世界古代史复习提纲

篇一：初中历史世界古代史复习提纲

世界古代史提纲

远古时代[原始社会]（距今2、300百万年——公元前4000年前）

1、人类是从古猿进化而来，生活在非洲的南方古猿是人类的直系祖先。人类进化过程是：古猿——猿人（如元谋人）——早期智人（如北京人）——晚期智人（如山顶洞人）。晚期智人体质与现代人接近，在亚洲的代表有：中国的山顶洞人；在非洲的代表有：阿尔及利亚的阿尔法卢人；在欧洲的代表有：法国的克罗马农人。

2、从猿到人的转变中，劳动起了决定作用。

3、现代人种按照体貌特征分为三大人种：白种人、黑种人、黄种人。

4、现代人类形成后，最初的人类社会是原始社会，原始社会的基本组织是氏族。最初的氏族是母系氏族（如中国的河姆渡氏族、半坡氏族），原始社会晚期过渡到父系氏族（如中国山东的大汶口文化）。母系和父系氏族的对比如下：

上古时期[奴隶制社会]（公元前3500年——公元5世纪）

一、总述：

埃及、两河流域、中国、印度、希腊的克里特是世界上最早产生奴隶国家的地区，也是最早进入文明时期的地区。除古希腊的文明是海洋文明外，其他四大古文明均是大河文明。

二、、各大古文明知识点

（一）古埃及

1、地理位置：非洲北部，尼罗河流域

2、产生国家的时间：公元3100年左右

3、文字：使用象形文字

4、文明标志：金字塔。（最大的金字塔为胡夫金字塔。）

5、建造金字塔的原因：作为法老的陵墓。

（二）古巴比伦

1、地理位置：古代西亚的两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河之间

2、建立时间：公元19世纪

3、文字：使用楔形文字

4、文明标志：国王汉谟拉比在公元18世纪颁布的《汉谟拉比法典》

5、《汉谟拉比法典》的内容：包括序言、正文、结语三部分，涉及诉讼、财产、婚姻、债务、奴隶、赔偿等方面，其中著名谚语“以眼还眼，以牙还牙”（an eye for an eye and a tooth for a tooth）出自该法典。

6、制定《汉谟拉比法典》的目的：维护王国的统治和奴隶制社会秩序（维护奴隶主阶级的利益）

★7、《汉谟拉比法典》的世界地位（历史意义）：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。

（三）古代印度

1、地理位置：印度河与恒河流域

2、国家建立时间：公元世纪

3、社会特征：实行严格的种姓制度

各个等级之间界限森严，不能通婚，等级身份世袭；第三等级“吠舍”的生产劳动供养了其余三个等级；主要供养“婆罗门”、“刹帝利”等级。

★5、种姓制度的影响：严重阻碍了古代印度社会的发展。（该制度直到今天还存在于印度，制造了许多社会矛盾）

6、古代印度人发明创造了“0”至“9”的十个数字符号，并由阿拉伯人传入欧洲，被误称为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字由东方传播到欧洲是东西方文明交流的突出例证。

篇二：九年级上册世界古代史复习提纲

九年级历史上册1-9课复习提纲

第1课人类的形成

一、人类的出现

1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。

4、“完全形成的人”阶段的代表：

①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。

二、氏族社会

1、氏族社会的不同阶段：母系氏族?父系氏族

第2课大河流域——人类文明的摇篮

一、金字塔的国度——古代埃及

①公元前3000年，尼罗河流域；

2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）

金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦

1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）南部建立起很多奴隶制小国。

2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

3、《汉谟拉比法典》：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

三、古代印度

1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，（雅利安人）入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

2、印度的等级制度

①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）；

②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）；

③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。

第3课西方文明之源

一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛；

二、雅典城邦的繁荣

1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会，伯利克里当政时期，雅典达到全盛时期。3、文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

四、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前509年）

1、布匿战争：

①时间：公元前3世纪至前2世纪；②原因：争夺地中海霸权；③对战国家：罗

马?迦太基

2、罗马帝国的建立

公元前49年，凯撒夺取政权?屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。

第4课亚洲封建国家的建立

一、日本

1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。

二、大化改新（时间：7世纪中期）（重要）

1、 内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才

选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）

2、过程：

610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教?622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家?630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一?632年，阿拉伯半岛基本统一。

1、第5课中古欧洲社会

一、等级森严的欧洲封建社会

1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理·马特改革——封君封臣的封建等级制度开始

3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。

4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

三、拜占廷帝国（即是东罗马帝国）被奥斯曼土耳其灭亡

第6课 古代世界的战争与征服

一、希波战争

2、希波战争

①过程：公元前5世纪早期，（波斯帝国三次出征希腊），史称希波战争。 ②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。

二、亚历山大大帝东征

2、路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入（埃及）。然后回师占领两河流域，灭掉（波斯帝国），足迹远达（印度），建立起地跨欧亚非三洲的（亚历山大帝国），定都巴比伦。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

1、扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。到2世纪，达到最大规模。（罗马帝国）地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。

