辞的定义 教学难点：修辞的定义 授课时数：2 教学内容：

1) Rhetoric and oratory 2) Connotation of rhetoric 3) Definitions of rhetoric

4) Significance of Learning Rhetoric

第二章 西方修辞学的发展

教学目标：

1）了解西方修辞学产生与发展的历史 2）了解亚里士多德等学者对西方修辞学的贡献 3）了解当今修辞学发展的现状和主要趋势

教学重点：亚里士多德等学者对西方修辞学的贡献；当代修辞学研究流派及发展趋势 教学难点：当代修辞学研究流派及发展趋势 授课时数：2 教学内容：

1) Classical rhetoric (5th c. B.C.---5th c. A.D.) 2) Rhetoric in the Middle Ages (5th---14th c.) 3) Rhetoric in the Renaissance (15th---16th c.) 4) New Classical Rhetoric (17th---19th c.) 5) Contemporary Rhetoric（Modern Stylistics）

第三章 词汇的文体与修辞功能

教学目标：

1）了解词的本义与衍生义 2）了解概括词与特指词的语用功能 3）了解抽象词和具体词的语用功能

4）了解大词和小词的来源和对语体色彩的影响 教学重点：词汇的选择及修辞意义 教学难点：词汇的文体与修辞功能 授课时数：2 教学内容：

1) Significance of using the suitable words 2) Denotation and connotation

3) Categories of words

4) Rhetorical functions of words

第四章 句子结构与变异及其文体与修辞功能

教学目标：

1）了解句子的分类、修辞上的句式多样化 2）掌握不同句子结构的修辞作用和语用功能 教学重点：不同句子结构的修辞作用 教学难点：不同句式的语用功能 授课时数：2 教学内容：

1) Principles of sentence rhetoric 2) Sentence variety

3) Types of sentences & rhetorical effects

第五章 语音层面的修辞格

教学目标：

1）了解语音在语言中的地位，介绍语音学方面的知识，重点提示音韵法在诗歌中所起的重要作用及其对散文、广告等各语体的影响。 2）理解并掌握各种音韵修辞现象识别和运用。 教学重点：

1）元韵、辅韵、头韵、尾韵、拟声等辞格的具体运用 2）双关的概念及具体应用 教学难点：双关的语用功能 授课时数：2 教学内容： 1）Alliteration 2）Assonance 3）Consonance 4）Onomatopoeia 5）Aposiopesis 6）Apostrophe 7）Pun

第六章 句法结构层面的修辞格

教学目标：

1）了解句法结构层面的各修辞格的定义、结构形式及语用功能。

2）了解以反复辞格为重点的各个辞格在语言表达中的重要作用和多种表现形式。 3）比较和鉴别各个修辞手法的变化。 教学重点：

1）反复、排比、对照等句法辞格的概念和具体应用；以反复辞格为讲述重点，说明其在语言表达中的重要作用和多种表现形式。 2）Syllepsis和Zeugma的修辞对比 教学难点：变式与常式之间的比较和鉴别 授课时数：2 教学内容： 1) Repetition 2) Parallelism 3) Antithesis 4) Climax 5) Anticlimax 6) Syllepsis 7) Zeugma 8) Chiasmus

9) Rhetorical Question

第七章 语义层面的修辞格

教学目标：

1）了解比喻的研究、比喻的基础与要素、明喻的概念、形式。

2）理解隐喻的定义、隐喻的使用、分类、表现形式、语义结构及翻译方法、明喻与隐喻的异同。

3）了解借代的定义与特点、借代的语用类型和翻译方法，借代、提喻与隐喻的区别、换称的定义、换称的渊源。

教学重点：

1）明喻、隐喻、拟人、移就等的概念和具体应用；以隐喻为重点。理清概念，基本分清相邻辞格间的相似和相异之处。 2）提喻与借代的辨析 3）仿拟修辞的语用功能

教学难点：从修辞角度对语言现象进行综合性分析 授课时数：2 教学内容： 1) Simile

2) Metaphor 3) Metonymy 4) Synecdoche 5) Antonomasia 6) Personification 7) Parody 8) Synesthesia 9) Transferred epithet

第八章 逻辑层面的修辞格

教学目标：

1）了解夸张、低调陈述、反语、委婉、矛盾修饰法等辞格的构成条件及表达方式。 2）理解委婉与低调陈述和反语的区别，矛盾修饰和隽语的区别。 3）掌握各个辞格的语用功能。 教学重点：

