Part B Lets learn 教学设计

PEP四年级上册 Unit 3 My friends

Part B Let's learn 教学设计

内容简析：

本课是人教版PEP小学英语三年级起点四年级上册第三单元中的Part B Let＇s learn部分，本单元的核心语言项目my friends，本课时的教学内容是对ALet＇s learn的延伸。是对描述人物爱好展开的一系列的话题。在教学设计中通过创设生活化的情景，滚动、复现学生已有知识并帮助学生将新旧知识结合起来进行综合运用，努力打造生活化词汇教学课堂，让学生在轻松愉快的生活场景中学以致用，从而提升学生的综合语言运用能力。 学生分析:

学生是小学四年级的学生，接触英语是第二年了，他们已经初步具有运用简单句子，表达自己的喜好与意愿。他们对很多事情一般很有自己的看法；也很在意别人要倾听他的意见与建议；他们很想把自己的想法与意愿表达出来，告诉别人；他们喜欢与别人共同分享他们的一切，就成为了本教学课时的交际中心内容。

课时分析：本部分是借助Mike 和Chenjie 对话，介绍照片上同学的 外貌特点。 教学目标：

（1）听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes

(2) 听、说、认读句子My friend has blue glasses.It’s Wu Yifan.His

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glasses are blue.

（3）能在情境中灵活运用词汇和句型，用英语简单描述外貌。 （4）培养孩子良好性格，使他们热情、友好，与同学和睦相处。 教学重难点:

重点：听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 难点：glasses的发音；短语的灵活组合。 教具准备 ： 教学课件 教学过程：

一、warming-up/Preview 1．Say hello

Good morning boys and girls! I’m your new firend,Ms Wang.Nice to meet you ! 2.Story time

Today，I will tell you a story.Do you want to hear a story ?<>. Look at the pictures and listen carefully.

Oneday,rabbit will pull up the radish.But it’s too big.It can’t pull it up! At this time,a mouse is coming.”Let me help you!” but it’s short and thin.It said,”Sorry, I can’t help you!” A giraffe is coming.”Let me help you!” but it’s too tall and thin.It said,”Sorry, I can’t help you!” A tiger is Coming,”Let me help you!” but it’s not friendly. It can’t help rabbit too. Zoom is coming.”Let me help you!” It’s tall and strong.Finally,they get

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the radish. So,”A firend in need is a friend indeed.” 二、Presentation （1）a green bag的教学

1、借助前面的story, 教师引入：I have a good friend.Her name is Candy. 指着Candy 的包说She has a green bag .引导学生说出来a green bag 板书a green bag并教读a green bag ，a green bag，She has a green bag。 We can also say: Her bag is green.

2、Look at these girls, 指着图片上其他同学说： She has a bag. …….引导学生用She has a bag.说说包的颜色。

（2）blue glasses的教学

1. 出示图片问：What are these ?答：glasses

2. 出示吴一凡的图片：Look at Wu Yifna, he has blue glasses. 板书：glasses 教读glasses.强调es的发音blue glasses blue glasses He has blue glasses.We can also say:His glasses are blue.引导学生说。 3. 出示四个戴眼镜孩子的图片，引导学生说He has ……. She has….. (谁戴什么颜色的眼镜)其中老师穿插练习His/Her glasses are …...句型。

（3）shoe的教学

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1. 引导看图，让学生说出鞋的英语：shoe 板书：shoe 并教

读。强调This is a shoe.

2、课件上呈现不同颜色的鞋子图片，一双一双的，老师强调：What are these? These are shoes!板书并领读 shoes.What colour are these？引出brown shoes. 板书brown shoes并教读。并学生试着颜色单词和shoes 的组合. White shoes blue shoes red shoes

3.出示王子图片，引导学生说，He has brown shoes.We can say:His shoes are brown.教读两遍。

4.Now,talk about your shoes in your groups.看示范的句子在小组内互相说说彼此的鞋子。 （4） Hair的教学

1. 教师指图中长发公主，指着公主引导学生说出She has long hair. 板书long hair 教读long hair long hair She has long hair. Her hair is long.

2、Talk about who has long hair in our class?学生参考示范的句子让学生描述自己的同学-----has long hair . 引导学生操练句子：He /She has long hair.

3、提问：How about this boy?He has long hair or short hair?引导学生说出He has short hair.引出短语short hair 并解释可以说：His hair is short. 板书两个句子，请学生作比较。然后多指几个男生练习句子。之后看图片上的明星操练句子：He /She has short hair.或者直接说名字：Yao Ming has short hair…….

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三、Practice

Now, look at these words.Do you remember? Let’s try,please. （1）认读活动：教师利用课件出示图片，学生齐读短语。 （2）游戏：What’s flashing? What’s coming?

What’s turning? What’s missing?

(3) 出示图片让学生说词组。

(4)Wu Yifan is Mike’s good firend ,too.Turn to P28, listen to the tape.打开课本28页，让学生跟读单词和短语。 Work in pairs and show.

四、Production

(1)教师示范介绍自己的朋友。Let me introduce my firend.Her name is Miss Green. She has long hair.Her shoes are brown.

(2)出示人物图片和描述外貌的相关句子，学生根据提示练习用英语句子描述出自己朋友的特征并展示。

Can you introduce your friends? Please introduce your friends in pairs or groups.

五、Add-activities

Let’s do the exercises.Choose the best answer. 六、Homework

在纸上画出自己朋友，然后向爸爸妈妈介绍自己的朋友。Drow and introduce your friends for your parents.

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七、结束语：

Please treasure your friendship!患难见真情。

八、板书设计： Unit3 My friends Part B Let's learn

long hair short hair He / She has blue glasses brown shoes

a green bag

PEP小学英语四年级上册

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Unit 3 My friends Part B Let's learn 教学设计

西闫实验小学 王睿姣2016.10

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