2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。

3、列举著名的世界古代战争：（希伯战争、亚历山大东征、罗马帝国扩张）第7课东西方文化交流的使者

一、阿拉伯数字的由来

（印度人创立）了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，。

四、元朝宫廷中的意大利人

1、马可·波罗及《马可·波罗行纪》

第8课古代科技与思想文化（一）

一、古老而神秘的文字

1、象形文字—古埃及； 2、楔形文字—苏美尔人；

二、世界三大宗教

1、佛教

创立时间：公元前6世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩·悉达多

2、基督教

创立时间：公元1世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣

3、伊斯兰教（经典：《古兰经》）

创立时间：公元7世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德

▲共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”。 第9课古代科技与思想文化（二）

一、杰出的科学家

1、阿基米德：重大发现及发明：杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车

二、文学与戏剧

1、《荷马史诗》①国家及作者：古希腊的荷马；

②价值：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。

2、《俄底浦斯王》

①国家及作者：古希腊的索福克勒斯；

3、《天方夜谭》—阿拉伯民间故事集

三、著名建筑

1、阿拉伯式建筑代表：麦加大清真寺（伊斯兰教第一大圣寺）

2、哥特式建筑代表：巴黎圣母院（始建于2世纪，历史一百八十多年建成）

篇三：世界古代史复习提纲

世界古代史复习提纲

第1课 人类的形成

1.现代人类从 进化而来（属“正在形成中的人”）。 2. ，是人和动物的根本区别。

3.完全形成的人——、、、、 4.三大人种——。 （不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。）

第2课 大河流域的人类文明

◆古代文明为什么多发生在大河流域？

答：气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

河水定期泛滥提供了充沛水源和肥沃土壤，有利于农业生产的发展。

三、 西方文明之源

1、西方文明之源是古代 。该地区的两个重要城邦是 和 。 2、公元前5世纪后半期， 当政期间，雅典达到全盛， 政治发展到古代世界的高峰，全体 公民可以参加最高权力机构 ，决定重大问题。

3、古代罗马： 年，罗马建立共和国，随后征服，同人进行了三次 战争，获胜。公元前世纪，罗马成为 霸主，公

元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，公元前27年， 建立罗马帝国。年，罗马分裂为 和，其中帝国建都 ，又被称作帝国。年， 帝国被所灭，标志欧洲奴隶社会结束，封建社会开始形成。欧洲进入封建社会比中国晚年。

四、亚洲封建国家的建立

1、大化改新的背景是六七世纪，日本的尖锐， 混乱。 内容包括：政治上，

经济上，

历史意义：。 2、穆罕默德最初在传教，622年，在建立的国家，于是年成为伊斯兰教教历元年。630年，穆罕默德兵临城下，伊斯兰教得到贵族认可。 成为伊斯兰教的圣地。632年，穆罕默德病逝时，已经基本统一。

五、中古欧洲社会

1、8世纪前期， 任宫相，实行的土地分封，史称 改革。这次改革，在封建贵族内部形成严格的制度（我的附庸的附庸不是我的附庸，西欧封建等级制度示意图）。

2、在中古西欧社会，拥有至高无上的权利，西欧最大的土地所有者是， 西欧封建制度的精神支柱是。

3、西欧城市的兴起： 市民为争取自治而斗争，阶级形成了并进 步分化为 和，发展成为早期的 阶级，为 的兴起，准 备了条件。

六、古代世界的战争与征服

1、公元前5世纪早期，波斯帝国三次出兵希腊，史称战争。这是东西方文明的第一次冲撞与交流。奥运比赛项目马拉松长跑与战争有关。

2、亚历山大大帝东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，回师占领两河流域，灭波斯，建立地跨亚非欧三大洲的大帝国，定都 ，这次战争把 文明传播开来，同时也使文明吸收文明。

3、罗马帝国的扩张： 世纪，罗马帝国疆域最大，地跨欧亚非三大洲，成为其内湖。

评价罗马的扩张： 。

七、东西方文化交流的使者：

1、连接亚欧的著名商路是，在商路上东西奔波的人，在不同文明之间搭建文化交流的桥梁。

2、 人创造了从0到9十个数字符号， 人对此加以改进并把它传播到了欧洲，史称 数字。

3、13世纪，人 来到中国，受到元世祖的赏识，并在中国任职。记录其经历的 后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。

▲古代东西文明的两种交往方式：

暴力冲突，如 ， 和平交流，如 。

八、古代科技与思想文化

1、古代埃及人使用的文字叫作 ；两河流域的苏美尔人创造了文字。 2、三大宗教：

3、科学家：古希腊大科学家言“给我一个支点我将撬动整个地球”体现了科学就是力量科学可以改变世界面貌的思想。

4、文学戏剧： 是古希腊著名的英雄史诗，分为和两部，是研究早期希腊社会的重要史料。其作者是 。古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作是，阿拉伯民间故事集是 又名 其中名篇有

5、建筑成就：伊斯兰教第一大圣寺 。 是巴黎最古老、最高大的天主教堂。是一座典型的 式建筑。

★ 世界古代史上地跨三洲的大帝国

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