1）典故、夸张、低调陈述、反语、委婉、矛盾修饰法等的具体应用 2）反语的分类及语用功能

3）委婉与低调陈述和反语的区别，矛盾修饰和隽语的区别 教学难点：辞格的语用功能分析 授课时数：2 教学内容： 1) Allusion 2) Hyperbole 3) Understatement 4) Irony 5) Innuendo 6) Euphemism 7) Oxymoron 8) Analogy 9) Paradox

第九章 各体英语

教学目标：

了解正式文体与非正式文体、口语体与书面语体的区别，明确英语的区域性变体与地理方言的特点。

教学重点：

1.口语体与书面语体 2.正式文体与非正式文体

教学难点：语域理论与语言变体的分析 授课时数：2 教学内容： 1）口语体与书面语体 2）正式文体与非正式文体 3）英语的区域性变体与地理方言* 4）非标准英语：黑人英语

第十章 英语诗歌的修辞特征 教学目标：

运用所学的文体方面的技能与技巧，分析和欣赏英语散文的文体特征。学习和掌握英诗的节奏、格律、音韵以及意象在英诗中的应用，对英诗中常用的修辞手法有一定的了解。

教学重点：英诗的节奏、格律、音韵及意象 教学难点：诗歌的具体分析 授课时数：2 教学内容：

1）英诗的节奏、格律和音韵 2）意象—--诗歌语言的灵魂 3）诗歌中常见的修辞手法

第十一章 英语小说的修辞特征

教学目标：

掌握小说语言的特点，尤其是人物对白，同时还要注意小说的叙事角度及其优缺点。 教学重点：叙述视角；人物塑造；情节发展；主题意义 教学难点：小说话语的分析 授课时数：2 教学内容： 1）人称与叙述的角度 2）小说中的对话

3）小说中的直接引语与间接引语

第十二章 英语散文的修辞特征

教学目标：

运用所学的文体方面的技能与技巧，分析和欣赏英语散文的文体特征；了解语言在散文中的特殊表现风格，为更好地理解和欣赏奠定基础。

教学重点：散文的文体特征 教学难点：反语与幽默 授课时数：2 教学内容： 1）藻丽与平实 2）繁丰与简洁 3）反语与幽默

第十三章 公共演讲的修辞特征

教学目标：

了解和掌握公共演讲，特别是政治演说的文体特征。 教学重点：就职演说的文体特征 教学难点：语域分析和文体分析 授课时数：2 教学内容：

1）公共演讲的基本特征；就职演说的语域特征 2）就职演说的文体分析方法及实例

第十四章 广告英语的修辞特征

教学目标：

了解和掌握各种广告文体的的词汇、句法及语篇特征和文体特色。 教学重点：广告的语用功能、文体特征 教学难点：各类广告的语域分析和文体分析 授课时数：2 教学内容： 1）报纸广告 2）广播广告 3）电视广告

第十五章 新闻英语的修辞特征

教学目标：

了解和掌握各种新闻报道的词汇、句法及语篇特征和文体特色。 教学重点：新闻报道的分类、语篇结构和文体特征 教学难点：文体分析 授课时数：2 教学内容：

1）新闻报道的分类及其文体特征

2）新闻英语的文体分析方法及实例

第十六章 科技英语的文体特征

教学目标：

了解和掌握科技英语的词汇、句法及语篇特征和文体特色。 教学重点：科技英语的文体特征 教学难点：语域分析和文体分析 授课时数：2 教学内容：

1）科技英语的定义及其基本特征 2）科技英语的文体分析方法及实例

课程内容板块及学时分配参考表： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第一章 概述 第二章 西方修辞学的发展 第三章 词汇的文体与修辞功能 第四章 句子结构与变异及其文体与修辞功能 第五章 语音层面的修辞格 第六章 句法结构层面的修辞格 第七章 语义层面的修辞格 第八章 逻辑层面的修辞格 第九章 各体英语 第十章 英语诗歌的修辞特征 第十一章 英语小说的修辞特征 第十二章 英语散文的修辞特征 第十三章 公共演讲的修辞特征 第十四章 广告英语的修辞特征 第十五章 新闻英语的修辞特征 第十六章 科技英语的文体特征 合计

内 容 讲授时数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 实训时数 备 注 小组 小组 小组 小组 重点 小组 重点 小组 重点 小组

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