山东省临沂市2017年中考生物二轮专题复习材-专题 植物体的三大作
更新时间:2024-05-13 15:41:01 阅读量: 综合文库 文档下载
专题三、植物体的三大作用
一、考点解读点拨 1.考点分析
本部分内容主要包括植物的蒸腾、光合和呼吸三大生理作用,以及三大生理作用对自然界的意义、在农业生产上应用。 2.复习点拨
(1)复习重点:①植物对水分的吸收和运输过程;②植物叶片的结构;③蒸腾作用的概念、过程及意义,蒸腾作用在农业生产中的应用;④叶的徒手切片实验,气孔的开张和闭合原理;⑤绿叶在光下制造淀粉的实验、探究光合作用需要二氧化碳的实验;⑥光合作用的概念、表达式、实质、意义;⑦与呼吸作用有关的演示实验,呼吸作用的概念、表达式、实质、意义;⑦光合作用与呼吸作用的区别与联系,光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。 (2)考点呈现形式
①以选择题的形式呈现;②以识图填空题的形式呈现;③以实验设计或实验分析的形式呈现;④以资料分析的形式呈现;⑤以解读曲线图、解读表格数据的形式呈现。 (3)与其他专题或高中教材的联系
①植物的三大作用与植物体的结构、被子植物的一生联系密切;②光合作用和呼吸作用与高中教材联系密切,到高中还要拓展延伸详细学习。 2.知识结构 ①___ 吸水的部位 蒸腾的器官 ③___ ②___ 运输的通道 蒸腾作用 散失的门户 ④___ 原料:⑩____ 途径 意义 原料:⑤________ 植物 产物:11 ____ 产物:⑥ ________ 体的 三大 场所:12____ 条件:⑦ ________ 呼吸作用 光合作用 作用 公式:13____ 公式:⑧ ________ 实质:14____ 实质:⑨ ________ 关系:16__________ 意义:15____ 意义 二.经典例题体验
1.某同学设计了如图所示的装置,并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后,观察实现现象,其中描述错误的是( )
A.甲装置塑料袋内收集的气体是氧气
B.乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳
C.甲乙两组装置唯一的变量是光照,因此可以用来验证光合作用的必需条件
D.若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵,则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素 2.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,其中表述错误的是( )
A.a表示的是二氧化碳,b表示的是有机物 B.①表示的叶绿体,②表示的是线粒体 C.1过程只在白天进行,2过程只有在晚上进行 D.1过程只在白天进行,2过程白天晚上都能进行
2.某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如下图)。分析回答:
(1)两玻璃罩中的小鼠,先死亡的应是 (填“甲”或“乙”),判断的依据是绿色植物的
作用能产生 ,有利于小鼠的正常生命活动。
(2)为了进一步验证上述判断,某同学迸行了如下图的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小 时,用试管收集塑料袋中气体后,再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香会 。
(3)如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是 。判断依据是 。
3.在学习《开花和结果》时,济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中,观察、体验、探索、思考,教学效果特别好,图2为三个月后图1中的某一枝条,A、B、C代表三项生理活动,请你就师生共同探讨的几个问题作答.
(1)桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程 (填字母)的效率,该生理活动进行的场所是 .
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