最新部编人教版道德与法治三年级上册《父母多爱我》教案教学设计

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道德与法治三年级上册10《父母多爱我》教学设计

第一课时

教学目标：

知识与能力：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。

过程与方法：能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。

情感态度与价值观：感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。

教学重点：感受父母的爱。

教学难点：感恩父母的爱。

教法与学法：引导法、交流法

教学准备：

课件、贺卡

教学过程：

一、导入新课：

1、播放《爱我你就抱抱我》的视频，师提问：谁最爱我们?

生答：我们的爸爸妈妈，今天我们就来一起学习第十课《父母多爱我》，感受爱到底是什么?

2、师揭示板书课题一一《父母多爱我》

二、讲授新课：

(一)感受爱：

1、杨洋的成长故事：今天老师给大家带来一位新朋友，他叫杨洋，我们一起听一听他的故事吧，边听边思考：

(1)你从杨洋的成长故事当中，感受到了什么？你从哪里感受出来的?

（2）你的爸爸妈妈爱你吗?你怎么知道呢?父母每天为孩子做的事情中都蕴含着对你们的爱。

2、用心想一想，说一说父母每天为我们做了哪些事?

生1;每天为我们做好一日三餐。

生2：每天为我备好温水。

生3：每天接我回家。

生4：每天为我补习功课。

生5：挣钱买我喜欢的玩具。

3、感受爱：请把他们所做的事记录在叶子上，读一读，并展示在黑板上。

（二）分享爱：

1、同学们，你们喜欢吃鱼头吗。请同学们默读67页的故事《妈妈喜欢吃鱼头》。

(1)妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗?她们为什么这么做？

（2）从故事当中，你感受到了什么？

（3）分享妈妈的爱：从这个小故事中我们感受到了陈远松妈妈对他的爱，那同学们与妈妈之间也肯定有许多难忘的故事，谁愿意分享给大家呀。

2、从同学们一个个的故事中，老师感受到了妈妈对你们深深的爱，让我们带着这样的爱，一起来读一读诗歌《妈妈的爱》。

3、分享爸爸的爱：其实在生活中，除了妈妈，还有谁也很爱我们?爸爸。

4、很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有所不同，但是他们对我们的爱都是一样的多。如果说妈妈的爱像阳光，总是给我们温暖，那爸爸的爱就像一把遮雨的伞，为我们挡风避雨。

5、父母的爱无处不在，从一句我们常常听到的话语，一些看似平常的小事，都能感受到爸爸妈妈对你们深深的爱。让我们带着父母的爱一起来唱一唱诗歌《慈母吟》

(三)表达爱：

从小到大，我们都感受着家人细致的关爱。那你们爱爸爸妈妈吗?你是否想要感谢家人的付出?爱需要表达，就让我们一起来表达爱吧!写一写你想对爸爸妈妈说的心里话吧。请同学们读一读。

三、课堂小结：

1、这节课学到这里，你有哪些收获?

2、师小结：

父母对我们的爱，体现在生活中的大事小事上。在我们享受爱的同时，也要懂得回报爱。最后老师有一句话送给大家：希望每一个小朋友，都能让爱天天住我家。好吗!

板书：

10、父母多爱我

感受

分享

表达

最新部编人教版道德与法治三年级上册10《父母多爱我》教学设计

第二课时

教学目标：

1、父母爱我们，但有些做法让我们不能理解。通过自主思考与合作探讨，学生能切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。

2、学会与父母沟通，尊重、孝敬父母。

教学重、难点：

教学重点：父母有些做法让我们不能理解。通过自主思考与合作探讨，学生能够切身理解父母的做法，感受父母对自己的爱。

教学难点：学会理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

课前准备：

教师：1、课件，2、收集来自本班孩子与父母生活中的亲情照片，3、制作与部分学生课前交流的小视频。

学生：预习。

家长：写给孩子一封信：内容包括对孩子的关爱的具体做法；父母的不妥之处；愿与孩子做朋友观点，字数300左右。

教学过程：

一、新课导入

同学们，上节课通过学习，我们知道我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，今天我们这节课进一步谈谈我们与父母相处的话题。

教师：板书：父母——我

二、新知讲授

活动一：回味爱

教师：通过学习我们知道：父母的爱无处不在，它融进我们生活的每一年每一天中。下面我们一起看看父母陪我们长大的过程中的每一个美好时光。（本照片由我们学生家长提供，你们要认真观看。）

播放学生照片。

教师：这是我们成长的每个日日夜夜、点点滴滴的一个缩影，从这些场景中你能体会到一种什么样的情感？

学生：父母爱我们。

师：板书“爱”

活动二：讨论爱

师：对！父母爱我们！但我在上完上节课后，与部分同学交谈中听到他们是这样说的，我们一起去看看吧（视频）。

视频一：(师)同学们:生活中，你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？（生）：有！父母到外地打工，让我和爷爷奶奶在家，他们只想到挣钱，一点也不关心我。

视频二：（生）：爸爸每天让我步行到校上课，放学回家后，总是让我到楼下锻炼一会，我好累啊。

视频三：（生）：有一次我语文考了85分，妈妈很生气，打了我一顿。

师：通过刚才的视频，你能说说你有不理解父母的行为和做法吗？（学生自由发言）师：通过刚才的发言，我发现我们班的孩子的确有一些对父母有一些不能理解的做法。我们分组讨论交流一下：作为父母有什么需要改进的地方，作为我们有什么需要改进的地方。

小组讨论：请四人一小组，拿出讨论表，在自由发言后，有一位同学做简要记录。

父母让我们不能理解的行为

父母的做法需要改进的地方

父母

我

请各小组发言

师：我们再回过头讨论一下父母打骂孩子的案例。由学生展开辩论，教师联系到《未成年人保护法》中的法律条款进行引导：《未成年人保护法》第五条规定:尊重未成年人的人格尊严；第十条规定：禁止对未成年人实施家庭暴力。父母的教育方法必须恰当、必须尊重未成年人。让学生正确认识父母的教育方式。

活动三：倾听爱

师：有时候我们会感到委屈伤心，有没有想过父母的委屈和伤心呢？下面我们听听来自父母的心声。

爸爸话的录音（录音）

师：老师这儿有收集了你们每位父母写给你们的一封信，想现在阅读吗？（发放父母的来信）

通过读信，你能理解父母的爱吗？你能体会父母的委屈伤心吗？你还有什么话要与自己的父母说？（请同学们发言。）

教师小结：同学们,我们要尊重父母，理解父母，要学会与父母沟通。请记住：父母

永远爱我们，爱是最好的教育。我们自己需要改进的地方也要及时改正，做最好的孩子，用实际行动回报父母的爱！

板书：

父母——我

爱理解沟通

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